Мой Мишутка

[Кро]

Если не понимаете его на слух, я своего просила показать, что он хочет и он справлялся и злился меньше, а то тоже сердится, когда не понимают.

[SveMax]

@Alex Sergin, обращались, сказали рановато. Ближе к 5 годам приходить. Боюсь, ортодонтические проблемы у нас- это самое безобидное. Когда ребёнок вместо "мяу" говорит "ня", но при этом говорит "мама", это не неправильный прикус, это мозг.
 @Кро, он очень изобретательный насчёт показать знаками, мы его понимаем, но он все чаще начинает психовать если не может именно сказать и отказывается показывать знаками. Он хочет говорить.

[Istrinka]

Когда ребёнок вместо "мяу" говорит "ня", но при этом говорит "мама", это не неправильный прикус, это мозг.

Не-не-не... это вы просто не в теме...
М твёрдый и М мягкий - это не один звук, а два сильно разных! Это буква одна и та же их оба обозначает...
И то, что ребёнок меняет мягкий М на мягкий же Н - это как раз логичнее, чем менять мягкий звук на твёрдый...  мягкие М и Н друг к другу ближе, чем мягкий М и твёрдый М...

[Istrinka]

А слоги ребёнок за вами повторять может? те, которые уже получаются? В смысле, если попросить повторить "ма" или другой какой-то слог, он понимает, что от него требуется? может выполнить?

[Alex Sergin]

А мне все таки кажется дело в ортодонтических проблемах, не столько в прикусе сколько в готическом нёбе, а может и в прикусе, у меня он тоже не правильный и например звук Р твердый и он трудно дается до сих пор, получается иногда как  РЬ то есть мягкий. Но может я ошибаюсь и дело не в этом.

[SveMax]

@Istrinka, я действительно пока мало в этом понимаю. Спасибо за разъяснения. Да, сын понимает мои просьбы, мы занимаемся с ним каждый день. Он понимает все. С ним, как со взрослым можно беседовать. Постоянно прошу повторять звуки, слоги, слова. Что может сказать правильно, говорит; что не может, то по своему. Просишь :дом, он: дом. Просишь : дым, он: быб. Вчера сказал "капи" - черепаха.
@Alex Sergin, у сына речевой центр повреждён был гематомой в 50 мл. Ему в голову залезли, понимаете? Тут в первую очередь в этом проблема. У меня тоже готическое небо. О нем я узнала от стоматолога лет 5 назад. С дикцией проблем никаких.

[Istrinka]

@Alex Sergin, видите ли, в чём дело...
Ну вот у меня, например, практически нет зубов. Ну и теоретически считается, что многих звуков у меня тоже быть не должно... Тем не менее, речь у меня чистая... то есть звуки-то, ясное дело, имитации, а не классические, но на слух не отличают даже логопеды. Протезы, в принципе, недавно сделала, ну с ними уже полноценные звуки отработала, но если я протезы сниму - речь вообще не изменится. И даже если я только верхний сниму или только нижний - речь останется чистой ))) хотя вот в это  варианте придётся потрудиться уже над некоторыми  звуками...
Так что само по себе готическое нёбо или другие проблемы... ну вряд ли. Не тот набор "выпавших" звуков... я ведь не просто так попросила перечислить.

[Istrinka]

@SveMax, попробуйте слово "дама". В варианте: "скажи да, скажи ма, скажи да (внятная трёхсекундная пауза) ма".
И проверьте, получится ли слог "ни". По идее, может... "не" есть же...
Ага. Так ещё и "бы" есть? ))) А я ведь просила ВСЕ слоги )))
Делаете так.
Берёте прям алфавит. Выписываете в столбик согласные. И прям подряд проверяете: ба, бо, бу, бы, бя, бе, би, бю. Есть слог - отмечаете плюсиком, вообще нет - ставите прочерк, заменяет - на что.
Потом так же: ва, во, ву, вы...
Ну и все остальные ))) Можете, в принципе, не все даже. А только взять слоги с согласными б, в, г, д, к, л (только мягкие), м, н, п, т, ф, х. Ну и не за один раз это, конечно )))
И прям мне результаты )))
Далеко вы... так бы сама "допросила". А так придётся вам...

[Istrinka]

Да... и не пугайтесь, если это "дама" не получится даже через паузу ни сегодня, ни завтра, ни послезавтра... Это не страшно. У моего младшего на слово "вода" - мы с него начинали - ушло почти пять месяцев ))) Но первое слово из неодинаковых слогов вообще самое трудное... Но с моим, насколько я могу судить, всё было на-а-амного сложнее.
Эх... специалиста бы вам...

[Istrinka]

И ещё. Если слог не прям чистый, а "приблизительно похож" - он считается.  Если его можно "опознать" всё-таки именно как этот слог.

[SveMax]

@Istrinka, огромное преогромное Вам спасибо! Все сделаем и обязательно отпишусь Вам. Я пока в этом плане полный профан. Спасибо.

[рукавичка]

Когда ребёнок вместо "мяу" говорит "ня", но при этом говорит "мама", это не неправильный прикус, это мозг.

И то, что ребёнок меняет мягкий М на мягкий же Н - это как раз логичнее, чем менять мягкий звук на твёрдый...  мягкие М и Н друг к другу ближе, чем мягкий М и твёрдый М...

@Istrinka, а если ребенок наоборот мягкий слог меняет на твердый, что это может значить?
Например, пять-пать
мясо-масо
попить-попыть

[Istrinka]

Когда ребёнок вместо "мяу" говорит "ня", но при этом говорит "мама", это не неправильный прикус, это мозг.

И то, что ребёнок меняет мягкий М на мягкий же Н - это как раз логичнее, чем менять мягкий звук на твёрдый...  мягкие М и Н друг к другу ближе, чем мягкий М и твёрдый М...

@Istrinka, а если ребенок наоборот мягкий слог меняет на твердый, что это может значить?
Например, пять-пать
мясо-масо
попить-попыть

Ну например, корень языка не поднимается...
Там много причин вообще-то...

[Yaana]

Подключите логоритмику, делайте логопедические упражнения, это то что вы сможете сами.
Как у ребенка с пониманием? Выполняет просьбы? Попробуй задать ему несколько заданий одновременно. Например не "дай мне вот тот мяч", а "пойди в спальню, включи свет и там под кроватью лежит красная книга, принеси мне ее", все ли действия выполнит ребенок. Но знаете, я видела относительно здоровую девочку, в 4года ей купили туфли, красивые туфли и когда ей мама сказала принести показать туфли которые ей купили, она не смогла этого сделать. Она пошла, она принесла, но не туфли, она ходила несколько раз, приносила все что угодно, но только не туфли. Это у нее было при дизартрии, которую к школе более менее исправили.
Но все же, ради большей картины, попробуйте посмотреть как ребенок выполнит просьбу из нескольких дел.

[Istrinka]

"пойди в спальню, включи свет и там под кроватью лежит красная книга, принеси мне ее"

Автор, не вздумайте )))
Это - уровень шестилетнего (примерно) нормотипика.