ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[mamaANNushka]

Сегодня зашла на сайт детской поликлиники записаться к врачу, а там вот такая памятка
и как я посмотрю ПМПК там мало где указано

[Наталья Филиппова]

Девочки, очень прошу. Кому не трудно. Напишите, пожалуйста, кого нужно проходить для ПМПК. (С чем уже нужно прийти к ним) кроме психиатра. Про него уже знаю. На Шамшурина какие-то проблемы с телефоном, узнать не могу. Нужно срочно записываться к спецам. А к кому именно, не знаю. Ни разу не походили. Заранее спасибо

[Елена Сотникова]

@Наталья Филиппова, ЛОРа, окулиста, невролога, характеристику из детсада/школы.

[Нима]

А у нас в Твери не требуют ни врачей, ни психа. мы ходили три дня назад. принесли медкарту, розовую справку, характеристику из школы, справку вкк на надомное обучение и до кучи - последнюю выписку из стационара. сказали, что нам не для определения образовательного маршрута, мы с ним уже определились, а чисто для мсэ.  под мою диктовку вписали оош и ассистента. все.

[Наталья Филиппова]

@Наталья Филиппова, ЛОРа, окулиста, невролога, характеристику из детсада/школы.

Спасибо. А еще вопросик. На эти заключения должна быть какая-то определенная форма? Или в свободной можно написать?

[Mamalia]

Здравствуйте. Сегодня получила на руки заключение ПМПК. Прокомментируйте пожалуйста, не все фразы понимаю (Возраст ребенка на момент освидетельствования - 2 года, обращенную речь понимает, говорит до 10 слов)

Заключение педагога-психолога: Тотальное недоразвитие ВПФ тяжелой степени при нарушении ОДА

Заключение учителя дефектолога: Тотальное снижение познавательной активности. Уровень сформированности знаний, умений и навыков достаточен для обучения по специальной индивидуальной программе развития на основе АОП ДО для детей со сложным дефектом с учетом психофизических особенностей.

Заключение учителя-логопеда: Речь отсутствует

Заключение психиатра: F 72.0

Заключение социального педагога: Нуждается в социальном обеспечении, адаптации, реабилитации.


Заключение комиссии

F-72.0 Верхний спастический парапарез. Речь отсутствует.
Нуждается в специальных условиях получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Рекомендовано обучение по специальной индивидуальной программе развития для детей дошкольного возраста со сложным дефектом с учетом специфических образовательных потребностей детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, умеренной умственной отсталостью, а также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации ребенка-инвалида.
Форма обучения - на дому (по решению ВК)
Индивидуальные занятия с учителем дефектологом.
Психокоррекционная работа педагога-психолога с семьей.
Сопровождение тьютором, ассистентом - по необходимости.
Наблюдение психиатра. невролога, офтальмолога, ортопеда, педиатра.

[Mamalia]

Еще сказали, что логопед нам не нужен, так как логопед работает с речью, а ее - речи - у нас нет. 

[NAB]

@Mamalia, Меня здесь два момента  во первый,  кто написал f72? Психиатр на ПМПК?  Они не имеют права ставить диагнозы.  Ну и такие диагнозы ставят позже вообще,  малышам ЗПРР,  вамже два года только!  В два года у моего сына речи не было, диагнозы у него есть,  но тем не менее не умеренная УО а аутизм с легкой УО.  Да,  и обращенную речь он тогда понимал плохо,  по ситуации и не от всех.  Я к тому что явный м перебор,
И логопед то с чего не нужен? Он  и нужен тем у кого речи нет.
Совсем там  да простят меня животные

[Нима]

@Mamalia, а с какой целью ходили на пмпк? для чего нужно их заключение?

[Киноманка]

Девочки, мы прошли пмпк, но в индивидуальных занятиях отказывают, так написано в заключении занятия на неполный день в саду с логопедом, психологом и дефектологом. Объясняла в управлении образования что ребенок лежачий и сад от нас находится в 40-50 минутах ходьбы пешком, автобус не вариант, да и мелкого с собой тащить что ли? Правы ли они или что должно быть написано в заключении пмпк?

[Mamalia]

@Mamalia, Меня здесь два момента  во первый,  кто написал f72? Психиатр на ПМПК?  Они не имеют права ставить диагнозы. 

И логопед то с чего не нужен? Он  и нужен тем у кого речи нет.
Совсем там  да простят меня животные

Психиатр с поликлиники. Он ставит отметки для ПМПК. В итоге у нас теперь такой основной диагноз в заключении.

Вот такое понятие у нас о логопедах у представителей психолого-диагностического центра. Я боюсь представить, что представляют собой тогда специалисты.

[Mamalia]

@Нима, нам нужен дефектолог. Он один и он - их. В итоге нам его все равно не дали, так как опять-таки, он один. Все ставки на год закрыты, только со следующего года. Но прозрачно так намекнули, что он нам и не сильно и нужен. С нашим диагнозом.

[Киноманка]

Да вообще, мамы, положите ребеночка в уголочке и ничего не делайте с ним

[Катерина и Данилка]

@Mamalia, Меня здесь два момента  во первый,  кто написал f72? Психиатр на ПМПК?  Они не имеют права ставить диагнозы.  Ну и такие диагнозы ставят позже вообще,  малышам ЗПРР,  вамже два года только!  В два года у моего сына речи не было, диагнозы у него есть,  но тем не менее не умеренная УО а аутизм с легкой УО.  Да,  и обращенную речь он тогда понимал плохо,  по ситуации и не от всех.  Я к тому что явный м перебор,
И логопед то с чего не нужен? Он  и нужен тем у кого речи нет.
Совсем там  да простят меня животные

Логопед-дефектолог нужен или просто дефектолог, просто логопед-нет. Они тут правы. Это совершенно разные специальности. Дефектолог нужен обязательно, ибо именно он учит ребенка речи и общению

[Нима]

@Mamalia, ясно. теперь, на мой взгляд, два пути - договариваться с единственным дефектологом платно (но не факт, что это хороший специалист, нужны рекомендации тех, с кем он уже работал), либо браться за книги и заниматься с деточкой самой. это непросто, но возможно.