ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[Samantha]

@Samantha,  по вашему вопросу как раз юрист отвечает, посмотрите на этой страничке.  Возможно будет полезно.
Вопросы посещения дет.садов, обучение в школах для детей-инвалидов

Спасибо большое! Я там тоже почитывала ответы, решила оставить до лета.. на комиссии мне тоже сказали как здесь выше мамы, что сейчас нас никто в школу не погонит. И на комиссию возможно записаться практически в любое время, а не как меня раньше дезинформировали что дважды в год принимают..

[Irina733]

Родители как услышат что нужно проходить эту комиссию сразу туда бегут,потом бегают доказывают что ребенку нужна обычная школа или сад,ну поставят вам диагноз вы что ребенка своего не знаете ,счетаю что иной раз под "благими намерениями"рекомендуют его туда что б у самих не было хлопот.большие авторитеты с 30-40 стажем учителей лучьше знают что хорошо для вашего ребенка а не родная мама которая с ним с детства.меня очень гнобили и в саду и в 1 классе вызвали на пед совет психолог,завуч,классна и директор проводили для меня разеснительную работу,сказали что во 2 классе двойками завалим каля моля в тетрадках показывали и что?во втором классе 2 тройки русский,математика.а остальные 4 и 5.ребенок сидит по 6 -8 часов занимается сам я изнываю и всем интересуется и карты географические сам изучает.Заинтересуйте ребенка ,найдите правильные слова ,правда мне пришлось бросить работу.но ребенок важнее.

[Samantha]

Родители как услышат что нужно проходить эту комиссию сразу туда бегут,потом бегают доказывают что ребенку нужна обычная школа или сад,ну поставят вам диагноз вы что ребенка своего не знаете ,счетаю что иной раз под "благими намерениями"рекомендуют его туда что б у самих не было хлопот.большие авторитеты с 30-40 стажем учителей лучьше знают что хорошо для вашего ребенка а не родная мама которая с ним с детства.меня очень гнобили и в саду и в 1 классе вызвали на пед совет психолог,завуч,классна и директор проводили для меня разеснительную работу,сказали что во 2 классе двойками завалим каля моля в тетрадках показывали и что?во втором классе 2 тройки русский,математика.а остальные 4 и 5.ребенок сидит по 6 -8 часов занимается сам я изнываю и всем интересуется и карты географические сам изучает.Заинтересуйте ребенка ,найдите правильные слова ,правда мне пришлось бросить работу.но ребенок важнее.

Ну так если пройти "для себя" никто же не заставит потом выполнять их РЕКОМЕНДАЦИИ, нет?

[Irina733]

@Irina733, зачем?они как то у себя помечают кто был на этой комиссии.не помню кто то писал что скрыть комисию не удалось.я думаю что лучьше это время посвятить ребенку.поиграть с ним почитать чем болтатся по врачам которые ни чего нового тебе не скажут.а от меня училка отстала правда я была как кремень непрошибаема.но за своего ребенка нужна думаю сражатся

[Irina733]

И еще они врали что после этой комиссии оставят в школе но будут заниматься по спец программе,вранье что б заниматься по спец программе нужна спец лицензия которая наша школа не имеет,сына б направили к школьному бесплатному логопеду,а потом та сказала бы что валите в спец щколу на пятидневку,для малыша 5дневка удар.я не хочу что б когда он вырос меня сдал в богодельню.как сдам я его своими руками.и еще я ему сказала что тебя учителя хотят на пятидневку,он в отместку стал учиться

[Samantha]

Если не удалось скрыть это прямое нарушение закона. И ПМПК не ставит диагноз, а ставит его психиатр, поэтому я к нему не хочу

[Irina733]

Просебя пошлите их и действуйте в интересах ребенка, а вам должно быть виднее где лучьше будет ребенку,если вытяните и выдержите честь и хвала.если он сильно тормозит сами думайте поможите вы ему или нет а если некогда может и пятидневка нужна в некоторых случаях,а психиатору не обязательно рпсписывать буйными красками как ваш ребенок тормозит наоборлт говорить что все нормально а он сам пусть определяет

[Samantha]

Просебя пошлите их и действуйте в интересах ребенка, а вам должно быть виднее где лучьше будет ребенку,если вытяните и выдержите честь и хвала.если он сильно тормозит сами думайте поможите вы ему или нет а если некогда может и пятидневка нужна в некоторых случаях,а психиатору не обязательно рпсписывать буйными красками как ваш ребенок тормозит наоборлт говорить что все нормально а он сам пусть определяет

У нас не только торможение.. У нас огромный минус по зрению, а школ и даже классов по зрению у нас нет. Плюс двигательно - не ходит сам. Моторика рук плохая. Интеллект по мне лучше чем у многих выпускников нынешних. Но психиатр для ПМПК нужен именно диспансерный, а он некомпетентен оценивать нормально интеллект ребенка со зрительными проблемами. Дцп? Плохо говорит по русски? Тогда уо. Ничего что он развернуто пересказывает тексты и переводит предложения с русского.

[NAB]

@Samantha, а почему психиатр диспансерный?  Возьмите положение по ПМПК и почитайте - нет там указаний места работы врача.
Официально практикующий врач любой,  из места имеющего лицензию на этот вид деятельности,  вправе провести осмотр,  диагностику и выдать заключение,  справку с диагнозами и печатями.
Здешняя ПМПК  ( проходили 4 разные,  не считая знакомых)  никогда не требовала справку именно от врача из поликлиники или от психиатра из диспансер.  Просто справки от врачей.
В общем,  требовать врача из диспансера права нет.  Пациент вправе выбирать врача.

[Ljna]

Ну так если пройти "для себя" никто же не заставит потом выполнять их РЕКОМЕНДАЦИИ, нет?

на законодательном уровне хотят принять закон об  обязательном исполнении пмпк для родителей

[spaniel]

@Samantha, а почему психиатр диспансерный?  Возьмите положение по ПМПК и почитайте - нет там указаний места работы врача

В москве есть
https://www.mos.ru/upload/documents/files/9696/pr_dzdr_297_01042013_r13.pdf

[Samantha]

@Samantha, а почему психиатр диспансерный?  Возьмите положение по ПМПК и почитайте - нет там указаний места работы врача

В москве есть
https://www.mos.ru/upload/documents/files/9696/pr_dzdr_297_01042013_r13.pdf

Вот.. я думаю что у нас тоже принято "местное" положение принуждающее пройти именно диспансерного психа..

[курсистка]

Смотрите, хотят принять закон об обязательном исполнении решения ПМПК
https://invaworld.ru/pmpk-rechaet-sudbu-detey-invalidov/

[курсистка]

Начала читать темку с конца к началу. Может, конечно, у кого-то уже была похожая на нашу ситуация, но я пока не встретила. У нас суть проблемы в следующем. Дочь пошла в 1 класс, а планировка школы такова, что хоть класс и на 1 этаже, но на доп.предметы приходится ходить аж в старший блок, а это старое здание школы, чтобы туда попасть нужно подняться на 3 этаж пройти по длинному переходу до другого корпуса, а потом спуститься или подняться на нужный этаж в кабинет предметника. И таким же макаром обратно. Дочка очень плохо ходит по лестнице, она должна одной рукой держаться за перила, а за другую руку должен вести ее взрослый человек. Я пыталась просить по-хорошему учителей, чтобы водили ее за руку по лестнице. Мне объяснили, что это невозможно. т.к.в этом случае мы будем задерживать весь класс. а класс не может ждать одного человека. Дочку отправляли по лестнице как угодно, только не за руку с учителем, например могли в начале перемены отправить с двумя такими же девчушками, как она "вперед" вообще без взрослых их одних, потому-как учитель же не может бросить весь класс. А класс при этом сидел и ждал учителя-предметника, который приходил за классом как правило в самом конце перемены и бегом-бегом отводил детей на свой урок. Англичанка так вообще таскала мою дочку подмышкой как котёнка и считала это нормальным, т.к.ждать, пока она сама пройдет за ручку-это долго(( И зажимала дочку так, что той было больно, но она стеснялась пожаловаться на боль.
В общем, от бессилия достучаться до учителей и администрации по-хорошему, я не стала идти на конфликт и во втором полугодии ушла на Семейное. Теперь думаю пройти ПМПК и просить там ассистента для дочки. Чтобы со следующего года все-таки выйти на очное. Ребенок с программой справляется. Скажите, пожалуйста, а может школа оформить маму в качестве ассистента? И дадут ли нам его вообще, если у дочки 1 степень ограничения и самообслуживания. Еще хотела спросить, если требуется один выходной на неделе ребенку, то как это оформляется? По договоренности со школой или тоже через ПМПК как индивидуальная программа обучения?

[tatty23]

нам прописали ассистента. ребенок ходит, но плохо.  прописали исходя из диагноза, не учитывая степень ограничения ( это же в ипр прописывают). может мама, конечно, официально устроиться. насчет допдня  - пмпк не пропишет, нужно договариваться на месте, или из поликлиники от невролога взять подобную рекомендацию.  официально способов провести вроде как нет, если не индивидуальное, не надомное. есть очно - заочная форма.  если она в уставе школы предусмотрена, можно ее попробовать.  там уже под ребенка, что то он с классом, что то дома. может тогда и в другой корпус на допы ходить не нужно будет.  это тоже в школе решается. пмпк только вид программы и допуслуги, в виде логопеда и т.д.