Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы у детей с ДЦП

[Ариара]

Не знаю, что и сказать

[Zolotushka]

Для нас сейчас -это больная тема. Эмоц-волевая сфера страдааает. Что делать, ума не приложу. А ведь в этом году в школу!

[Наталья Александровна]

Очень хорошо в первом посте написано про наши проблемы. Где бы еще почитать про способы их решения? У нас бесконечные нравоучительные беседы, а то и наказания. Ребенок сначала откалывает какой-нибудь номер, потом рыдает, потом извиняется и через полчасика снова откалывает номер. Когда повзрослеем? И главное: как ему помочь??? Интеллект по возрасту, а поведение как у годовалого младенца. 

[Summer]

И главное: как ему помочь??? Интеллект по возрасту, а поведение как у годовалого младенца. 

У нас тоже самое. Эмоции впереди паровоза и никак их не усмирить. Чего только не пробовали и игротерапию и психолога и дефектолог с ней на эту тему беседовала многократно, а все там же. Уже третий год ходит в одну и ту же школу, знает всех детей учителей помощников и они ее хорошо знают и все ее проблемы, один хрен каждое утро вопит, когда я ухожу. Правда сейчас это уже минут 10 максимум длится и потом весь день нормальная, а начиналось все с истерик по полчаса и за день не по разу. Наверное всетаки прогресс есть ))) но мои нервы скоро кончатся совсем (((

[Лушенька]

Моя ещё и дерется. Орёт в голос,как годов алая. Тоже осенью в школу 

[Наталья Александровна]

Summer, а как она ведет себя при других детях? Орать стесняется? И как другие дети воспринимают ее детское поведение?

[Zolotushka]

Были мы в двух школах. В первой - жесть, устроила истерику, у завуча глаза на лоб полезли.  В другой школе-золотой ребёнок! Спрашиваю, почему в первой так себя вела, ответила, что ей там не понравилось. А просто сказать об этом нельзя было? пожимает плечами.

[Лушенька]

я думаю может нам еще годик подождать и в 8 пойти.

[Summer]

Summer, а как она ведет себя при других детях? Орать стесняется? И как другие дети воспринимают ее детское поведение?

В коллективе моя адекватная, в отчетах даже пишут, что псих развитие по возрасту. Моя уже третий год в одну и ту же школу ходит, начали с подготовит класса в 3,6. ее знают как облупленную и учителя и дети. здесь к проблемным оч хорошо относятся, социализация на первом месте. помогают адаптироваться в коллектив. дети с ней играют нормално.

Ну а эмоции как получится. Если задание трудное, моя то в обычной школе и у нас гиперкинезы, то может и сорваться, заплакать от того что не получается. Хотя ей такие задания не дают, которые она совсем не может делать. Письмо заменили печатанием, если чтото вырезать надо, то помощник учителя ей вырезает. Ну и если кто толкнет случайно, то тоже плачь. 

С возрастом гораздо легче становится. Мое мнение что надо в коллектив как можно раньше отдавать, прям с трех-четырех лет. Тогда годам к семи у них есть время научиться правилам коллективной жизни. Единственное школа должна ребенка поддерживать и помогать ему адаптироваться, а не наказывать и ругать.

[Summer]

я думаю может нам еще годик подождать и в 8 пойти.

Думаю не стоит. Вне коллектива за год она ничему не научится. Чем старше тем сложнее будет адаптироваться. Не бойтесь, это просто надо пережить.

[Киноманка]

а как быть если у ребенка истерика на других детей? и никто не может мне объяснить почему

[Olesha]

А эта эмоционально-волевая сфера, она дозревает или это уже не исправить? Ребенок может "повзрослеть"? Мы страдаем этим, интелект вроде в норме, но какая-то детскость в нас, ничего не можем сделать, иногда аж расстраиваюсь от бессилия....

[Белочка 2308]

мы такие же 

[Наталья Александровна]

Девочки, у нас немного сдвинулось в лучшую сторону т-т-т. Мне кажется, учеба повлияла, вернее, учеба без моего присутствия. К нам учительница ходит домой. До нового года я сидела с ними в комнате и помогала найти общий язык. А после нового года стала уходить в другую комнату. Ребенку, конечно, было тяжело, учительница не всегда его понимала (он неговорящий). Видимо, трудности и самостоятельное их преодоление заставляют повзрослеть. В последний день учебы я снова пришла к ним в комнату, так мой ребенок отказался заниматься в моем присутствии. Так и написал: "Мама, уйди, не мешай мне учиться". Раньше бы просто заорал от психа, а тут абсолютно спокойно выразил свое мнение. Еще очень помогает то, что теперь правила поведения объясняет учительница, а не мама (то есть я). Слова постороннего человека, а тем более учителя,  звучат более авторитетно. Мои нравоучения он уже давно пропускает мимо ушей.

[Киноманка]

Наталья Александровна, это радует! Вообще я заметила что с другими людьми без моего присутствия дочка спокойнее себы ведет! А мы для них как красная тряпка для быка!