Слуховая компетенция

[Олья]

Девочки, подскажите в течение дня на каждую стимуляцию демонстрировать новые звуки, или на день три новых звука?

[madcath]

и у меня вопрос - ребенок в бодрствующем состоянии на звуки не реагирует - ни на голос, ну на стуки-бряки...
но когда спит некрепко, то на громкие звуки (например, если кастрюля на пол упадет или домофон зазвонит) - вздрогнет или даже проснется... что делать? чем стимулировать? брусками? или чем погромче все-таки?

[МаМаМиШи]

ох, я читала книжку, теперь читаю вас и понять не могу. Вобщем, мы никогда не сомневались и не сомневаемся, что Мишка слышит. Он знает, что его зовут Миша, ему очень нравятся разные звуки - он прислушивается, реагирует по-разному, у него есть любимая и нелюбимая музыка, иногда мы сами не обращаем внимание на какой-то звук (собака гавкает за окном, какая-то музыка в телике интересная и т.д.), а он уже ушки навострил. Но я теперь задумываюсь - а всё ли у нас правильно?... По поводу первого уровня- рефлекса Моро. Когда Мишка начал вздрагивать и трудно было понять судороги это, эпи приступы или что вообще - специалист ЭЭГ, наблюдая, вскрикнул "эврика! это же Моро!"... вобщем, я итак плохо различала где приступы, а где рефлексы, а теперь и подавно не понимаю. Я пугать его до слез (2ой уровень) пока не пробовала, но, например, на днях я так гаркнула на него, что он обиделся и заплакал. А еще когда дедушка принес Деда Мороза и он запел басом, Мишка очень напрягся, но не заплакал. Вообще я думаю при эпилепсии не стОит "бродить по минному полю" в нашей ситуации. Ведь слышит, эмоции различает, да? как вы думаете, девченки?

[Мечты Сбываются!]

не нужно стмулировать там где нет четкого понимания что\как\зачем\почему

[Polina]

Девочки!!!!
В книге  же четко написано:  что ребенок  может  быть по одной компетенции на  первом  уровне , а по другой на 3. Это же зависит от степени повреждения..... И работаем с компетенцией на том уровне, на каком  она  есть.   И если слух -1, то отрабатываем первую. А если зрение на 3- то отрабатываем  третью. 

Пожалуйста, читайте темы. Все разбито по компетенциям. Если тяжело во все сразу  вникнууть : начали изучать слух -прочитайте все по слуху. Выпишите себе в тетрадку, проверьте ребенка, определите повреждение,  как  и что делать и только потом начинайте.  Если нет понимания от вас что вы делаете -как вы можете  делать правильно???  Ведь навредить  очень легко....  Это ваши дети -берегите их.

[МаМаМиШи]

спасибо

[Лена и Данилка]

Прошу совета. Невролгия у нас страшная (состояние после ВЖК, гнойнго меннингита, судороги были), в свои 5 месяцев Даня не реагирует на резкие звуки вообще (стучим брусками, как сказано у Домана), правда, иногда затихает, когда играю ему на фортепиано или громко-громко с ним разговариваю (но ОЧЕНЬ редко на голос реагирует). Сегодня  были в сурдрологическом центре, глухоты у нас нет, но вот некоторые показатели снижены и тугоухость под вопросом. Там нам посоветовали много разговаривать с ребенком и продолжать пить витамины. И то и другое мы делаем исправно. Может, нам добавить ещё какие-то слуховые стимуляции, кроме брусков? Как вообще быть в таком случае? может, нам самолечением заняться и препараты какие-то ещё попить?

[syzi]

Девочки,подскажите где звуки скачать,на сайте есть,но я что-то найти не могу.
Спасибо!

[Мама Мишутки]

syzi, вот тут посмотрите: http://noise.podst.ru/

[syzi]

Спасибо!

[Олья]

Девочки, подскажите, как правильно коментировать звуки . Например шелест пакета, это пакет или шелест, шуршание бумаги- это бумага или шорох?

[polly]

Девочки, кто был на семинарах.. Вопрос. У Домана, Бажены что-то  есть для стимуляции слуха у слабослышащих детей.  У тех, кому врачи ставят тугоухость 3-4- степени. 4я последняя. Потом - глухота. У Егора ДЦП и тугоухость 3-4 ст. Носим аппараты, с 1.5 года. Речи нет, понимание речи есть на бытовом уровне. издает только звуки.  Ткните носом, если есть что-то для нас в этой методике... Нужна ли стимуляция на голые уши или со слух. аппаратами. И есть ли , как результат - улучшение слуха у таких детей...

[Olesya.tlt]

самое начало темы прочитайте на первой странице. Там описано как брусками и горном стимулировать слух
разумеется НА ГОЛЫЕ УШИ БЕЗ СЛУХОВОГО АППАРАТА

[ddasya]

Мамочки, добрый день!
Моему сыну в 2 года поставили двустороннюю нейросенсорную тугоухость, проще говоря - глухота (ребенок недоношенный со всеми вытекающими). Тогда же мы купили аппараты, но носить не стали, сын не держит голову, аппараты сваливались, и реакция была очень негативная на них.
Сейчас сыну 5 лет, после повторного исследования в июле ему снова прописали аппараты. Также мы ездили к департамент кохлеарной имплантации. В общем, как я поняла, поздно пить боржоми, врачи разводят руками.
Голову он не держит до сих пор, поэтому ношение аппаратов вызывает много сложностей. Особой реакции на звуки в аппаратах тоже не вижу, разве что полюбил играть с музыкальными игрушками.
На звуки с голыми ушами я заметила, что жмурится, если греметь бубенчиками у самого уха.
Речи, соответственно, нет, но " тихо сам с собою" сын выдает массу вокальных интонационных звуков, иногда целые "предложения", иногда вырывается что-то похожее на "ам" и "мам". Если он не слышит нас, может, он слышит сам себя?..

Я хочу попробовать стимулировать слух по Доману.
Подскажите, пожалуйста, что из себя представляют эти брусочки для первого уровня? Они деревянные?

[ЛюкаД]

Прочтите обязательно книгу Г.Домана "Что делать, если у вашего ребенка..." Там азы, как работать с брусками по стимуляции слуха. Много обсуждали этот вопрос на Родиме, сейчас многие из тех, кто работает по Доману на форуме Вилли Винки.