Логопедический массаж

[Н@Т@Ш@]

Н@Т@Ш@
Если можно,подскажите пожалуйста координаты грамотного логопеда в Н.Новгороде.Моему сыночку в Евпатории в 1г и 9м делали логопедическаий массаж, очень понравилось.Заранее спасибо.

Если честно, я еще ни одного нормального логопеда в Нижнем не встречала. Мы занимались в садике, но там логопед все время болела. И просила меня научить ее делать массаж зондами, сказала, что ее в институте этому не учили. Знакомые наши ходили в центр на Б. Печерской, в 40 поликлинику в Щербинках. Очень хорошо отзывались о логопедах. Если интерессует конкретные люди, ну фамилии и имена, то я спрашу. И напишу. А вы тоже с Нижнего Новгорода? Мы еще в этих лечебных учереждениях сами не были, вот только в апреле начнем ездить на Б. Печерскую. Напишите мне в Теремок , пожалуйста, откуда вы и если с Нижнего, то где лечитесь. И что у ребенка с речью и у кого вы были в Евпатории? В ЕДКС? или в каком-то другом санатории?  А про логопедов я обязательно уточню.

[Н@Т@Ш@]

Напишите еще варианты логопедического массажа. Желательно в стихах.

Самомассаж лица «Озорные мишки».  Хотя, если ребенок сам не может, то делает мама.
? Взявшись за середину ушной раковины (а не за мочки!), оттягивать ее вперед, а затем назад, считая медленно до 10. Делать 1 раз.
Оттяну вперед я ушки,
А потом назад.
Словно плюшевые мишки,
Детки в ряд сидят.
Раз, два, три - скажу, четыре,
Пять, и шесть, и семь.
Не забудь: массаж для ушек
Нужно делать всем.
Оттяну вперед я ушки,
А потом назад.
Словно плюшевые мишки,
Детки в ряд сидят.
? Указательным и средним пальцами рук одновременно интенсивно «рисовать» круги на щеках. Делать 1 мин.
А теперь по кругу щечки
Дружно разотрем:
Так забывчивым мишуткам
Память разовьем.
Раз, два, три - скажу, четыре,
Пять и шесть, и семь.
Не забудь: массаж для щечек
Нужно делать всем!
? Теми же двумя пальцами «рисовать» круги на подбородке, считая до 30. Потом - круги на лбу, также считая до 30. Делать по 1 разу.
На подбородке круг черчу:
Мишке я помочь хочу
Четко, быстро говорить,
Звуки все произносить.
Раз, два, три - скажу, четыре,
Пять, и шесть, и семь.
Не забудь: массаж такой
Нужно делать всем!
Чтобы думали получше
Озорные мишки,
Мы погладим лобики
Плюшевым плутишкам.
Раз, два, три - скажу, четыре,
Пять, и шесть, и семь.
Не забудь: массаж такой
Нужно делать всем!
? Массировать двумя пальцами верхние и нижние веки, не за-
крывая глаз. Делать 1 мин.
Чтобы мишка лучше видел,
Стал внимательней, шустрей,
Мы волшебные очки
Нарисуем поскорей.
Раз, два, три - скажу, четыре,
Пять, и шесть, и семь.
Не забудь: массаж такой
Нужно делать всем!
? Массаж носа. Подушечками указательных пальцев обеих рук нажимать на обозначенные точки. На каждую точку необходимо нажать и держать, не отпуская, на счет до 20. Делать по 1 разу.
Точка 1 Чуть ниже крыльев носа. Справа и слева.
Мы подушечками пальцев
В точки попадем:
Так курносому мишутке
Носик разомнем.
Раз, два, три - скажу, четыре
Точка 2 Чуть выше крыльев носа, тоже справа и слева
Пять, и шесть, и семь.
Не забудь: массаж для носа
Нужно делать всем!
Мы подушечками пальцев
В точки попадем:
Точка 1
Так курносому мишутке
Носик разомнем.
Раз, два, три - скажу, четыре,
Пять, и шесть, и семь.
Не забудь: массаж для носа
Точка 2
Нужно делать всем.
Мы подушечками пальцев
В точки попадем:
Так курносому мишутке
Носик разомнем.
? Открыть рот и нижней челюстью делать резкие движения слева направо и наоборот. Делать по 10 раз.
Мишка, мишка, рот открой!
И налево двинь щекой…
Мишка, мишка, рот открой!
И направо двинь щекой…
? Откинуться назад на спинку стула, сделать длительные вдох и выдох, руки свободно опущены вдоль туловища.
Ох, устали наши мишки,
Тихо в ряд сидят.
Знают: польза от массажа
Будет для ребят!

[Логопед]

Уважаю западную систему работы, результаты действительно дает. "https://youtube.com/v/NG7XXfqyYYo&hl=ru_RU&fs=1&"

[Логопед]

Еще видео работы
https://youtube.com/v/PXU6HRfGq88&hl=ru_RU&fs=1&"

И еще здесь испанский логопед работает над формированием сосания, глотания жевания, и элементы массажа, ручного и с помощью средств. https://youtube.com/v/PbY4zvHGHxc&hl=ru_RU&fs=1&"

[Polina]

Добрый вечер, Людмила Викторовна! А можете вы прокоментировать работу  логопедов, то что на видео. Что бы объяснить нам что они делают и для чего.  В принципе понятно, но когда знаешь  точно и для чего  - эффект лучше.
Например: там ребенку зажимают нос и вставляют трубку в рот дыхательную - это его учат дышать через рот? Или еще каки-нибудь функции разрабатывают?
Заранее спасибо 

[Ljna]

и меня очень заинтересовал аппарат с дыхательной трубкой и прищепкой на нос

[Логопед]

Обратите внимание на дыхание ребенка, вдох и выдох не направленный, рот открыт , воздух хаотично выходит . Если ребенок верно направляет воздух  то шарик поднимается , визуальный контроль.  Подробно вечером.

ПО видео: так как отмечается асинхронность дыхания с сосанием, аритмичность. Короткий, неэкономичный выдох, при котором воздух выходит через рот и носовые ходы одновременно, используется аппарат, который позволяет:
- тренировать согласование дыхания
- для получения длительного ротового выдоха под контролем движений диафрагмы и брюшного пресса
-развитие ротового и носового дыхания
- активизация небной занавески
- приучает ребенка ощущать наличие воздуха в ротовой полости и регулировать ее перемещение.

При систематическим применении этих упражнений с помощью аппарата ребенок начинает ощущать разницу в направлении воздушной струи и учиться правильно направлять ее. Это также способствует воспитанию правильных кинестетических ощущений движений мягкого неба.   

[ИринаЛ]

Ой, а у меня вибромассажер такой как на видио , в виде летучей мыши. А я им еще и язычок глажу, это можно делать? А можно еще по подробнее про вибромассажер, что с ним еще можно делать? И еще вопросик, как вы считаете, что эффективней массаж зондами или пальцами, платочком ( я имею в виду языка).

[Логопед]

И еще вопросик, как вы считаете, что эффективней массаж зондами или пальцами, платочком ( я имею в виду языка).

Я делаю естественно только руками, эффективнее. Надеваю тонкие перчатки беру стерильные салфетки и в перед, прощупываю каждую мышцу каждый спазм. Зонды использую иногда [есть и в них надобность).
Если я зык вял и слаб, то делаю комплекс + силовые упражнения для стимуляции  активности.

Новичкам советую книги для домашней работы:

Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста
http://www.pedlib.ru/Books/5/0079/5_0079-1.shtml

Логопедический массаж, Дьякова Е.А.

http://www.koob.ru/dmzyakova_e_a/logoped_massazh

 ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ ПРИ ДИЗАРТРИИ - Елена Филипповна АРХИПОВА.
http://www.litportal.ru/genre212/author7889/read/page/0/book40915.html

[Логопед]

Еще видео:
Логопедия массаж 1

Отличный массаж:
Логопедия массаж 2

Вот тоже:
Логопедия массаж 3

[Уля]

Я тоже считаю, что массаж руками эффективными, чем зондами.  Кроме класического массажа, при ДЦП эффективен диагональный точечный массаж (при гиперкинезах)
Вообще, массаж зондами не сводится  к массажу по системе Новиковой. Есть и др. авторские методики зондового массажа. В каждом конкретном случае надо определить конкретные цели и тот вид массажа, который более подходит для решения этих целей.
Но в любом случае массаж следует проводит курсами, т.к. организм привыкает к воздействию и не дает той эффективной реакции.
Логопедическая работа при ДЦП складывается не только из массажа, упражнений, но и из  работы, связанной с уточнением словаря, формированием высказываниям, предупреждением нарушения письменной речь.

[Уля]

По поводу вибромассажера.
Вибрация очень эффективна при любых парезах, как при центральных, так и при периферических.
Но вибромассаж должен делаться только по массажным линиям.

[Логопед]

Вибратор оно всегда дело хорошее...)) но это дополнение, вспомогательное средство.

Логопедический массаж 4 https://youtube.com/v/7zhGw-EXpFY&hl=ru_RU&fs=1&"

Работа дефектолога: https://youtube.com/v/Yz7jgRGBACs&hl=ru_RU&fs=1&"

Массаж не «все» но многое, расскажу практический эксперимент [я пишу работу и по этому экспериментирую и записываю, сравниваю динамику). Девочка без речи, явное отставание в моторных функциях, задержка развития по многим показателям. Делаем массаж 3 раза в неделю , далее курс 15 сеансов интенсивного с использованием точек по Архиповой + точечный массаж ШИАЦУ. На лицо динамика в речи, моторная динамика сам стала застегивать пуговицы и так в обслуживании, начала просто «хватать» знания и выдавать новый материал, родители говорят, что прогресс идет днями.

Так как массаж активно воздействует естественно на органы артикуляции, он активно подает сигналы по нервным импульсам  в «главный компьютер»), начинаю происходить динамические изменения в общем состоянии ребенка. По всем напралениям.  

И сново развитие жизненно важных функций: https://youtube.com/v/5d4BZgQFqHE&hl=ru_RU&fs=1&"

Тонкости массажа логопедического, только один элемент.
Уважаемые мамы разогрейте ручки, если у ребенка нет аллергии применяйте Виватон  (активные травы), пропальпируйте верхню губу, почувствуйте в  каких местах скованность «камень», в каких местах «безжизненность» и провисание. Там где камень ваша задача нежно и ласково разминать растирать [методы для массажа верхней губы смотрите в предложенных мной книгах). День за днем, до тех пор пока камень не размягчится, под вашими пальцами не будет насильственных движений, нормализуется тонус.

И еще есть методика найду автора, и показатели по ней сообщу. К спазмированным мышцам вокруг рта поочередно прикладывают лед, и горячую [терпимую) рукавицу из отвара трав. То есть контраст заставляет мышцы сокращаться [пассивная гимнастика принудительная). Кровь приливает мышцы работают. Курс кажется 15 сеансов ежедневно, далее повтор 

Все индивидуально, нужно соблюдать противопоказания.

[Polina]

Спасибо большое!!!  Очень познавательно!!
 
1.У меня дочка соску (пустышку) вообще не сосала никогда.  Кушала из бутылки до 6 мес. потом  был рефлюкс, операция и поставили гастростон. С того момента она через рот не кушает. У нее начинается рвотный спазм, как только пища попадает на язык. Если я кладу пищу на  коренные зубы - то она может пожамкать немного. Очень маленькие кусочки и не много 1-2 ч.л. за время еды.   Нам поставили аспирацию, и отсутствие чувствительности. (она не чувствует когда  пища попадает в дыхательный путь).  Есть возможность восстановить эти  функции? Что вы можете посоветовать для нас?


2. У меня вопрос по второму видео (Логопедический массаж 2):
ребенок достаточно большой, но его учат  сосать из соски?  Это необходимо? Нет сосания - нет жевания?  И какие методы есть еще?

3. По третьему видео:  там так активно и довольно агресивно во рту щеткой орудуют - это нормально?

[Логопед]

Здравствуйте.
По 1 вопросу с помощью зонда №2 продвигаемся от кончика языка до место рвотного рефлекса, определяем его границы, затем делаем частые «походы» от кончика к «зоне» и слегка переходим границу, быстро. Затем после привыкания продвигаемся следующий раз дальше и т.д. Это длительный процесс зависит от настроения ребенка. Привыкание возникает, только сроки разные.

И еще для подержания вашего духа и для осуществление вами задуманного):
https://youtube.com/v/axXJkyxffBo&hl=ru_RU&fs=1&"

Вопрос 2. Все функции в организме развиваются в норме последовательно более или менее, все акты предшествуют следующим виткам развития. При ДЦП в любом возрасте с начала работы формируем все как с чистого листа с учетом индивидуальности.  

ПО третьему видео – тетка жескавата, но больно она не делает, только отрабатывает задачу, не смотря на сопротивление ребенка. Миндальничать результат не будет. Но безусловно детям боль не причиняя.

Подробнее вечером.