Занятия с детьми с ДЦП раннего возраста.

[Лунное сияние]

Ну мы, например, устраиваем интеллектуальные занятия за столом. Я наготовила кучу учебных пособий (я их выкладывала в своем теремке или в истории, не помню) и мы с ним занимаемся. Даю задания на обобщение, на изучение выражения лица, на изучение мальчик/девочка, значения предлогов, сравнивание и нахождение одинакового, ну и т.д. Поихоньку начинаем изучать счет до 2.
Далее,после интеллектуальных занятий, у нас идут занятия с мелкой моторикой: 1)мозаика (отработка движения, чтобы ее захватить, взять правильно и всунуть в дырку),
2)пластилин (пока ничего не лепит, но я прошу его отрывать кусочки, а так же пытается скатать комок, но не двумя руками, а одной, по столу),
3) соленое тесто (тоже отрываем куски, а так же я запечатываю в тесто одну из его ладошек, и он, при помощи другой руки, ее высвобождает. А так же пытается счистить с пальцев налипшие куски теста). Кажется - примитив, но пальчики при этой возни с тестом пытаются усиленно работать.
4)занятие с фломастерами и красками - сразу приучила брать фломастер или кисть правильно, заставляю рисовать крудочки, палочки вниз, палочки вбок, ну и просто малюет то, что ему захочется. Тоже развитие моторики.

Чуть попозже в работу включу синтезатор - сейчас, в силу своего положения, я просто не рискую ежедневно переставлять его с подоконника на стол и обратно. Итак в Нии провалялась на сохранении 5 недель, только выписалась недавно.

Ну вот так мы и обучаем Тимоху. Часто бывает, что с соплями и слезами (особенно упражнения с письмом и мозаикой). Ну шо же делать. Продолжаем все равно. Через "нехочу", как говорится. Потому что еще очень многое предстоит догнать и изучить.

[kira*]

здесь МОЖНО СКАЧАТЬ ДЕТСКИЕ АППЛИКАЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ    http://narod.ru/disk/10338959001/%D0%90%D0%BF%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20(%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3).zip.html       нам ОЧЕНЬ НРАВИТСЯ 

[Калабукова Надежда]

ВСЕМ ДОБРОЙ НОЧИ!!! Лунный свет, а как Вы делаете так, чтобы при занятиях на мелкую моторику Ваш малыш работал нужной рукой, например с мозаикой? Держите или как то по другому??Мы до года своему сыночку обычную варежку одевали на здоровую руку, чтобы задействовать правую...

[ira6880]

Воспитание ребенка — процесс сам по себе достаточно трудоемкий, а уж когда речь заходит о детях с явными отклонениями психофизического характера, нужно приготовиться к тому, что будет нелегко. Однако если вы старательно подойдете к этой проблеме, то сможете преодолеть все трудности и промахи природы. На сегодняшний день практикуется много способов исправить помехи в развитии, включая логопедические и физические занятия. Детский церебральный паралич – это нарушение моторных функций и развития организма в целом, которые без соответствующих исправлений оказывают деструктивное влияние на психо-неврологические функции ребенка. Повреждение моторно-двигательной системы может иметь разный характер. В особо тяжелых случаях ребенок лишается возможности свободно передвигаться. В случае нерезкого нарушения мышечного тонуса дети с трудом осваивают навыки самостоятельных действий. Это связано, в первую очередь, с плохо развитым осязанием, слабого ощущения перемещения и взаимодействия с предметами вокруг. Поэтому занятия с такими детьми должны быть комплексными. Когда начинать Чем раньше вы начнете заниматься с ребенком – тем лучше. Начинать лучше с младенчества, буквально с самых первых дней жизни. Во время купания давайте ему самостоятельно полежать в воде, подвигать ножками и ручками. В возрасте примерно от двух-трех месяцев, делайте следующее: младенца положите на животик, привлекайте его внимание игрушкой так, чтобы он поворачивал голову вслед за ней. В возрасте от пяти месяцев подтягивайте ребенка за ручки, тем самым стимулируя его ползать на животике. Развлекайте младенца игрушками, например, давайте ему в руки погремушку или соску, чтоб развивался хватательный рефлекс и моторику пальцев. В разговоре с ним желательно часто менять свое местоположение, ребенок должен следить за вами, совершая повороты головой. К семи месяцам малыши уже обычно пытаются садиться самостоятельно, пытаются сами учиться стоять. Врачи не рекомендуют заставлять своего ребенка совершать эти действия преждевременно, все должно произойти достаточно естественно. Однако нужно способствовать желанию малыша сидеть, стоять с помощью упражнений все-таки нужно обязательно. В период, когда малышу уже исполнился год, здоровые детки уже могут сами стоять и ходить с помощью взрослых, пытаются удерживать себя в пространстве, опираясь на предметы мебели. В это время нужно совершать всякого рода ритмические упражнения с ребенком, тем более что детям это очень нравится. Раз в день играйте с ребенком. Включайте веселую музыку и прыгайте с ним под песенку, давайте ему маршировать под стишок, песни, так, чтобы он притоптывал и похлопывал в ритм. Можно организовать некое занятие спортом, используя простые средства, например, мячик или воздушный шарик. Эти занятия станут первой ступенькой к дальнейшим физическим нагрузкам малыша. Мягкая, красивая музыка создает позитивный психоэмоциональный фон. Рекомендуется еще в младенчестве давать ребенку слушать классическую музыку, это помогает мозгу не привыкать к определенному ритму песни, тем самым развивая нейронные связи внутри.

[mamУля]

Девочки, мне в свое время очень помогла книга  " Программа Каролина для младенцев и детей раннего возраста с особыми потребностями". Там табличка с теми навыками, которые выполняет нормотипичный ребенок в определенном возрасте, и приемы как развивать их у детей с особенностями: двигательными, зрительными, слуховыми. Игры-занятия не сложные, и эффект был положительный. Может в интете где есть скан этой книги?  А так она в продаже видела ее пару лет назад.