ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[LarisaNN]

Всём здравствуйте. Подскажите разъясните мне пожалуйста кто сталкивался. Мы сейчас учимся в 4 классе по программа 6.2. Ребёнок учится в своём темпе, а следовательно есть пробелы по математике и русскому языку.
В том году проходили ПМПК где подтверждена программа 6.2. Есть заключение психиатра- медленный темп усвоения нового материала.
Так же считаю главной причиной нашего медленного темпа- это эпилепсия и приём ПЭП.
У меня вопрос- есть ли такая программа как 6.2 + ЗПР и что это значит? И т. д.? Если кто то сталкивался объясните или скиньте ссылку пожалуйста. Заранее Спасибо🙏💕

[кисярыба]

@LarisaNN, 6.2 она и есть ЗПР. Точнее нужно смотреть на то, сколько лет Вам было дано на усвоение программы начальной школы - 4 или 5 . Так то 6.2 это уже НОДА плюс ЗПР .

[LarisaNN]

@LarisaNN, 6.2 она и есть ЗПР. Точнее нужно смотреть на то, сколько лет Вам было дано на усвоение программы начальной школы - 4 или 5 . Так то 6.2 это уже НОДА плюс ЗПР .

Мы пошли сразу в 1 класс.
Просто в Пермском крае пмпк пишет 6.2 или 6.2 + ЗПР. У нас такое было в классе.
Сейчас мы живём в Удмуртской Республике и тут такого нет. А от у меня и возник вопрос- есть или нет такая программа

[кисярыба]

@LarisaNN, все идут сразу в первый класс )
Вы не поняли вопрос - у вас был первый дополнительный класс ( второй первый ) ?
Если нет, то Вы можете настаивать на том, что бы повторить четвёртый . Если Вы этого хотите конечно. Потому что другой программы 6.2 сейчас нет. Вся 6.2 это ЗПР и она, поверьте, ничем не отличается от обычной, кроме 5 лет обучения в началке. Далее уже 6.3

[LarisaNN]

@LarisaNN, все идут сразу в первый класс )
Вы не поняли вопрос - у вас был первый дополнительный класс ( второй первый ) ?
Если нет, то Вы можете настаивать на том, что бы повторить четвёртый . Если Вы этого хотите конечно. Потому что другой программы 6.2 сейчас нет. Вся 6.2 это ЗПР и она, поверьте, ничем не отличается от обычной, кроме 5 лет обучения в началке. Далее уже 6.3

Я поняла Вас, у нас не было первого дополнительного. Вот сейчас думаю, может пролонгировать 4 класс, как Вы написали.

[кисярыба]

@LarisaNN, если в графе срок получения НОО стоит 5 лет

[Julia M]

Подскажите, пожалуйста, может есть тут юристы или кто сталкивался с таким. Ребенку по состоянию здоровья необходимо снижение учебной нагрузки. На рекомендовали индивидуальное обучение. В школе сказали, что индивидуальное обучение возможно только в рамках надомного. Я подошла к зав. нашей поликлинике и спросила, если мы принесем выписку из  ЦПЗД им Сухаревой с диагнозом F06.6 (он есть в приказе Минздрава для получения надомного обучения), напишите ли вы нам справку на надомное или мне нужно еще в ПНД обращаться? Зав. сказала, нет в ПНД не надо, мы выдадим. Приношу выписку с таким диагнозом, зав. отдает наши документы на комиссию в главный корпус поликлиники. Их вердикт: мы не имеем право выдавать справку на надомное обучение по психиатрическому диагнозу, идите в ПНД!!! В ПНД светить ребенка не хочется. Правомерны ли их действия? Как мне поступить?

[nata-lisa]

Мы писали в школе  заявление на очно-заочную форму обучения с индивидуальной программой. Ходим в школу 2 раза в неделю по 3 урока в день,
 долго сопротивлялись но договорились, ходит наша дцп-шка и нормотипичный брат. Сдали первое полугодие на пятерки, но оформляли летом когда идет распределение бюджета школы. Учителя довольны- оплата как за целый класс. Директор ворчит- у нее урезался премиальный фонд

[nata-lisa]

Без ПМПК и каких либо других организаций только на основании устава школы Посмотрите на сайте школы устав там прописаны возможные формы обучения в школе

[Julia M]

Очно-заочная форма обучения для нас не вариант, т.к. ребенку придется самому изучать какую-то часть материала, о он так не сможет. И я уже не помогу ему с программой 9 класса. Сейчас в центре им Сухаревой мне сказали, что даже с таким диагнозом дают надомное, только если есть нарушения поведения. А у него их нет. Только сильная истощаемость и ухудшение в связи с этим когнитивных функций. Задала вопрос нашему директору в школе. Она сказала узнает, какие есть варианты. Может у кого-то была такая же ситуация. Напишите чем дело кончилось. Чем дольше ребенок учится в таком режиме, тем сильнее он истощается и когнитивно тормозит. Страшно...

[Julia M]

Nata-lisa, я не поняла, с вашими двумя детьми индивидуально учитель занимается или они вместе со всем классом ходят только на несколько уроков в день, а остальные просто пропускают?

[Nattilli]

Здравствуйте! У ребенка инвалидность по аутизму. Но есть проблемы со зрением. Однако они не инвалидизирующие, хотя тоже довольно серьезные. Подскажите, может ли пмпк прописать нам программу для школы не 8 вида (для аутизма), а 4 вида (для детей с нарушением зрения)

[Grita]

Здравствуйте! У ребенка инвалидность по аутизму. Но есть проблемы со зрением. Однако они не инвалидизирующие, хотя тоже довольно серьезные. Подскажите, может ли пмпк прописать нам программу для школы не 8 вида (для аутизма), а 4 вида (для детей с нарушением зрения)

Маловероятно.
По зрению будут идти дети без уо и аутизма.

[Nattilli]

@Grita, у нас нет уо. Всё равно не пропишут? просто в этой школе для детей с нарушением зрения учатся и дети с синдромом дауна. Им же как то прописывают эту программу

[Aστέρι]

для слабовидящих детей, есть три варианта обучения 4.1, 4.2 и 4.3

4.1 инклюзия, норма
4.2 ЗПР
4.3 с легкой умственной отсталостью

конкретно зрение + аутизм нет, но и аутизм тоже разный бывает.

знаю девочку аут. чертами учится вполне успешно (с понимающей учительницей) в логоклассе по 5.2