ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[zayka]

@zayka, вообще и МСЭ и ПМПК смотреть должны с теми документами, что вы принесете им.
 Т е принесли справку - посмотрели и ее. Нет - без нее, по остальному.

,  это  верно.

Перечитала все документы комиссии: нашла кучу нарушений в работе: требуют то, что в Положении не указано (как с направлением от психиатра), по телефону на комиссию не записывают, а только лично с полным пакетом документов
Сейчас уже себя ругаю  : понеслась к психиатру впереди паровоза....

[юрист]

по телефону на комиссию не записывают, а только лично с полным пакетом документов

,  имеют право.

[кисярыба]

@кисярыба, я не путаю ь, вы же без справки от психиатра проходили ее?
@zayka, вообще и МСЭ и ПМПК смотреть должны с теми документами, что вы принесете им.
 Т е принесли справку - посмотрели и ее. Нет - без нее, по остальному.

Для сада без .
Для школы в следующем году рекомендовали пройти психиатра и сделали на своем экземпляре пометку - окулист и психиатр .

[mamaANNushka]

по телефону на комиссию не записывают, а только лично с полным пакетом документов

,  имеют право.

не имеют права.
Должны принять тот пакет документов, который вы им принесёте и в случае невозможности оказать запрашиваемую услугу, из-за недостатка документов, написать мотивированный отказ со ссылкой на НПА и в строго в определенные сроки.

[юрист]

Должны принять тот пакет документов, который вы им принесёте

Вопрос о записи по телефону.

[mamaANNushka]

@юрист, я о полном пакете документов.
Запись по телефону носит рекомендательный характер, если вы им звоните)) Но вот когда они вам, после вашего обращения - это расценивается как полноценная запись. Уже столько раз столкнулись на уровнях Министерств.

[Антонина]

 Сегодня были осмотрены логопедом,психологом,психиатром,окулистом,Лор,неврологом,социальным педагогом.Все вежливые,доброжелательные ,понимающие,корректные.
Сделали записи в свою карту,но мне ничего не показали мотивируя что надо вместе обсудить,в четверг дадут заключение после обеда.
А если я с чем то не буду согласна?Что делать?

[кисярыба]

@Зайка, вы же не из России ? в России заключение ПМПК носит рекомендательный характер . Не согласны - в помойку. Или Вы что проходили то ?

[Антонина]

Проходили дословно  ПМПК
У нас выраженная ЗПРР из этого речевая больше.
Ходим в обычный сад.Воспитательница без замечаний(непойму сколько раз спрашивала как он,она говорит как все,средне,говорит плохо,но послушный,понимает,выполняет итд в меру  возможностей,не лучший само собой,но и не худший).Помимо этого плаванье,логопед,развивающие развития в студии и дома.И вот в студии у нас не взяли деньги и сказали "не приходите,мы с ТАКИМИ неработаем".Я спросила с какими именно "ТАКИМИ",была готова к любому корректному ответу неусидчивый,гиперактивный,рассеянное внимание,ребенком с речевыми расстройствами...
А получила "глубоким олигофреном,да вы же посмотрите у него на лице всё написанно,особенно когда слюни текут."А ещё он неадекватно реагирует(он несколько шумный и громкий и когда можно сказать тихо он говорит громко,жестикулируют итд)
Вообщем меня захлестнуло как ушатом ледяной воды.Это при том что в группе 5 человек,это при родителях при детях.При этом мой достаточно быстро и правильно выполняет действия,другое дело невнятно говорит.И слюни,да,они есть,но я акцентировала в начале что мы с последствиями инсульта.
Вообщем у меня много чего вертелось на языке и в голове,что то сказала что то только подумала,и вроде заплакала.
Первично на ПМПК нас направила педиатр,наша старая ушла,а эта новая не знает нашей предистории и не желает по видимому.И после пары часов мучительного хождения по узким специалистам перед садиком,поездки по разным концам города забору анализов,потом когда мы к ней достоялись и он хотел уже всё сразу пить писять кушать спать ,естественно был раздражительным,что то разбросал в кабинете и она сказала что "у него слюни,я сомневаюсь можно ли его пускать в садик к нормальным детям,а вдруХ он агрессивный"(ну это потому что телосложение богатырское) и "а вдруг он будет дратся"
Но мы перед этой ПМПК приболели,я позвонила и предупредила,там сказали идите спокойно в сад,а там сами посмотрите,если будут проблемы,мы вас приймем.Я посчитала что проблем нет.Всё как то идеально гладко и воспитательницы и няньки и дети и корректные родители,Миша сам ходит с удовольствием,есть хороший прогресс во всём.И тут ДРАТУТИ    с этой развивашкой
ПМПК мне нужно для независимой оценки.Я должна знать действительно  ли он олигофрении или кое кто низкопробная бабища,а не педагог или я таки нерадивая мать в затянувшейся стадии отрицания и депрессии.А ещё для этой самой рекомендации правильно ли мы работаем,в каком направлении двигаться(потому как это только моя интуиция и мед.навыки,как только я пытаюсь вылезти из скорлупы и "выйти в люди с ребенком",получаю "по носу")
А ещё после ПМПК могут назначить гос.логопеда или другого нужного специалиста или даже перевод в логопедический сад.
На словах нас хвалили,сказали что умственной отсталости нет,как нет психической задержки,но есть значительные тонусные нарушения(именно они дают гипотонус ,гиперсаливацию и слюнотечение,шаткость,резкость движений,неловкость,и другие проблемы крупной и мелкой моторики
И много чего хорошего.
Вообщем я в рассеянности какие то странные качели,уже сомневаюсь и в своей адекватности и правильной оценке и по той ли дороге вообще идём.

[Zhanna]

Здравствуйте!  Помогите, пожалуйста,  разобраться. Нам в ноябре 9 лет, ребёнок очень тяжёлый,  голову не держит, но речь понимает:просишь руку-пытается дать, просишь взять игрушку- пытается взять. ПМПК моя инициатива,  в сад естественно не ходили, потому что таких садов нет, тем более всегда по реабилитациям и реабилитации всегда выездные. Но мы живем в посёлке за городом, получается прописка сельская, рядом 2 школы общеобразовательные и мне сказали, что скорее всего будет на дом ходить преподаватель из одной из этих школ. Так вот в одной из этих школ я работала полгода, никаких преподавателей с подготовкой такого уровня нет. Я поняла, что к нам будут ходить на дом редко и так для галочки. Мне естественно этого не нужно - для галочки + риск ношения вирусов. Поэтому есть ли смысл нам вообще идти на ПМПК? И должны ли спецы ПМПК выезжать на дом к тяжёлым детям?
Спасибо!

[ЕГОзА]

Здравствуйте!  Помогите, пожалуйста,  разобраться. Нам в ноябре 9 лет, ребёнок очень тяжёлый,  голову не держит, но речь понимает:просишь руку-пытается дать, просишь взять игрушку- пытается взять. ПМПК моя инициатива,  в сад естественно не ходили, потому что таких садов нет, тем более всегда по реабилитациям и реабилитации всегда выездные. Но мы живем в посёлке за городом, получается прописка сельская, рядом 2 школы общеобразовательные и мне сказали, что скорее всего будет на дом ходить преподаватель из одной из этих школ. Так вот в одной из этих школ я работала полгода, никаких преподавателей с подготовкой такого уровня нет. Я поняла, что к нам будут ходить на дом редко и так для галочки. Мне естественно этого не нужно - для галочки + риск ношения вирусов. Поэтому есть ли смысл нам вообще идти на ПМПК? И должны ли спецы ПМПК выезжать на дом к тяжёлым детям?
Спасибо!

Мы живём в Тольятти. У подружки дочка неходячая, ПМПК приглашали на дом!

[Zhanna]

@ЕГОзА,  спасибо большое за ответ! Тоже думаю, что должны. Если МСЭ домой выезжает, то и они должны.

[Наталья Александровна]

@Zhanna, к нам ПМПК приходила на дом, я даже не просила, они сами так решили. Хочу сказать в защиту учителей из обычной школы: может, у них нет опыта, но это очень ответственные люди (по крайней мере, у нас). Я до этого обращалась в школу 8 вида, там тоже нет спецов по тяжелым детям и те учителя, которые ходили к нам до школы (платно), были, если честно, действительно не очень ответственны.
Отношение к образованию вашего ребенка будет очень сильно зависеть от позиции родителей. Если учитель увидит, что родителям это нужно и они тоже стараются, то совесть не позволит работать плохо. Мой ребенок тоже очень тяжелый, учимся в 5 классе, за это время к нам приходили уже 13 разных педагогов из обычной школы, очень ими довольна. Единственно, что поначалу всем нужно объяснить особенности ребенка, учить с ним работать, помогать, объяснять, какого результата хотим добиться. А от регулярных занятий толк обязательно будет!

[Zhanna]

@Наталья Александровна, спасибо за ответ! Ну, вы же не из России?))) Насколько у вас тяжёлый ребёнок, ведь это всё относительно? Мы лежащие, сидим только в ортопедическом кресле, где есть все поддерживатели-фиксаторы, словом не держим голову, а значит ничего не умеем остального. Речи нет тоже. Сыну 9 лет будет в ноябре. Если честно, мне важнее пытаться развить моторику, чем нежели придёт преподаватель,который побоится дотронуться до моего ребенка, покажет картинки и всё на этом. Для меня конечно важен опыт работы преподавателя с детьми нашего уровня! А такой подход: лишь бы пришли, общение с посторонним, должны ходить-пусть ходят,  это не моё.  Общения у нас и так хватает, постоянные реа, дефектологи, семья у нас большая, хорошие соседи( хотим друг к другу в гости).
Спасибо Вам ещё раз! Будем пробовать, потом оставлю свой отзыв, отзыв вредной и предирчевой мамы)))
Ещё к вам небольшой вопросик: а какие результаты вы получаете, изучая программу каждого класса? Это больше эмоциональная сторона?

[Zhanna]

Кстати, позвонила я в нашу ПМПК, попросила, чтобы они приехали на дом. Мне сказали, чтобы я сняла видео ребенка, основные моменты. Действительно зачем усложнять себе жизнь))))))