Друзья !
Пришло время открыть запись на весенне-летний реабилитационный курс -интенсив ! Нас вновь встречает гостеприимный санаторий Ниис по адресу: ул.Тропинина, 13 ,микрорайон Щербинки !График работы курса .27 мая-заезд специалистов и проживающих (заезжать можно после 17-00, о более раннем заезде нужно предупредить и оплатить дополнительно )
28 мая-7 июня -реабилитация
2 мая-выходной
Условия пребывания и проживания в профилактории.
Стандарт (блочный, без подселения)-18 000 р.с питанием на маму и дитя(есть все необходимое, электрочайника нет)Можно в блочный номер заселиться с соседями .Цена -15000 с семьи с питанием на маму и дитя ! Если вы берёте одно питание,то вычитаете из данных сумм 2000
Полулюкс -22000 с питанием на двоих
Если вы берёте одно питание, то вычитаете из данных сумм 2000
Во всех номерах душевые кабинки.
Для приезжающих будет выделена комната дневного пребывания.В этой комнате я поставлю микроволновку,чайник.В ней есть все условия для перекуса и отдыха. В ней же переодеваетесь,оставляете вещи на время курса. Стоимость -8000 р
(разделим на всех приезжающих).
Санаторий находится в городе,поэтому все блага цивилизации в шаговой доступности !
Условия участия в курсе-
На организационные траты мы принимаем добровольные пожертвования — 4000 (1 час занятий или два занятия по 30 мин .), 6000-1,5 часа занятий , 8000-более 1,5 часов. Тратится на билеты, проезд специалистов ,аренду помещений для занятий, оплату проживания приезжих реабилитологов, прочие расходы для организации курса.
Внимание!В оргвзнос не входит оплата занятий!
Перечисляем на карту Сбербанка: Смирнова Ирина Юрьевна
№4276 4200 2901 3942
Как только сделали перевод ,пришлите смс на номер 89524679190 с вашей фамилией.
Взнос надо перечислить до 28 апреля ! В расписание включаю только оплативших оргвзнос.
Также для участия в курсе нужно составить и отослать заявку на электронную почту (заявки принимаю только на почту)
deti-angelinn@mail.ru
Внимательно читаем и заполняем заявку.
1.ФИО родителя (ник на форуме).
2.ФИ ребенка.
3.Дата рождения ребенка (кол-во полных лет).
4.Краткий диагноз
5.Желаемые занятия и их продолжительность.
6.Распорядок дня (сон ).Постараюсь учесть.
7.Будете ли вы проживать?
8.Какой номер нужен?
9.На сколько человек берете питание?
10.Ваши контактные данные :телефон, адрес, электронная почта)
11.Индивидуальные пожелания.
Donation:
1 час-1200 р.
30 мин -600 р.
массаж для взрослых-700 р.
Процедура Андрея Шестакова -1000 (30 мин.)
Занятие Евгении Черняевой 650-30 мин.
Групповое(от 2-х человек) часовое занятия у Гренавцевой Седы-600 р.
Внимание!Информация для проживающих! Санаторий может оформить путевку на родителей для возврата оплаты за пребывание в санатории через соцзащиту !
Представляю специалистов, которые будут работать с нашими Ангелами ! Все они имеют большой опыт работы с особятами ! И,что очень важно, работают с полной самоотдачей !
Коротких Андрей.АФК.Массаж.
Закончил в 2000 г. Белгородское мед. училище по специальности фельдшер.
Работает в сфере восстановительной медицины с 2002г. 4 года работал в Специализированном Доме ребёнка, затем - в Белгородском реабилитационном центре для детей с ограниченными возможностями.
Обучался на курсах реабилитации детей с применением тренажёра Гросса. В частном порядке повышал квалификацию в клинике профессора Блюма(г. Москва).
На данный момент 1-я категория по лечебной физкультуре, сертификат по массажу.
В своей практике применяет для работы методики Гросса, Семёновой, Дюкаля и т.д.
Официально работает в МООДИР "Дети-Ангелы" с 2011г.
https://forum.detiangeli.ru/index.php?action=media;sa=album;in=719Александр Шевяков. АФК
Образование:
Высшее с 1997 по 2002 Саратовский государственный Университет им . Н. Г. Чернышевского.
Присвоена квалификация: педагог по физической культуре и спорту , инструктор ЛФК.
С 2010 по 2012 Саратовский областной базовый медицинский колледж.
Дополнительное образование:
В 2012 получил сертификат по специальности медицинский массаж.
Работал:
С 2013 - 2015 г Саратовская областная больница, отделение травматологии.
С 2016 г - реабилитационные курсы Детей-Ангелов
Стаж частной практики - 14 лет, из них работа с детьми с диагнозом ДЦП 6 лет .
Участвует в проектах реабилитации детей в городе Саратове и других городах.Использует в работе методику Сандакова.
Даёт оценку физического состояния пациентов, самостоятельно выбирает методики для решения
поставленных задач реабилитации . Проводит оптимизацию процесса занятий . Индивидуальный
подход к каждому пациенту. Ведёт педагогический и медицинский контроль за состоянием
ребенка.
Кирилл Валяев . АФК. Массаж.
Инструктор лфк,владеющий разнообразными методиками,массажист,мануальщик.Его резюме :
В 2014 году окончил Сочинский Государственный Университет, факультет Адаптивной Физической Культуры, кафедра физическая реабилитация.
В 2017 году окончил курсы по Лечебной Физической культуре
В 2020 году окончил Нижегородский медицинский колледж по специальности Сестринское дело.
Владение методиками: PNF 2 ступени, Бобат, Войта 2 ступени, Функциональные техники в педиатрии, Мягкие мануальные техники, Экзарта 2 ступени, кинезиотейпировпние
Кирилл работает только с 16-00
Вадим Кедров
Еще один профессионал своего дела !
Имеет медицинское образование и два высших по АФК. Когда я увидела огромную кучу его дипломов, я поняла что вместить их всех в этот пост не удастся)))) Бобат 1 ая ступень, Войта, 1 а ступень, ПНФ - 1 и 2 ступень, детское и взрослое тейпирование, владеет методикой Кальтенборна-Эванта, является специалистов в области коррекции плоско-вальгусной деформации стоп и мн.др.
Работал 3 года фельдшером на скорой помощи, более 10 лет практика массажа, более 6 лет практика ЛФК и АФК
На этом курсе (на зимнем курсе не удалось раздобыть клетку-подвес для тренажёра,сейчас "сварили" её сами ) Вадим будет работать с новым оборудованием -балансировочная доска-качель,занятия афк с её использованием гораздо эффективнее и результативнее! Вадим специализируется на работе с ней.
Мыкитченко Владимир .Инструктор- методист ЛФК
Образование: высшее
1999г - Кубанская Государственная академия физической культуры, бакалавр физической культуры
2012г - Муниципальное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Краснодарский муниципальный медицинский институт высшего сестринского образования» г. Краснодар; специальность – «Лечебное дело»
квалификация: Фельдшер
Повышение квалификации, курсы:2017г - Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Центральный многопрофильный институт», Лечебное дело.
2018г - «Научно-исследовательский институт- Краевая клиническая больница №1 имени профессора С.В. Очаповского». Профессиональная переподготовка; Специальность: «Лечебная физкультура»
Опыт работы:
2000 – 2005гг – санаторий «Кубань» г. Анапа - инструктор ЛФК.
2005 – 2006гг – санаторий «Вита» г. Анапа – инструктор ЛФК.
2006 – 2019гг - Краевой детский центр медицинской реабилитации г. Краснодар – инструктор ЛФК.
2018г – реабилитационный центр «Лучик» - инструктор ЛФК.
2019 - по настоящее время - реабилитационный центр "Родник" Санкт-Петербург, летний выездной курс в п.Веселовка.
Опыт работы – более 20 лет
Частная практика 17 лет, свой кабинет.
Внимание!Владимир имеет успешный опыт работы с детками с РАС.Иван Иванов. АФК в системе "Салинг". Занятия в костюме "Адели".Массаж.
.АФК, Работает в костюме АДЕЛИ, в системе САЛИНГ, во время массажа применяет остеопатическую коррекцию по методу А.Смирнова.
ОБУЧЕНИЕ:
2005г- Медицинское среднее специальное — закончил Энгельсское медицинское училище
2011г. — Школа «Эстетист» г.Санкт-Петербург, Сертификат «Тайский массаж»
2014г — ЗАО «АЮВЕРДА» , сертификат об обучении «Метод применения лечебного костюма «Адели», используемого для реабилитации и восстановительного лечения больных ДЦП.
2014г, сентябрь — Сертификат «Школы комплиментарной медицины» — Мягкие техники мануальной терапии. Основы вертебрологии. Специалист МТМТ.
2014г, ноябрь — Сертификат «Школы комплиментарной медицины» — Мягкие техники мануальной терапии. Основы визуальной диагностики.
2015г — Диплом государственного дополнительного образования по специализации «Медицинский массаж»
2018г — сертификат Сандакова Д.В. «Методологический и практический подход к оказанию помощи детям, страдающим ДЦП»
2018г, ноябрь — Школа практической остеопатии А.Смирнова «Проект Остеопрактика» — Сертификат «Краниоритмическая оздоровительная остеопрактика. Структуры тела и мозговой череп»
2019г, март — Школа практической остеопатии А.Смирнова «Проект Остеопрактика» — Сертификат «Краниоритмическая оздоровительная остеопрактика. Мозговые дисфункции и черепные нервы»
2019г, май — Школа практической остеопатии А.Смирнова «Проект Остеопрактика» — Сертификат «Краниоритмическая остеопрактика. Лицевой череп и мембраны мозга»
2019г, июль — Школа практической остеопатии А.Смирнова «Проект Остеопрактика» — Сертификат «Висцеромоторная оздоровительная остеопракти
О системе Салинг .
АФК в системе Салинг показан даже тем деткам,у кого есть вывихи и подвывихи тазобедренного.
Новый метод реабилитации детей с тяжелыми поражениями опорно-двигательного аппарата начали применять в стационарном отделении медицинского центра «Здоровое детство» для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.
Система Салинг является металлической конструкцией, которая включает в себя системы шкивов, грузов, тросов и поясов для укрепления и растяжения мышц.
Это достигается за счет резиновых натяжителей и грузов. Конечности ребенка закрепляются с помощью различных приспособлений. При этом он не чувствует свой вес и может начать движение.
Для детей с ДЦП «Система Салинг» поможет выполнять произвольные движения в вертикальном положении, увеличит силу и выносливость, разовьет вестибулярный аппарат, уменьшит неконтролируемые движения.
Со временем у ребенка, с которым будут регулярно заниматься по этой системе, укрепятся мышцы, повысится двигательная активность, появятся новые навыки, вырабатывается определенный правильный автоматизм движений.
Внедрение данного метода позволит повысить эффективность проведения реабилитационных мероприятий с самой тяжелой категорией детей.
Показания к применению
Детский церебральный паралич
Задержки в развитии
Травматическое повреждение мозга
Атаксия
Атетоз
Спастичность (повышенный тонус мышц)
Гипотония (снижение мышечного тонуса)
Василий Павлов.Массаж.АФК в костюме "Адели".Массаж взрослый.
Образование высшее.
29.06.2013 закончил "Электростальский медицинский колледж Федерального медико-биологического агенства".
Специальность сестринское дело.
Выдан сертификат специалиста по медицинскому массажу.
Выдан сертификат специалиста по сестринскому делу.
Доп. Образование:
Институт Космоэнергетики и спецпсихологии.
Квалификация Мастер Космоэнергетики.
Прошел обучение с получением сертификата по работе с костюмом "Адели" в 2010году.
Прошел повышение квалификации по программе " Инструктор массового обучения навыкам оказания первой помощи после несчастного случая или террористического акта 07.12.2015"
С 2009 по 2015 год обучался частным образом у Косатинова Виктора Николаевича ( лучший целитель России 98г, биоэнерготерапевт) массаж, мануальная терапия, лечебные травы, биоэнергетика.
Основное направление деятельности- реабилитация детей с ДЦП в МООДИР "Дети ангелы" с 2010 года.
Составление индивидуальных программ реабилитации для детей и взрослых в краткосрочной и долгосрочной перспективе с ЛФК, АФК, массаж.
Работа с инвалидами 1,2 группы при травмах шеи и позвоночника.
Посттравматическая реабилитация.
Послеоперационная реабилитация.
Вертоброневрология.
Мануальная терапия.
Механотерапия.
ЛФК в костюме "Адели"
Восстановительная реабилитация после Инсульта.
В своей практике использует все известные методы и средства реабилитации.
Чтение снимков ЭМРТ, КТ, рентгеновских.
Траволечение, назначение по анализам крови, восстановление работы печени, очищение крови от интоксикации мед. препаратами, бронхо-легочные сборы, изготовление кремов и масел на травах. Изготовление лекарственных форм: настои, отвары, настойки, экстракты, мази.
Андрей Шестаков.Иглорефлексотерапия для детей и взрослых.Методика Аюрведа.
В 1996 году закончил леч. фак. Свердловского медицинского института.
В 2010 поступил в "The Wat Po Thai traditional medical school" Бангкок, Тайланд. В настоящее время закончил его.
Имеет 4 международных сертификата по различным видам аюрведического массажа.
С 2014 года работал в ООО "Санаторий с лечением Солотча", врач- отделение восточной медицины.
Подробнее о методике Аюрведа. Каковы основные методы лечения в Аюрведе ?
Аюрведические процедуры дают следующие результаты:
1 . Улучшение работы внутренних органов.
Биологически активные точки тела представляют собой ключевые пункты регуляции организма, в первую очередь работы внутренних органов и нервной системы. Каждая из этих точек связана с тем или иным органом. При нарушениях его работы эти точки становятся болезненными или немеют. Аюрведические процедуры позволяют непосредственно воздействовать на работу всех внутренних органов и систем организма включая пищеварительную, дыхательную, нервную, сердечно сосудистую, эндокринную и мочеполовую системы
2 . Снятие мышечных спазмов.
Аюрведа— непревзойдённое средство снятия мышечных спазмов, что особенно ценно при лечении болезней опорно -двигательного аппарата, если классический массаж или релаксационный массаж помогают расслабить поверхностные мышцы то Аюрведические процедуры расслабляют более глубокие слои мышечных тканей. Устраняя мышечные спазмы аюрведические процедуры высвобождают зажатые кровеносные сосуды и нервное окончание. Благодаря этому исчезают боли, восстанавливается нормальное кровоснабжение и питание тканей позвоночника и суставов, активизируется обмен веществ и процессы регенерации тканей.
3. Восстановление энергетического баланса.
Все биологически активные точки находятся на строго определённых линиях, или меридианах тело, которые составляют единую энергетическую систему организма натуропатические процедуры устраняют застой энергии и восстанавливают её свободную циркуляцию. Благодаря этому повышается энергетический статус организма, укрепляются защитные силы, восстанавливается слаженная работа внутренних органов и баланс организма.
4. Восстановление баланса нервной системы и омоложение организма.
Аюрведические процедуры не только улучшают физическое самочувствие, но и нормализуют эмоциональное состояние, снимают психологическое напряжение, устраняют тревожность, страхи, беспокойство, помогают поднять настроение и победить депрессию, улучшают зрение, слух, качество сна, омолаживают организм.
А помочь найти верный путь для исцеления ваших болезней, узнать правильную диету, подходящую именно вам в соответствии с аюрведическими канонами, пройти физиотерапевтические процедуры, иглорефлексотерапию, масляную терапию, ароматерапию, очистительные процедуры, подобрать подходящие асаны (упражнения) из йоги и многое другое вам поможет специалист, прошедший обучение в аюрведической ассоциации « THE WAT PO THAI TRADITIONAL MEDICAL AND AYURAVETE ASSOCIATION» Бангкок, Таиланд и имеющий соответствующие дипломы и международные сертификаты а также участник международных семинаров по восточной медицине проводившихся в Китае и Индии, имеющий стаж работы по данному направлению более 10 лет.
Андрей работает и очень успешно и эффективно и с родителями !
Елена Пашинова. Логопед. Логомассаж с
элементами микрокинезитерапии.
Логопедическое тейпирование. Запуск речи
по методу Т. Новиковой-Иванцовой.
Баламетрикс. Функциональная терапия
руки. Сертифицированный
микрокинезитерапевт 2 уровня.
Образование высшее.
В 2002 г. закончила профессиональную переподготовку в
НИРО по специальности «Практический психолог»,
далее работала по этой специальности.
В 2004 г. родила «особую» дочку.
С 2009 г. самостоятельно стала делать дочери
логопедический массаж, опираясь на опыт работы
Задонской Натальи Сергеевны (г. Евпатория), Носовой
Елены Юрьевны (г. Евпатория).
В 2013 г. закончила профессиональную переподготовку в
НИРО по специальности «Логопедия», отличная защита
дипломной работы на тему «Моделирование
коррекционной работы по развитию речи детей с ДЦП с
тяжелыми двигательными и речевыми нарушениями в
условиях домашнего воспитания».8
В 2013 г. прошла повышение квалификации в учебном
центре «Логопед-Мастер» у Томилиной С.М. по теме
«Нарушения звукопроизношения у детей. Коррекция
звукопроизношения. Использование логопедических
постановочных зондов».
В 2013 г. прошла повышение квалификации в учебном
центре «Логопед-Мастер» у Томилиной С.М. по теме
«Логопедический и зондовый массаж в коррекции
дизартрии».
С 2013 г. приступила к логопедическим занятиям с
«особыми» детьми. Специализируется на тяжелых
формах дизартрии.
В 2015 г. прошла мастер-класс в ООО «Логомаг» у
Поляковой Татьяны Александровны по теме
«Логопедический зондовый массаж в системе
комплексной реабилитации».
Июнь 2018 г. – дистанционный курс Визель Т.Г. по теме
«Дизартрия глазами нейропсихолога».
Ноябрь 2018 г. – повышение квалификации в ООО
«Учебный центр «Развитие» г. Москва по применению
балансировочного комплекса Баламетрикс в
коррекционно-развивающей работе с детьми (программа
мозжечковой стимуляции).
Сентябрь 2019 г. – успешно сдан экзамен на получение
сертификата французского образца - второго уровня по
микрокинезитерапии (МКТ). На данный момент освоено
11 модулей. Есть практика по работе с клиентами в
качестве микрокинезитерапевта. Использует элементы
МКТ в логомассаже.
Ноябрь 2019 г. – повышение квалификации по теме
«Система коррекционной работы с неговорящими
детьми. Формирование ритмико-мелодико-
интонационной основы языка», метод Т. Новиковой-
Иванцовой (запуск речи у неговорящих детей).
Декабрь 2019 г. – повышение квалификации по теме
«Сотрудничество логопеда и ортодонта». Авторы курса
– Н.А. Абросимова и Т.И. Сердюк.
Ноябрь 2020 г. – повышение квалификации в
Международной академии медицинской реабилитации
г. Москва, по теме «Функциональная терапия в
нейрологопедии».
Преподаватель – Алина Войчеховская (Польша).
Декабрь 2020 г. – повышение квалификации в
Международной академии медицинской реабилитации
г. Москва, по теме «Функциональная терапия в
педиатрии. Модуль 1. Базовый. Мануальные техники в
педиатрии».
Преподаватель – Алина Войчеховская (Польша).
Февраль 2021 г. – повышение квалификации по программе
«Актуальные проблемы логопедии. Дизартрия –
причины, механизмы, коррекция».
Автор курса – Е.В. Шевцова.
Февраль 2021 г. – участие в мастер-классе по теме
«Логопедическое тейпирование».
Автор курса – Н.А. Барсукова.
ЛИЛИЯ ГАЙДАШ. ЗАНЯТИЯ ПО НЕЙРОКОРРЕКЦИИ
Образование:
2012 – 2016г. Ставропольский Государственный Педагогический институт факультет: специальной педагогики, специальный психолог.
2016 г. Стажировка в неврологической клинике «Би» г. Пятигорска, с 2016 года является действительным членом профессиональной психотерапевтической лиги.
Специализация – дети со сложной структурой дефекта (ДЦП, РДА, ЗРР, ЗПР, УО), а так же дети с нарушениями поведения. Использует в работе нейромассаж, развитие мелкой моторики, песочную терапию, дыхательную гимнастику и др.
Стаж работы - НОУ ДОД «Центр развития и коррекции речи «Логос» - 3 года
Работая с детьми, помогает им развивать все психические процессы (внимание, память, мышление, речь, восприятие), нормализовать работу эмоционально-волевой сферы, справиться с девиациями поведения.
Успешно помогает детям достичь правильно поставленной слоговой структуры слова. Успешно проводит работу с детьми, имеющими аутистический спектр (в различных его проявлениях), энцефалопатия, ринолалия, различные виды дизартрии, алалии с сопутствующими дефектами в области психического развития.
Гренавцева Седа . Дефектолог. Арт-терапевт.
Окончила Таганрогский Государственный Педагогический Институт. Физико-математический факультет.
Имею художественное образование.
В 2009 Проходила курсы декоратора Марата Ка.
В 2011-2013 Получила квалификацию тренер и учитель физической культуры.
Мастер спорта по Маунтинбайку
В 2020 году получила диплом Арт-терапевта.
2021 курс Арт-терапии для взрослых в Московском центре Арт-терапии Игоря Бурлакова.
Работаю на курсе «Дети Ангелы» в Пансионате Сосны с 2017 года.
В последние годы применяю методику работы Реджио-педагогики, ориентируясь на внутренний потенциал ребёнка.
На своих занятиях использую разные формы деятельности, рисование, лепка, конструирование, пластика, включая в процесс игровые моменты и возможность переключиться и отдохнуть. Дети узнают новые материалы и способы работы с ними, как правило занятия проводятся в разных пространствах, давая возможность ребёнку выбрать наиболее удобную форму. Разнообразие материалов и инструмента позволяет ребёнку раскрыть своё креативное мышление и выйти за границы шаблонного восприятия собственного рисунка. По ходу работы обязательно ведётся диалог, стимулирующий ребёнка на активную мозговую деятельность и воображение.
Работу веду с разными детьми, подстраиваясь и адаптируясь под их возможности и желания. Уроки строятся таким образом, чтобы дети могли получить психо-эмоциональную разгрузку. Также при желании провожу совместные занятия родитель+ребёнок.
Ткачева Ксения.Дефектолог.Арт-терапевт
Коммуникабельна, нацелена на результат. Индивидуальный и творческий подход к каждому ребенку. Постоянно повышаю профессиональный уровень. Разработала собственную методику коррекции мелкой моторики «Практика руки».
Образование: высшее, Нижегородский государственный педагогический университет, 2006 г.
Специальность по диплому: «Технология и предпринимательство» с дополнительной специальностью «Изобразительное искусство»
Квалификация: учитель технологии и предпринимательства и учитель изобразительного искусства
Профессиональная переподготовка: программа «Теория и методика дошкольного образования и воспитания»,2019 г., АНО «СПБ центр дополнительного профессионального образования»,560 часов.
Повышение квалификации: квалификационные курсы «Профессионально-педагогическое сопровождение развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО», 2017г., ГБОУ ДПО НИРО, 72 часа
Воспитатель в д/с №460 2011-2019гг., педагог по Изо в студии «Рисуем с радостью», ДЦ «Индиго»2018-2019гг., репетиторская деятельность с 2002 гг: изо, дефектология, раннее развитие. Занятия с детьми с патологиями зрения и слух, УО, РДА, ДЦП, ЗРР, ЗПРР.
Прослушала курсы:
«СДВГ. Применение методов нейропсихологии и кинезеологии в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста.» Лектор: Шляхова Вера Дмитриевна. «Оптическая дислексия. Кинезиология - как эффективный метод решения проблемы «зеркального чтения» Лектор: Шляхова Вера Дмитриевна «Алгоритм психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ. Эффективные формы работы» Лектор: Минчева Ольга Сергеевна «Система коррекционной работы с неговорящими детьми. Авторская методика О.С. Глухоедовой Лектор: Глухоедова Ольга Сергеевна «Инновационные методы и технологии в работе учителя-логопеда и дефектолога « Лектор:
Анна Юнусова -специальный педагог,логопед,дефектолог.
Опыт работы: более 13 лет. Образование высшее педагогическое: Нижегородский Государственный Педагогический Университет им. К. Минина
• Диагностика, коррекция, профилактика речевых нарушений у дошкольников (с 3х лет);
• Развитие фонематического восприятия, звукобуквенный анализ и синтез;
• Коррекция звукопроизношения, развитие словарного запаса, работа над лексико-грамматическими категориями;
• Развитие памяти, внимания, мышления, восприятия, речи (преодоление нарушений в процессах чтения и письма (дисграфия, дислексия), ФНР, развитие мелкой моторики руки, формирование положительной учебной мотивации.
• Развитие связной речи
• Индивидуальные и групповые занятия с детьми;
• Подготовка детей к обучению в школе.
• Консультирование родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии
Проводит коррекционно-развивающую работу с детьми имеющими особенности в развитии (задержка речевого развития, задержка психического развития, РДА и другие расстройства аутистического спектра, синдром дефицита внимания и гиперактивности, синдром Дауна, ДЦП).
Екатерина Забалуева -АВА-терапевт, дефектолог.
Окончила 4 модуля АВА. Стажировка, обучение и работа в настоящее время в составе команды "Суламот", Израиль. Многочисленные тренинги и курсы по данному направлению. (АВА-терапия, введение PECS, функциональная оценка, расширение пищевого рациона, туалетный тренинг, развивающие дефектологические занятия для детей с ДЦП с элементами АВА). У самой Екатерины ребенок с РАС, поэтому она не по наслышке знает, что такое ребенок с такии диагнозом.
АВА-терапия основана на поведенческих технологиях и методиках, которые дают возможность изучать влияние факторов окружающей среды на поведение аутиста и изменять его, то есть манипулировать этими факторами. Метод АВА-терапии имеет еще одно название — модификация поведения. Идея программы АВА заключается в том, что любое поведение влечет за собой последствия, и когда это ребенку нравится, он будет повторять эти действия, если же не нравится — не будет. Что дает модификация поведения? АВА-терапия для аутистов — это основа большинства программ, которые направлены на лечение данного отклонения у детей. Ценность поведенческой терапии подтверждена многочисленными исследованиями, проводившимися в течение 30 лет. Специалисты и родители, которые использовали на занятиях с детьми такую методику, как АВА-терапия, отзывы оставляют следующие: улучшаются навыки коммуникации; нормализуется адаптационное поведение; улучшается способность к обучению. Кроме этого, благодаря данной программе значительно уменьшаются проявления поведенческих отклонений. Также доказано, что чем раньше начаты курсы АВА-терапии (предпочтительнее в дошкольном возрасте), тем более заметными будут результаты.
С детьми с ДЦП занятия, направленные на понимание инструкций, моторики, ответы на вопросы, изучение цветов и прочее ( каждый ребенок разный, курс длится 10 дней, поэтому Екатерина старается выбрать всегда несколько основных направлений, чтобы после окончания курса родители могли самостоятельно продолжать работу).
Черняева Евгения .Музыкальный терапевт
Место работы: С 2017 года – РЦ Жемчужина г.Нижний Новгород, музыкальный терапевт
+ с 2019 года – музыкальный терапевт проекта «Дом удивительных людей»
С 2012 года веду музыкальные занятия для детей с особенностями развития, беременных женщин и молодых мам с детьми. Также провожу мастер классы по строительству элементарных музыкальных инструментов для всех желающих.
Музыка может непосредственно воздействовать на эмоциональное состояние, регулировать глубинные внутренние процессы, улучшать двигательные способности, общее физическое состояние, помогать выстроить коммуникацию, открыть возможности самовыражения, повысить самооценку.
Занятия музыкой помогают многим ребятам с ограниченными способностями забыть на это время о своих ограничения, попытаться при помощи музыки выразить то, что у них на душе.
Работаю в направлении антропософской музыкальной терапии. На занятиях используются специально разработанные более 100 лет назад музыкально терапевтические инструменты. Благодаря особому строю, форме на них могут играть все люди и при этом испытывать радость от музицирования, чувствовать расслабление от воздействия инструментов. Использую элементы вокалотерапии.
2013 год – Сертификат об участии в семинаре «Креативность и музыка.Как креативно использовать музыку в образовании и терапии». (16 часов)
2015 год – Сертификат Первого международного фестиваля-конференции «Терапевтическое использование музыки»
2016 год – «Основы Орф-педагогики». (72 часа)
2020 Семинар по антропософской музыкальной терапии «Человек и музыка. Музыка и возраст: первое семилетие», ЦСР«Турмалин», Москва
2019 Семинар по антропософской музыкальной терапии «Ритм и такт в работе с психотравмой», Москва.
2018 Семинар по вокалотерапии "Как распускается мой голос?", Томас Адам, Германия (Москва).
2018 Вокалотерапевтический семинар "Психология звуков и тонов", Томас Адам, Германия (Москва).
2020 "Основы европейской музыкальной терапии", Германия
2020-2021 Слушатель курса «Музыкальная терапия» кафедры профессиональной переподготовки Уральского государственного педагогического университета г.Екатеринбург.
2018-2022 слушатель курса антропософская музыкальная терапия.
Организатор семинаров Ханнеса Хайне (Германия) по изготовлению простых муз.инструментов
Статья о работе
https://www.the-village.ru/village/people/experience/..Кроме этого,записаться к ней на занятия могут и родители. Это как посетить хорошего психолога ! Думаю,для нас с вами это актуально !
Вот, что она сама пишет о формате её занятий с детьми и родителями
"По продолжительности занятий. Индивидуальные не могут быть больше 45 минут - не выдерживают. Это очень сильные переживания звука для особят. Еще могу предложить ресурсные занятия для родителей: по запросу можем просто играть на инструментах, можем заниматься вокалотерапией для улучшения своего психо-эмоционального и физического самочувствия. Доступно всем, даже тем, кто говорит - вообще не могу петь) Результат есть всегда. Некоторые мамы знают меня. Бывали, могут дать обратную связь.
Если будут желающие - оно идет 1-1,5 часа. По стоимости - договоримся"
Кто желает заняться этим видом терапии просто пришлите на почту ещё одно письмо с пометкой -" + музыкальная терапия и сколько по времени -45 или 30 и кому -дитя или себе ,или и дитя,и себе
Также на курс вновь для родителей будет приглашён семейный психолог. Светлана Евгеньевна берёт на консультации наших мам и пап по нашим ценам уже второй курс ! Если желаете получить консультацию у опытнейшего и грамотнейшего психолога,то напишите в заявке.
Елена Богданова.Телесная терапия.Методика Фильденкрайз.
Опыт работы:
С 2016 года веду групповые занятия по Соматике Томаса Ханна,
С 2018 веду групповые занятия по методу Фельденкрайза, обучаю движению на индивидуальных сессиях. Метод через небольшие движения помогает снимать напряжение, избавиться от боли, перестраивать сложившиеся паттерны, давая возможность двигаться с большей легкостью.
С 2017 года работала в двух специализированных организациях Инструктором по восстановлению движения с пациентами после инсульта, ЧМТ, после замены суставов и др., также работала с пациентами пожилого возраста, пациентами с ограниченными возможностями,
С 2018 по 2020гг работала в реабилитационном центре «Янтарь» инструктором по восстановлению движения.
с 2019 являюсь членом Международной ассоциации практиков Feldenkrais Network International e.V.
Провожу занятия в группах офлайн и онлайн, веду индивидуальый прием в г. Нижнем Новгороде, Санкт Петербурге и Москве.
Образование
1. Учебное заведение: Нижегородский Государственный Университет им.Н.И.Лобачевского
Год окончания: 1997
Факультет: ВМК (Вычислительная математика и кибернетика)
Специальность: прикладная математика
2. Учебное заведение: Национальный исследовательский Нижегородский Государственный Университет им.Н.И.Лобачевского
Обучение с 02.12.17 по 10.03.18
Переподготовка по программе «Физическая культура и спорт»
3. Учебное заведение: Национальный исследовательский Нижегородский Государственный Университет им.Н.И.Лобачевского
Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Основы методики проприоцептивного нейромышечного проторения (ПНП) в медицинской реабилитации»
4. The Ingle Institute for Somatic Education
Сертификационное обучение 2015-2018 гг
Квадификация: Инстркутор по Соматике Томаса Ханна
5. Обучение в Школе Элизабет Блум (Швеция) в традиции Йоханана Реверанта по методу Моше Фельденкрайза. с 2018 по 2022гг
Елена готова на курсе бесплатно поработать и с родителями (в группе),так нам тоже необходима такая терапия , и также и от нашего состояния зависит успех реабилитации наших деток. В День защиты детей наших трудяг -Ангелов не оставим без подарков !
Да,и сами ,как всегда,будем встречаться,общаться !
