Важно Вопросы к логопеду. Архив

[marka2]

@marka2, теперь проблема стала яснее. Однозначно есть трудности с присасыванием языка к нёбу. Даже когда делали панорамный снимок для ортодонта, врач сказала, что не уверена в качестве снимка, потому что ребёнок не может продолжительное время присасывать язык к нёбу. В детстве зауки ставила Батяева, она сказала, что изолированные поставлены правильно, осталось автоматизировать в речи. Могли настройки сбиться или не произошло автоматизирования? За звуковку самостоятельно я не возьмусь, в спонтанной речи поправляю постоянно.
Куда посоветуете сходить на диагностику в нашем возрасте?
Ещё раз огромное спасибо за ответы и советы.

Эх, если бы поставить звуки и можно было бы этим ограничиться. Конечно, введение их в речь - это главное, но до этого клиенты многие не дохаживают. Если у вас в знакомых Батяева, к ней идите. А так к любому логопеду, хоть к поликлиническому.
 Трудно сказать, что у вас со звуковкой. Может изначально, при постановке, звуки тоже имели призвуки, или не совсем чистое звучание. При измененном мышечном тонусе уклады вам сформировали, но органы речи работают так, как могут.
У меня крестник, у него длинный язык, логопед очень профи, ставит ему звуки уже полтора года. Поначалу звук хороший, но после того, как он входит в речь, при неутрированном произношении, без постоянного самоконтроля возникает шепелявость. Некуда ему его язык укладывать в ротовой полости, поэтому все звуки призубные или страдают боковой артикуляцией, поскольку он язык не может держать в правильном тонусе. Я еще год назад предупредила, что не будет чистой речи. Все равно привычки артикуляции возьмут свое. Логопед же упорствует и прогоняет постановку и автоматизацию по второму кругу. И вроде опытная, и видит же результат....Ей все кажется, что после утрированного произношения, язык правильно уляжется. Не настанет этот этап никогда. Еще и тахилалия вдобавок. Это пример влияния на произношение анатомии и физиологии опред. индивида.
У каждого человека звукопроизношение индивидуально в силу многих причин, нет идеальной речи, или идеальной артикуляции. Этого и не следует добиваться. Когда мы слышим чужую речь, наше ухо просто отсеивает небольшие отклонения в характеристиках звука. Важно, чтобы настройки не сбивались сильно.
Вас Батяева отправила автоматизировать в речи так же, с надеждой, что уляжется все как нужно, нет же возможности пожизненно корректировать речь всем и всюду. У девочки и сформировался свой речевой фенотип сообразно возможностям АА, ее анатомии и физиологии.  Держим в голове и поправку на ваш синдром.

[SuperMum]

я про атрофию, если прогрессирует, то когнитивные функции разрушаются, познавательная активность слабеет. Если честно, я больше слышала от докторов про лисэнцефалию, ваш диагноз характерен для пожилых пациентов. У вас стоит код МКБ или америк. DSM-5?

@marka2, действительно, в старческом возрасте бывает прогрессирующая атрофия.  к счастью, диагноз не имеет к нам никакого отношения. тьфу, тьфу, тьфу.

[marka2]

наверное даже лучше в поликлинику, без них не попасть даже в медико-психолого и т.д. центр по месту жительства. Вообще, если вы учитесь в объединенном концерне школ, попроситесь на логопункт. Пусть логопед от учреждения поработает, возраст не важен, могут взять на индивидуалку.

[Ксенинамама]

наверное даже лучше в поликлинику, без них не попасть даже в медико-психолого и т.д. центр по месту жительства. Вообще, если вы учитесь в объединенном концерне школ, попроситесь на логопункт. Пусть логопед от учреждения поработает, возраст не важен, могут взять на индивидуалку.

Воспользуемся, пожалуй, этим вариантом. Центр, в котором мы занималисьс Батяевой, ориентирован на дошкольников, она мою дочь к школе готовила.
Я как раз и спросила про вариант, как у Вашего племянника, если биться как рыба об лёд, а планида наша - не говорить чисто. Боюсь, придём мы в поликнику, попросит логопед произнести звуки, моя, сосредоточившись, произнесёт их чётко, контролируя себя, поскольку напоказ. Как всегда, скажут, диагноз - тревожная мать!
Всё равно схожу! Спасибо.

[marka2]

Не волнуйтесь, вы заполните анкету для родителей, укажите, что вас волнует в речи, логопед также проверяет связную речь ребенка, может просто побеседовать, все ошибки услышит. Дочку настройте, что это посещение не контрольная как в школе, нет необходимости показать себя в лучшем свете. Говорить как обычно. Можете и напрямую к школьному логопеду обратиться, она обследует сама и даст направление.

[Ксенинамама]

@marka2, я такая зануда, извиняюсь, если замучила Вас. Посмотрите, пожалуйста, знаком ли Вам кто из специалистов, либо чей послужной список внушает доверие?
Логопеды Консультативно-диагностического Центра | НИИ Профилактической педиатрии и восстановительного лечения
http://kdcenter.ru/kd/content/logopedy-konsultativno-diagnosticheskogo-tsentra

[marka2]

Вам больше Москвина по профилю, тем более она работала в 18-й больнице, но НИИ педиатрии мне чисто субъективно не нравятся

[marka2]

хотите маститых....полный набор Ленинки http://logoped-profi.ru/experts

[marka2]

или на Таганку

[Ксенинамама]

А у меня к Таганке какое-то предвзятое отношение. Многим знакомым говорили, что в бесплатной очереди они ничего не дождутся, склоняли к платным услугам, родители запасались терпением и соглашались ждать, сколько потребуется. В итоге, недели через 2 звали на занятия. Практически во всех случаях мотания туда не оправдали результатов.
Попробую сначала посмотреть, чем могут помочь на бюджетной основе. Хотя бы диагностику пройдём. Ну а когда настанет пора денег нести, рассмотрю Ленинку.
Спасибо!

[Kseniya46]

@marka2, Здравствуйте, у моей дочки 6 л. диагнозы-онр 3 ст., стертая дизартрия. нарушение фонетико-фонематического слуха, проходим неврологическое лечение + логопед, развивайки, хотим приехать в Москву в неврологический центр "Логомедпрогноз" на консультацию и занятия, может подскажите еще куда лучше обратиться, скоро в школу, хочется не упустить время.

[marka2]

Я, лично, плохо отношусь к Логомедпрогнозу из-за применения Томатис терапии и еще некоторых методик, не имеющих доказанной эффективности.

 Азова как логопед для школьников - отличный вариант, остальные логопеды не лучше и не хуже других в любом городе России.
Поймите, нет ни в Москве, ни в Питере каких-то эксклюзивных коррекционных методик или логопедической помощи, которую нельзя получить в другом городе.

Волшебных таблеток для речи тоже не раздают, а вот ноотропят по полной.

Я бы потратила время и деньги на поиски хорошего учителя или коррекционной школы, где будет учиться ребенок.
Надеюсь, вы не в этом сентябре ее поведете в школу.
Нет ничего лучше систематических занятий с логопедом, здорового образа жизни, отсутствие стресса и соматических заболеваний для ребенка с речевым диагнозом. В Москве, особенно в разных медцентрах и развивалках, концентрация детей и болячек, которые они переносят, зашкаливает.
Кроме того, хочу отметить, что ваш речевой диагноз - это некая терра инкогнито от логопедии.

Когда логопеды сталкиваются с 6-летним ребенком, у которого всюду и по чуть-чуть, во всех языковых системах, есть отставание, то они с радостью выставляют стертую дизартрию ( диагноз существует только в России) и ОНР 3-го уровня.
На протяжении 90-х годов логопеды и педагоги наблюдали ужасающие темпы децелерации детского населения, школьную дезадаптацию таких детей.
 В 2000-е защищены многие диссертации именно по стертой дизартрии, являющейся, на мой взгляд, лишь следствием замедления темпов физического и интеллектуального развития детей.
Диссеры защищены, термин придуман, надо отрабатывать бабки. Доисследовались и довыдумывались до того, что если сравнить ребенка с псевдобульбарным синдромом и стертого дизартрика, то второй по бумажкам окажется хуже в речевом развитии, и намного.
Это, разумеется, нонсенс. Всю эту ненормальную ситуацию описывал в своих книгах замечательный психиатр Корнев Андрей Андреевич. Только без толку, никто из нашей системы уже не откажется от хлебного диагноза.

Уверена, через год систематических занятий с логопедом и психологом, если ребенок не имеет серьезного сопутствующего заболевания, вы не отличите свою девочку от обычных детей. И без волшебных поездок в Москву:)
Только необходимо правильно подготовить ее к усвоению грамоты с учетом возможных фонематических отклонений.  Не знаю, что кроется за вашим фонетико-фонематическим нарушением ( тоже часто ошибочный диагноз, возникающий из-за форсированного обучения фонетике, чтению и письму), может статься, что оно миф в вашем случае.
Повторюсь, выбор за родителями, я лишь высказываю свое субъективное мнение.

[marka2]

А у меня к Таганке какое-то предвзятое отношение. Многим знакомым говорили, что в бесплатной очереди они ничего не дождутся, склоняли к платным услугам, родители запасались терпением и соглашались ждать, сколько потребуется. В итоге, недели через 2 звали на занятия. Практически во всех случаях мотания туда не оправдали результатов.
Попробую сначала посмотреть, чем могут помочь на бюджетной основе. Хотя бы диагностику пройдём. Ну а когда настанет пора денег нести, рассмотрю Ленинку.
Спасибо!

У меня мальчика заикающегося взяли без проблем на курс 2 месяца, там они познакомились с семьями, которые уже третий год на коррекции, по два раза в год. Денег не вымогали, были заинтересованы в том, чтобы они посещали. Ездили из Зеленограда по 4 дня в неделю, ждут их осенью.
В Нии вы бесплатно если, то стоит сходить на консультацию.

[Kseniya46]

@marka2 Спасибо большое, я сама томатис не хочу делать, просто хотела для сравнения увидеть другие занятия, в своем городе пробую других логопедов, но все говорят, что нет смысла менять нашего, так как ребенок развивается и с логикой иногда лучше чем у детей у кого норма. Нарушение фонематического слуха ставит наш логопед., комиссия в садике при направлении в логопедическую группу поставила онр и дизартрию. К сожалению у нас нет коррекционных школ, в школу в следующем году. Ноотропы нам курсами наш невропатолог выписывает, плюс массаж, электрофорез. Если можно литературу почитать про наши диагнозы посоветуйте (может про занятия). Логопед еще посоветовала дельфинотерапию, но цены на нее .

[marka2]

@marka2 Спасибо большое, я сама томатис не хочу делать, просто хотела для сравнения увидеть другие занятия, в своем городе пробую других логопедов, но все говорят, что нет смысла менять нашего, так как ребенок развивается и с логикой иногда лучше чем у детей у кого норма. Нарушение фонематического слуха ставит наш логопед., комиссия в садике при направлении в логопедическую группу поставила онр и дизартрию. К сожалению у нас нет коррекционных школ, в школу в следующем году. Ноотропы нам курсами наш невропатолог выписывает, плюс массаж, электрофорез. Если можно литературу почитать про наши диагнозы посоветуйте (может про занятия). Логопед еще посоветовала дельфинотерапию, но цены на нее .

Посетите в столице лучше цирк, зоопарк, а занимайтесь со своим ребенком, как и прежде, со своим специалистом.
Если у вас такое ръяное желание сравнить, посетите специальные занятия-семинары для родителей с детьми в Логомаге.
Если есть секция конного спорта, лучше отдайте туда ребенка. Дельфино и иппотерапия - это палочка выручалочка для инвалидизированных деток, вы не из таких, вроде.
А еще лучше, больше гуляйте, лепите, рисуйте, пойте, танцуйте, со школой подождите до 7, 5 лет.