Аутоагрессия у ребенка с РАС

[NAB]

@Albina, подладится под ребёнка  и не требовать от него,  того,  что он или физически,  или психологически не может.
Это протестная реакция у него.  Значит,  по сути дела,  конфликт методов,  что используют и его возможностей.
Во вопросам наводящим может ответить?  Да нет,  не знаю?  Или мимикой,  жестком?
Т е попробовать вопросами расспросить,  что его в ситуации  злит?  Может,  надоели картинки?  Не нравится задания?  Быстро говорит не успевает понять что хотят?  Мало времени на ответ?
Зачем психиатрическую помощь вызывать то?  Что вы от нее ждёте?
Агрессия настоящая это другое.
 Вот вы идёте ,  говорите здравствуйте  человеку,  а он вместо  ответа кулаком в нос вам и пинками.

Сыну трудно вести диалог.  Сами пишите,  интеллект нарушен ( т е не все быстро и правильно,  как говорящий смысл вложил понимает),  сгдв - значит,  реагирует часто импульсивность,  не успевал обдумывать,  тревожностью,  тоже не прибавляет понимания,  они  как на нервном взводе постоянно. 
А получается,  что те кто сильнее  и умнее,  не хотят подумать почему так,  и что можно поменять,  а требуют от него приспособиться под требования.
Т е пихаем треуголк в дырку доя кружка,  а он никак не пихается....
Немного возможно получилось,  снизить порог реакций импульсивных,  можно с использованием медикаментов.  Но это врач должен подбирать.

[Selena]

У нас похожая ситуация (ДЦП и аутизм). Учитель приходит на дом, дочь начинает себя бить и на нее нападать, как только задания начинаются. Со временем это только усиливается. Если в начале года агрессивное поведение начиналось с середины занятия, сейчас с самого начала. Дочка внутренне не способна справиться с ситуацией. Психиатр назначила неулептил, только начали постепенно выходить на дозировку.

[NAB]

@Selena,  скорее всего устает.  Вот по картинке описанной.  Т е в начале года,  пока все добрее оно лучше.  Сейчас тяжелее.
Сыну (аутист)  часто  уменьшали количество времени занятий. Но он в классе учился.  Делали меньше уроков.

[Albina]

Девушки, спасибо за помощь огромное ! Наталья , Вы правы на 100% ! Поэтому те педагоги, которые дополнительно после школы к нам домой платно приходят, видимо это все учитывают, и у ребёнка конфликтов нет. У нас только злые тетки из мсэ, пмпк, и учителя из школы, вызывают непонимание ситуации. Просто никак не могу понять словесная агрессия насколько опасна в общественной ситуации, может за неё ребёнок поплатиться головой. Я всегда рядом, стараюсь не допускать неприятных ситуаций. Просто боюсь, что некоторые психиатры могут спровоцировать его и усугубить ситуацию. А грамотных, думающих  психиатров в регионе нет. Опять только в Москву ехать. В Москве говорят - все относительно нормально у него, используйте поведенческие стратегии, просто уберите его из стрессовой ситуации.

[ell]

У меня парень когда его что то бесит на нас нападать начинает..справиться с собой не может и все.

[NAB]

@Albina,  вам правильно  в Мск говорят,  поверьте.   Вот в описанном ужОса не вижу.
Часто любое бурнре проявление чувств педагоги как агрессию считают.
Мы тоже с этим сталкивались.  Но мне проще,  врач сына с педагогами нашими знакома,  спасибо,  с ее помощью,  психолог тоже заключение писала разобрались.
Мой может и стукнуть и орет,  машет.  Но!!!!  У него нет истинной агрессии.  Т е это либо ответная реакция ( в школе,  к примеру,  ребята часто ж толком дразнят,  тыркают... он терпит сколько то и срывается,  т е спровоыировано.  Не трогают - порядок). Ну когда это понято было,  уже проще,  выясняли что было,  работали и с ним и с теми,  кто спровоцировал.
И бывает типа отложенной реакции.  Испугался,  справился.  Дразнили,  сдержался.  Но внутри уже "на взводе" и вот тогда на пустяковое замечание,  к примеру,  сорвется,  орать будет.
Будьте на стороне своего сына!
Объясните,  что обследование,  консультирование.  Что психиатру не видят нарушений требующих лечения.  А видят то,  что бывает в результате не правильного обращения с ним. 
Пусть меняют педагога,  если совсем ж. опа.  Обучение обязаловка для школ,  а не нас.  Вот ребенок,  учите.
Пусть отправят педагога повысить квалификации,  проводят учебу по обучению особых инклюзии.
По аутистами литературы горы сейчас.  Капля желания их,  посмотреть,  что используют,  как учат.

[Albina]

В нашем городе только мамы детей с РАС квалификацию повышают. А учитель мне на самоагрессию ребёнка так и говорит : Как хорошо, как раз Пмпк и увидит." А я из кожи вон лезу нежелательное поведение заменяю на необходимые фразы, чтобы уменьшить "косяки" ребёнка., а учителю это оказывается невыгодно. Ни о какой поведенческой терапии и слышать не хотят. Спасибо Наталья, такие у Вас советы полезные, буду продолжать воплощать в жизнь!

[NAB]

@Albina, увы... 
Просто понимайте для себя,  что раз такие проявления со стороны ребенка именно с конкретный педагогов  - это именно работа педагога неверная.  Т к если у ребёнка агрессия и именно внутренние проблемы его,  это будет лезть во всех ситуациях,  со всеми.  В одних все хорошо,  в других никак - значит,  разница как с ним.
Раз вы на занятии с ним попробуйте посмотреть по времени,  когда именно у него идет такое.  Может устаёт.  Может надо занятие разбивать на пару  поменьше но с перерывом.   Сразу на первой карточке?  Или несколько  ответил  и  злится?
Т е попробовать понять,  в чем причина такого.  Может достаточно немного или заметно поменять темп,  последовательность заданий.
Ну а насчет ПМПК увидит...  Вот нарвется когда нибудь  на скандального родителя,  тот возьмет да напишет по все от директора и выше жалобы.  Что учитель не знает специфики детей с овз,  не владеет методами обучения таких детей,  не заинтересован в результате,  занятия построены не грамотно  - так как ребёнок,  нормально занимающийся у других педагогов,  у этого не работает. Более того,  у ребенка от занятий ухудшается состояние психики.  Самоарессия - это крайняя форма дискомфорт у ребёнка.  Они не могут обьяснить проблемы,  не комфорт,  плохо- и это продолжается... И  это правда.
ПМПК,  к сожалению,  в большинстве такие ж педагоги,  не умеющие учить и не понимающие специфики проблем. Увы.  Исключения есть, мно таких много.

[NAB]

И еще.  Педагоги тоже люди и люди по человеческим качествами разные.  Вот есть категория людей такая,  которая окружающим любит делать больно,  сваливать все на тебя,  чувство вины навешивать.   И чем больше ты стараешься сгладить,  нивелировать,  войти в положение ( трудно ж учить моего,  я же знаю сколько проблем...)  тем больше будет это делать.
Т е чем больше мы себя и ребенка считаем проблемой,  тем больше на нас и садятся с этим на шею.
Может,  вам такой вариант достался.

[Albina]

Да,Наталья , Вы правы. Педагоги в основном давят психологически на родителей, чтобы мы были в нескончаемой депрессии и стрессе. А как только видят самоагрессию у ребёнка , сразу его считают "психом ", не подлежащим коррекции . Надо продолжать нам работать с эмоциями и речью. И психолог нам нужен именно умеющий анализировать поведение, что , откуда, почему. Мало таких думающих педагогов.Наталья ,Вам  спасибо за подробные ответы, прямо как лекции, очень содержательные.

[NAB]

@Albina, не за что.  Просто могу представить,  какого это. Что то на своей шкуре пройдено,  что то знакомые.
Аутичные дети не вписывается ни в массу,  ни в коррекцию.  Они иные и для тех и для других. И с ними не знают,  как заниматься.  Думаю,  сейчас в школе сына немного проще с этим.  Там учились и учатся сейчас несколько аутистов.
А первые реакции были убрать моего на домашнее, хотя я в коррекцию  то его отправила только из за учебы в классе.
У нас с педагогами разные задачи.  У нас - выжать максимум из всего,  что можно получить от сада, ишколы,  реаб центра чахлого,  кружка или секции....  Если можно научиться писать и считать,  надо это сделать. Может в итоге  не придется лишать дееспособности.  Если можно научится общению - опять же  надо это получить. Суметь к  взрослости сделать что можно.  Нам каждая капля цена,  достается трудом и потом,  нервами. А педагогам многим просто отработать часы.  Есть хорошие,  заинтересованные,  но хватает пофигистов на зарплате.  Нашего приятеля аутиста,  как мой,  но в обще образовательной индивидуально  учился,  первая учительница не стала учить счетым операция,  уснула калькулятор,  показала как на нем и все.  Понимания счета не было.  В 5 пришла другая и в обморок... Села и сначала научила парня складывать,  делить и т д. Другой учитель,  который учит ученика.  Любого,  потому что она учитель а это ученик.  И самое обидное аутист не УО  хоть проблемный интеллект.  Они это то как раз достаточно легко могут
Так что  еще раз - будьте на стороне своего сына. В первую очередь понять другого и разобраться в ситуации,  найти решения должен не ученик,  а учитель.  Потому что он  имеет образование,  знание,  опыт. Удачи вам и побольше хороших,  неравнодушных специалистов вам! 

[Elena_S]

@Albina, я - не Наташа, и я более агрессивно настроена.
Не поняла про психиатричку вообще , хотя 2 раза прочитала .
Вам не по фиг что говорят про вашего ребёнка?! Только вы его можете защитить от всеобщего произвола так называемых учителей. Учить их надо и строить- этих учителей  , раз сами они не умеют работать с такими детьми !
Не умеешь работать , не хочешь учиться - иди  на ... . Ребёнок один, о нём надо думать
Ой, что это я, янетакая😇

[NAB]

@Elena_S, Лена,  ну я видимо дзен отрастила подлинше и в письменно виде постаралась вежливо

[Albina]

Девушки, я просто переживала, что у ребенка начнется или самоагрессия на ПМПК , или такие  бурные негативные эмоциональные протесты. Терпимо если нежелательное поведение на прогулке, а здесь - и психиатр , и все те, кто против нас, и так ищут моменты, чтобы  зацепиться. Прошли, все обошлось , в плане  поведения ребенка. Заключение только спорное, пошла в другую тему. Спасибо девушки за помощь! Наталья , Вам  спасибо за  добрые  пожелания ! Желаю Вам здоровья, Вашему сыну- чтобы у него все задуманное получалось !

[Moonlike]

Девушки, я просто переживала, что у ребенка начнется или самоагрессия на ПМПК , или такие  бурные негативные эмоциональные протесты. Терпимо если нежелательное поведение на прогулке, а здесь - и психиатр , и все те, кто против нас, и так ищут моменты, чтобы  зацепиться. Прошли, все обошлось , в плане  поведения ребенка. Заключение только спорное, пошла в другую тему. Спасибо девушки за помощь! Наталья , Вам  спасибо за  добрые  пожелания ! Желаю Вам здоровья, Вашему сыну- чтобы у него все задуманное получалось !

Я вас тут почитала и поняла, насколько нам повезло с приходящей учительницей. Первый год Вик вообще на половину заданий реагировал криком, второй год я по крику узнавала, что они до математики дошли. Только последние два года он старается заниматься (даже когда голова болит, побегает-прокричится несколько минут и садится заниматься). Но ни разу это не было воспринято как ненормальность. Более того - она понимает, что если он психанул и бросил вещи или даже набросился на меня и сжал руками - это не агрессия, это доступное ему выражение эмоций.
Мне кажется, многие далекие от темы люди путают агрессию и выплеск неадеквата.

PS
И самоагрессия может быть не тем, чем кажется. Вот казалось бы - ребенок ударил головой по стене. А на самом деле у него подскочило внутричерепное давление и от этого удара ему чуть-чуть легче.