BDA - Biomechanical Developmental Approach.

[мама Гриши]

@Zhirafka, я вас так понимаю....Первые месяца два когда мы только начали заниматься, у меня каких только мыслей не было в голове. Просто ещё и потому что мне самой физически было тяжеловато, очень болели запястья, ноги да и честно говоря иногда было просто лень. В какой-то момент вообще начала думать, что это бред какой-то. Ну как, думаю, вот эти обкатки мячами могут помочьмоему ребёнку. Силы и веру в метод давали постоянные прочтения статей о методе, уж больно всё правильно и логично  на мой взгляд  там было написано. Ну а потом пошли результаты. И как только я начала замечать изменения в сыне, все сомнения отпали сами собой. Как нибудь соберусь и напишу о наших достижениях. Но однозначно я теперь уверена в БДА на 100%. По крайней мере по состоянию моего ребёнка нам просто необходимо работать со структурой, ну а дальше будет видно.

[Zhirafka]

@мама Гриши, спасибо вам за сообщение. Я тоже читаю и смотрю ролики о методе, и здесь, и на ФБ... и многие вещи прям как для нас... не хочу пока вдохновляться, хочу попробовать ))
Вам желаю хороших изменений и отличных результатов ))

[мама Гриши]

@Zhirafka, спасибо ))) В свою очередь и вам желаю того же 😊😊😊

[LisaMoro]

Убедительный функциональный прогресс нашей любимой Лизоньки Полысаевой 🌺❤️

BDA therapy progress report - YouTube

[LisaMoro]

КОЖА, ФАСЦИИ И ШРАМЫ: СИМПТОМЫ И СИСТЕМНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
Выдержки из очень познавательной статьи, которая может быть интересна родителям, размышляющим о плюсах и минусах превентивных операций ( полный текст здесь https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3883554/#!po=59.3023)

Каждый элемент и каждая клетка человеческого тела производят субстанции, которые обмениваются информацией с помощью аутокринных и паракринных веществ и таким образом взаимодействуют, влияя на органы и структуры, казалось бы, находящиеся довольно далеко друг от друга. 
В этой статье мы рассматриваем нарушения обмена информацией в теле, вызванные появлением шрамов, а также   их воздействие на подкожные фасции в месте разрыва. 
Последствия могут нести в себе обширную симптоматику, не ограниченную местом появления шрама, и включать в себя нарушения осанки или воспаление тройничного нерва. 
Фасции, располагающиеся под подкожно-жировым слоем, представляют собой единую сеть, идеально обхватывающую все тело как эластичная ткань. Подкожные фасции состоят из хаотично расположенных коллагеновых волокон, заметно отличающихся от более упорядоченных волокон связок, сухожилий и апоневрозов.
Фасции окружают и соединяют с собой все мышцы, включая мельчайшие миофибриллы, а также все кости, нервы и органы, формируя единую и бесконечную фасциальную систему. В процессе эмбрионального развития фасции образуются из мезодермы и становятся частью соединительной ткани. Фасциальная система состоит из нескольких слоев, каждый из которых разнонаправлен и обладает собственной плотностью. Все эти слои находятся в состоянии постоянного обмена информацией.
Фасция - это философия нашего тела,- объединяя все его части, она показывает нам, что все должно работать в гармонии.
Когда кожа и подкожные фасции повреждаются шрамом, свойства этих структур меняются, их функции и способность к взаимодействию с внутренним и внешним окружением - снижаются.
Эти нарушения выглядят еще более серьезными, когда не происходит правильного физиологического заживления шрама, и он становится гипертрофическим, атрофическим или келоидным.
Одна из вероятных причин этого - повышенный уровень нейровоспаления и выработки нейропептидов, что приводит к более продолжительной работе цитокинов и фактора роста, способствующих избыточному росту внеклеточного матрикса. Нейровоспалительная гиперстимуляция, возможно, является результатом образования рефлекторной дуги на медуллярном уровне, которая начинается на месте травмы и возвращается в виде нейровоспалительных сигналов, сопровождающихся повышенным количеством нейропептидов. 
Что может приводить к этой нейровоспалительной гиперстимуляции? Согласно некоторым исследованиям, любой раздражающий кожу стимул может вызвать нейрогенный воспалительный эффект и иногда может быть достаточно просто одеть слишком тесное платье, чтобы активировать рефлекторную дугу.
Согласно другой точке зрения, эта нейровоспалительная реакция, в основном, вызывается появлением абнормального напряжения в области травмы. Этот процесс провоцирует высвобождение нейропептидов клетками через межклеточный матрикс, стимулируя образование воспалительной рефлекторной дуги. В рамках этой концепции, напряжение в области травмы зависит от ее направления: например, в случае горизонтального шрама напряжение будет в три раза сильнее.
Механические воздействия могут восприниматься двумя видами рецепторов: механорецепторами (или механосенсорами) и механочувствительными ноцицепторами. Первые имеют дело с информацией об изменениях механической среды, вторые больше отвечают на болевые сигналы. Но оба вида рецепторов передают соматическую информацию. Можно логически предположить, что в присутствии шрама эти рецепторы воспринимают информацию в искаженном виде, передавая из за этого нефизиологичные сигналы и создавая патологическую рефлекторную дугу.
Здесь нужно вспомнить о том, что клетки говорят на языке напряжения, которое активирует механотрансдукцию (как, например, биохимическую или метаболическую реакцию на напряжение). Эта реакция может отличаться в зависимости от того, почему возникло напряжение и от множества других параметров.
Однако, часто не принимается в расчет, что если ткань в месте напряжения находится в несбалансированном состоянии, как например в области шрама, клетки не могут правильно интерпретировать сигналы, как следствие, выдавая ненормальный ответ.
Поэтому одной из причин, объясняющих образование келоидных рубцов, может быть постоянное натяжение в области повреждения.
Глубокие травмы повреждают фасции и висцеральные ткани, которые проходят затем через процесс заживления. В фасциях находится много частиц (луковицеобразные тельца Гольджи-Маццони, пластинчатые (нервные) тельца Фатера-Пачини, нервные чувствительные окончания) с проприоцептивными свойствами, важной периферической информацией и, возможно, с ноцицептивной функцией.
Фасциальная ткань состоит из сокращающихся волокон, которые в определенных условиях могут вызывать спазм и повторяющуюся боль и дисфункцию. Через постсинаптический позвоночный столб и спиноталамический тракт висцеральные ткани посылают сигналы в спинной мозг, который передает сигналы боли и интероцептивных изменений.  Нервные окончания, находящиеся в висцеральных тканях, имеют большое количество нейропептидов,- и эта информация важна для понимания симптоматики.
В заключение отметим, что спайки в результате операций образуются почти в 100% случаев, и они приводят к образованию рубцов впоследствии. 
Всегда, когда происходит повреждение фасций, оно приводит к фасциальным дисфункциям. Физиологические повреждения в любой части тела в конечном итоге оказывают воздействие на все остальные части, покрытые фасциальной сетью. При этом симптомы могут возникнуть как в месте повреждения, так и в совершенно другой части, которая в этот момент не способна адаптироваться к новым стрессовым факторам.
Способность рассматривать пациента как единую систему, а не просто как отдельные симптомы или симптоматические сегменты может помочь тем профессионалам, которые используют мануальные техники, в поисках более эффективного лечения.
Шрамы могут вызывать различные симптомы, влияющие на неврологическую сферу, фасциальную ткань и внутренние органы. Через поверхность кожи мы можем сообщаться с нервной системой, понимать ее и получать терапевтическую информацию.
Подводя итоги, можно сказать, что кожа и фасции представляют собой скелет нервной системы.

[LisaMoro]

Типы мышечных волокон и питание.

Мышцы состоят из двух видов волокон: медленных красных и быстрых белых. Интересно, как сильно они отличаются друг от друга!

Красные мышечные волокна:
- пронизаны множеством кровеносных сосудов. Их цвет обусловлен наличием большого количество миоглобина - пигментного белка красного цвета, который занимается тем, что доставляет кислород от капилляров крови вглубь мышечного волокна;
- они получают большое количество кислорода с кровью,- аэробный способ энергообразования;
- используют для получения энергии окисление углеводов и жирных кислот;
- имеют большое количество митохондрий, благодаря которым происходит процесс окисления для получения энергии;
- эти волокна являются медленносокращающимися, способны долго поддерживать умеренное напряжение, и рассчитаны на продолжительные размеренные нагрузки, такие как поддержание позы, ходьба, плавание в медленном темпе, умеренные упражнения и т.п.                                               

Как только вы увеличиваете нагрузку,- в дело включаются белые мышечные волокна, свойства которых сильно отличаются:
- при большем диаметре содержат меньше миоглобина и капилляров, поэтому их цвет светлее;
- способ получения энергии - анаэробный (бескислородный), поэтому они могут работать только непродолжительное время, используя накопленный запас АТФ, который быстро расщепляется с получением большого количества необходимой для интенсивной работы энергии;
- для восполнения энергии используют углеводы;
- белые  волокна больше всего подходят для совершения быстрых, мощных, но кратковременных (так как они обладают низкой выносливостью) усилий. По сравнению с медленными волокнами, эти волокна могут в два раза быстрее сокращаться и развивать в 10 раз большую силу. Но в таком интенсивном режиме они могут работать крайне непродолжительное время, после чего необходим отдых для восполнения запасов энергии. Кроме того, они обладают неприятным свойством буквально "гореть" в результате накопления молочной кислоты.                                                             

Практические выводы:
- красные волокна нужны марафонцам, а белые - спринтерам, при этом реабилитация, скорее, марафон;
- основной источник энергии для медленных волокон - жир, поэтому нашим детям требуется достаточное количество жиров в питании;
- углеводы тоже нужны и в больших количествах, но это должны быть сложные медленные углеводы, простые сахара (компоты, кондитерские изделия, варенье и т.п.) желательно полностью исключить.             
Более подробно о питании - в следующих постах.

[LisaMoro]

Пищевые потребности детей с дцп.

Исследований актуальной потребности в калориях для дцп крайне мало (видимо, потому что эта тема вызывает весьма умеренный интерес), и их результаты варьируются от утверждения, что такие дети тратят в семь раз больше энергии на совершение тех же простых действий, что и здоровые люди и поэтому нуждаются в повышенной калорийности рациона (что звучит логично) до диаметрально противоположного: что их потребности в калориях, наоборот, снижены из за слабого метаболизма и обездвиженности.
Исследования, заявляющие о правильности последнего утверждения были опубликованы, например, на сайте Национального Института Здоровья США  (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/7717823) и поддерживаются нашей отечественной нейродиетологией (http://www.tsr-portal.ru/dcp/gizn-s-DTSP/Pitanie/DTSP-i-nejrodietologija/). При этом хочется отметить некоторую противоречивость текста статьи.
В наиболее добросовестной и подробной  статье из мною найденных (https://med.virginia.edu/ginutrition/wp-content/uploads/sites/199/2014/06/WittenbrookArticle.pdf) также предлагается рассчитывать суточную потребность в калориях для детей 5-11 лет из расчета 11 ккал/см для тяжелых детей и 14 ккал/см для более подвижных. Или, как вариант, предлагается руководствоваться формулой DRI (Dietary Reference Intake), которую можно посмотреть здесь  https://www.nal.usda.gov/fnic/interactiveDRI/index.php.
Но все эти расчеты предполагают сниженное по сравнению с нормальным потребление калорий, объясняя это нарушенным метаболизмом и меньшими энергетическими потребностями детей с дцп,- типа, все равно же они мало двигаются. Такая позиция представляется мне пораженческой.
Метаболизм мы улучшаем с помощью BDA, как, например, у этой девочки (сравнительное фото до и после 6 месяцев занятий)

Что касается питания, логично предположить, что достаточным количеством калорий является то, при котором ваш ребенок растет (пусть и в своем замедленном темпе), набирает вес и имеет достаточно сил для различных активностей.
Существуют примерные таблицы энергетических потребностей и бжу для нейротипичных детей, например:

Соотношение белков:жиров:углеводов предполагается 1:1:3 для маленьких и 1:1:4 для более старшего возраста.
Для детей с дцп представляется разумным увеличить долю жиров в питании, сохраняя повышенный процент углеводов.
Продолжение следует.

[LisaMoro]

Вот, кстати к вчерашнему посту про питание - написала мама из Претории (ЮАР):

"Я так счастлива и благодарна,- моя дочка научилась кушать сама! Долгое время мы кормили ее только через зонд, потом начали потихоньку давать ей очень мягкое пюре, буквально пару ложечек. И даже так ей было очень трудно,- хоть и хотелось попробовать есть самой, но при глотании она начинала задыхаться и плакать, потому что ее тошнило. Это расстраивало всех нас. А сейчас она начала получать удовольствие от процесса кормления,- и мы с радостью экспериментируем, пробуя разные текстуры и вкусы) теперь и жидкие смузи идут хорошо, а радость на ее лице - бесценна! И маленькая долька шоколада, запиваемая молочным коктейлем - вот оно счастье😃 определенно, здесь включились мамины гены)
Даже маленький брат включился в общее веселье, заботливо делясь содержимым своей бутылочки с сестрой...
Спасибо BDA и Vladimir Dobrijevic❤️ Мы много занимались последние 8 месяцев,- и теперь радуемся таким приятным изменениям!

[LisaMoro]

 Пищевые потребности детей с дцп, личный опыт

В расчете калорий для своих близнецов я  примерно руководствуюсь детскими нормами: 95-100 ккал на кг. А вот нормальное соотношение белков:жиров:углеводов поменяла в пользу жиров ( не 20х20х60%, а 10х30х60).
Во-первых, потому что благодаря намного большей энергетической плотности жиров (9 ккал на грамм, а не 4, как у белков и углеводов) таким образом можно существенно увеличить поступление энергии через питание, не увеличивая обьем, что часто просто невозможно сделать, учитывая, что наши дети ведь отстают в размерах, и много в них просто не влезет)
Кроме того, нужно учитывать, что детский организм не в состоянии депонировать белки и должен полностью их расходовать. Избыточное поступление белка в организм вызывает большое напряжение обменных процессов.
Наш стиль питания я называю High carb high fat vegan raw till 4) имеется в виду, что 2-3 раза в день дети едят свежую живую еду (фрукты, овощи, зелень, проростки, орехи и семена) в виде смузи, паштетов, соков и каш. Кроме того, я стараюсь давать разные ферментированные продукты. А вечером один раз мы обычно что-нибудь готовим веганское.
В Инстаграмме я сегодня открыла страничку cpkids_healthydiet, буду наполнять ее рецептами того, что мы едим) заходите, подписывайтесь, если интересно.

[LisaMoro]

BDA-терапия развивает соединительную ткань, укрепляет суставы и связки и замечательным образом улучшает метаболизм особых детей. И чтобы еще больше усилить этот эффект мы рекомендуем придерживаться здорового, легкоусвояемого, насыщенного витаминами и минералами питания для наших детей, поддерживая при этом водный баланс. Для обмена информацией в этой важной для дальнейшего роста и развития сфере мы открыли отдельную страницу,- заходите, подписывайтесь🙂 https://www.facebook.com/cpkidshealthydiet/

[LisaMoro]

Интересные результаты после одного месяца BDA-терапии. Коррекция сколиоза. Родители занимаются по 1,5 часа в день, преимущественно упражнениями на дыхание

[LisaMoro]

Видео об успехах чудесной Верочки Семаковой - в функциональном сидении👌

Эта храбрая и жизнерадостная девочка за свою еще такую маленькую двухлетнюю жизнь перенесла 9 операций на мозге, ей 3 раза меняли шунт и, несмотря на все пережитые испытания, окруженная и сберегаемая огромной любовью своих родителей, она продолжает активно интересоваться окружающим миром, радоваться всему и смеяться, развиваться и расти. Очень гордимся этой прекрасной семьей, которая делает все, чтобы у их ребенка была более счастливая и комфортная жизнь, и желаем им много новых успехов  :flowers:

[LisaMoro]

BDA и аутизм, наблюдения родителей:

С удовольствием посмотрела видео 👆 - так приятно смотреть положительную динамику и ,конечно ,еще раз увидеть за работой Владимира ,который нас тестировал в мае в Екатеринбурге!

Решила написать и о нас ...Моя дочь на этом курсе была самая старшая по возрасту 14 лет и единственная с проблемой аутизма!
Я с интересом читала тему на форуме ,но не могла до конца понять, каким образом эта методика работает при аутизме... Владимир сразу нашел общий язык с моей дочей ,определил как минимум 15 проблемных моментов слабости соединительной ткани, над которыми предстоит потрудиться.
Наконец то мы получили почти весь спортивный инвертарь и уже начали работать процентов на 80%!

Приехав домой ,я прочитала в местном чате сообщение от мамы ,что после полугодовой работы по методу БДА  ее ребенок с тяжелой формой ДЦП начал хорошо  жевать !!!
Меня это потрясло, потому что я хорошо знаю ,что такие функции как жевание и глотание - это грозное осложнение при повреждении головного мозга ,когда повреждается продолговатый мозг, где располагаются эти центры ( в медицинской терминологии обозначается как бульбарный и псевдобульбарный паралич)
Я открыла в интернете анатомические справочники и начала читать - по разным источникам всего на лице 54 мышцы.  В акте жевания участвуют верхние и нижние челюсти, жевательная и мимическая мускулатура ,язык, мягкое небо.
Получается, укрепляя соединительную ткань, а она присутствует в каждом волокне мышцы лица ,в связках и фасциях ( кстати, мимическая мускулатура не покрыта фасциями, поэтому раны на лице получаются глубокими), заставляя межклеточную жидкость соблюдать правильный баланс ,мы добиваемся главного - все рецепторы начинают посылать в поврежденный мозг - более менее правильные сигналы и в ответ мозг начинает благодарно отвечать !!! Это и есть Пластичность мозга!!!
Когда я слушала лекцию, который читал Владимир Добриевич ,у меня перед глазами постоянно стоял неврологический профиль Домана ,основной смысл которого сводится к следующему :Мозг будет давать правильную информацию в том случае ,если в мозг будут поступать правильные сигналы от органов чувств !!!
Согласитесь, все методики при работе с особенными детками сводятся к работе с левой стороной профиля !!!
Метод БДА я для себя отнесла к колонке тактильной компетенции, но ,конечно, работа здесь рассматривается не как  поверхностная стимуляция, а глубокая работа  с воздействием на структуру ( у Доманов в этой колонке идет работа со стимуляцией поверхностной тактильной чувствительности  )
Я увидела много схожего - работа родителей, время и продолжительность ( правда более щадящее, даже можете выбирать время от 2 до 6 часов )- снова вспомнила принцип Доманов о частоте продолжительности и интенсивности ( при БДА есть свои ньюансы)...
Очень хочу увидеть и наш видеоотчет через полгода !!!
Я отметила для себя, что после вводной лекции про БДА , я просто зарылась в анатомических особенностях...
Например, жевательные мышцы иннервируются 4 черепномозговыми нервами, от который сигналы передаются в продолговатый мозг, а оттуда в кору ( помните ,как то на форуме в теме фельденкрайз мы говорили о трапециевидной мышце, что эта мышца спины имеет прямое представительство в мозге? ).

При аутизме основная проблема - это гиперчувствительность к звукам, которая обозначает ,что имеется повреждение в среднем мозге .
Так вот ,когда я начала читать о звуковом анализаторе, то снова открыла много нового для себя...
Все звуки воспроизводятся во внутреннем ухе, а именно в улитке ,которая имеет очень сложное строение. И огромное значение в воспроизведении звуков играет базальная мембрана !
Базальная мембрана улитки- это тонкие натянутые коллагеновые волокнослуховые струны ( соединительная ткань !) .На мембране расположен кортиев орган - рецепторный аппарат, который состоит из наружных и внутренних волосковых рецепторов. Наружные волоски воспринимают звуки большей интенсивности, а внутренние более слабые звуки...

Соединительная ткань- ты просто тайна...
   

[LisaMoro]

Анна Чернова, мама очаровательной девочки Юли, написала мне:
"Лиза, здравствуйте. У нас есть приватное видео, где Слободан говорит про нашу Юлю полгода назад. Мне кажется, его было бы интересно посмотреть всем родителям, у которых дети "ходят" с откляченной попой, коленками во внутрь и почти на цыпочках. Можно сделать некий законченный вариант. Нам на тот момент было 8, но, честно сказать, с такого ракурса и так просто про ее положение в пространстве до этого никто толком ничего не мог объяснить."
Спасибо, Аня, мы сделали законченный вариант, где есть и обьяснения, и сравнительные результаты за прошедшие полгода🙂

[мама Гриши]

@LisaMoro, у меня почему то не работает ссылка. Вернее работает, но видео там нет (((