Важно Вопросы к логопеду. Архив

[marka2]

По следам вопросов, так сказать:)
Многие мои коллеги любят советовать родителям к прочтению книгу Ромены Теодоровны Августовой "Говори, ты это можешь".
В ней описаны подходы к развитию тяжелых детей. Наверное, что-то можно взять оттуда себе на вооружение и заниматься с ребенком.

Я могу порекомендовать книгу "Уроки Монтессори" (СПб, 2007г) и книги (тетради) по предметно-практическому обучению детей с глубокой умственной отсталостью (подойдут и тетради по предметно-практическому обучению для глухих детей младшего возраста).
У родителей тогда появляется некий план перед глазами - чему учить и как учить.

Интересна и книга Лынской М. И.   Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий.
 Там есть примеры интереснейших занятий.

Еще может быть полезна Браткова Закрепина Коррекционное обучение и развитие детей раннего возраста в играх со взрослым
Можно По следам вопросов, так сказать:)
Многие мои коллеги любят советовать родителям к прочтению книгу Ромены Теодоровны Августовой "Говори, ты это можешь".
В ней описаны подходы к развитию тяжелых детей. Наверное, что-то можно взять оттуда себе на вооружение и заниматься с ребенком.
Я могу рекомендовать Оксана, кроме того, что уже посоветовали, могу порекомендовать книгу "Уроки Монтессори" (СПб, 2007г) и книги (тетради) по предметно-практическому обучению детей с глубокой умственной отсталостью (подойдут и тетради по предметно-практическому обучению для глухих детей младшего возраста). У родителей тогда появляется некий план перед глазами - чему учить и как учить.
Интересна и книга Лынской М. И.   "Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий".
 Там есть примеры интереснейших занятий.
Еще может быть полезна Браткова Закрепина "Коррекционное обучение и развитие детей раннего возраста в играх со взрослым"
Можно скачайть программу "Обучение и воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью", к ней использовать методические рекомендации "Маленькие ступени", сайт Даунсайд ап.
 Успехов!

[Мама Глебушки]

@marka2, добрый день.Помогите советом.Ребенку 3 годика,практически всегда приоткрыт ротик.Сосет очень плохо,скорее не сосет.Когда соску вкладываешь ему в ротик,он делает сосательные движения только широко отрытым ртом.Густую пищу с ложки ест отлично,если комочки попадает пережевывает(небольшие естественно).А вот воду пить беда,никак не можем.Поперхиваеться постоянно.Сосать не может с бутылочки из-за  того,что сосет как-то неправельно,с  широко открытым  ртом.С  чашки естественно не может начинает захлебываться.Подскажите,что делать в этой ситуации и как нам "закрыть ротик".Спасибо

[Мама Александрии]

Добрый день, моей дочери полных 5 лет не разговаривает, гипоплазирован червь мозжечка и мозолистое тело,подрезали уздечку,произносим только звуки как детки в пол годика,рот постоянно открыт, текут слюни . Ест с ложки, пьёт с кружки все нормально . Подскажите как нам быть, можно ссылку где подробно на видит ,что то подобное есть. Заранее огромное спасибо.

[marka2]

Добрый день, моей дочери полных 5 лет не разговаривает, гипоплазирован червь мозжечка и мозолистое тело,подрезали уздечку,произносим только звуки как детки в пол годика,рот постоянно открыт, текут слюни . Ест с ложки, пьёт с кружки все нормально . Подскажите как нам быть, можно ссылку где подробно на видит ,что то подобное есть. Заранее огромное спасибо.

Не поняла вашего вопроса. Ссылку на что?

[marka2]

@marka2, добрый день.Помогите советом.Ребенку 3 годика,практически всегда приоткрыт ротик.Сосет очень плохо,скорее не сосет.Когда соску вкладываешь ему в ротик,он делает сосательные движения только широко отрытым ртом.Густую пищу с ложки ест отлично,если комочки попадает пережевывает(небольшие естественно).А вот воду пить беда,никак не можем.Поперхиваеться постоянно.Сосать не может с бутылочки из-за  того,что сосет как-то неправельно,с  широко открытым  ртом.С  чашки естественно не может начинает захлебываться.Подскажите,что делать в этой ситуации и как нам "закрыть ротик".Спасибо

Это действительно проблема, как напоить. Можно попробовать вливать ему воду из подобного поильника. http://www.dobrota.ru/shop/UID_2454_poilnik_pb_medpt.html
К сожалению, из-за вашего диагноза нарушен тонус мышц оральной области. Вышеперечисленные вами проблемы из-за этого.

[Alurin]

Здравствуйте, уважаемые специалисты! Скажите пожалуйста можно ли в домашних условиях справиться с моторной алалией при условии добросовестного медикаментозного лечения?

[marka2]

Здравствуйте, уважаемые специалисты! Скажите пожалуйста можно ли в домашних условиях справиться с моторной алалией при условии добросовестного медикаментозного лечения?

Медикаменты не могут повлиять на становление речи.

[Alurin]

Здравствуйте, уважаемые специалисты! Скажите пожалуйста можно ли в домашних условиях справиться с моторной алалией при условии добросовестного медикаментозного лечения?

Медикаменты не могут повлиять на становление речи.

То есть только занятия с логопедом? Сыну поставили ЗРР в 2,5 года-пропили Когитум. В три года прописали Пантогам и нейромультвит-пропили. Оба невролога, которые наблюдали ребенка, о логопеде не говорили ничего. Это уже моя инициатива (наверно надо было раньше его отвести), но попасть к логопеду в детской поликлинике Очень сложно, большая очередь и пока мы ждём я решила более подробно изучить вопрос. Диагноз моторная алалия я поставила ему сама-очень похожи симптомы. Но, конечно, буду ждать что нам скажет логопед. Спасибо за ответ!))

[marka2]

Здравствуйте, уважаемые специалисты! Скажите пожалуйста можно ли в домашних условиях справиться с моторной алалией при условии добросовестного медикаментозного лечения?

Медикаменты не могут повлиять на становление речи.

То есть только занятия с логопедом? Сыну поставили ЗРР в 2,5 года-пропили Когитум. В три года прописали Пантогам и нейромультвит-пропили. Оба невролога, которые наблюдали ребенка, о логопеде не говорили ничего. Это уже моя инициатива (наверно надо было раньше его отвести), но попасть к логопеду в детской поликлинике Очень сложно, большая очередь и пока мы ждём я решила более подробно изучить вопрос. Диагноз моторная алалия я поставила ему сама-очень похожи симптомы. Но, конечно, буду ждать что нам скажет логопед. Спасибо за ответ!))

Вы ведь убедились, что "фуфломицины", наберите это слово в поисковой строке Гугла не помогают. Можете дальше ждать очереди в поликлинику, получите занятия, в лучшем случае, 15 минут три раза в неделю. Можно ли за это время справиться с моторной алалией? Ответ, нет. Дальше думайте сами....

[Alurin]

@marka2, я поняла вас. Будем искать частного специалиста и начнём плотно заниматься. Ещё раз спасибо!

[Мама Глебушки]

@marka2, добрый день.Помогите советом.Ребенку 3 годика,практически всегда приоткрыт ротик.Сосет очень плохо,скорее не сосет.Когда соску вкладываешь ему в ротик,он делает сосательные движения только широко отрытым ртом.Густую пищу с ложки ест отлично,если комочки попадает пережевывает(небольшие естественно).А вот воду пить беда,никак не можем.Поперхиваеться постоянно.Сосать не может с бутылочки из-за  того,что сосет как-то неправельно,с  широко открытым  ртом.С  чашки естественно не может начинает захлебываться.Подскажите,что делать в этой ситуации и как нам "закрыть ротик".Спасибо

Это действительно проблема, как напоить. Можно попробовать вливать ему воду из подобного поильника. http://www.dobrota.ru/shop/UID_2454_poilnik_pb_medpt.html
К сожалению, из-за вашего диагноза нарушен тонус мышц оральной области. Вышеперечисленные вами проблемы из-за этого.

Тогда подскажите нам,пожалуйста,что в нашей ситуации можно сделать,чтобы исправить ситуацию.Как правельно заниматься с ребенком.

[marka2]

При данном характере повреждений нервной системы, нормальное функционирование мышц оральной области восстановить не представляется возможным.

[myshka1988]

 Здравствуйте! Подскажите, каков оптимальный возраст для изучения алфавита? Дочка проявляет интерес к изучению букв, но стараюсь не загружать ее. Сейчас ей 3 года и 4 месяца.

[marka2]

Познакомить с образами букв вы можете в любом возрасте, только озвучивайте их, как звуки, например, Б - не БЭ, а Б, М - не ЭМ, а М. А песенку про алфавит выучите позже.
В том случае, если ребенок будет озвучивать буквы, как звуки, это поможет ему позже научиться читать, сливая эти звуки сначала в слоги, а затем в слова.
 Если ребенок не произносит какие-то звуки правильно, эти "звуки-буквы" с ним заучивать специально не стоит.
В моей практике были дети, научившиеся читать аналитически, а не глобально, в 2,8 и три года, причем, это было не механическое озвучивание, а осмысленное чтение. Правда, и интеллектуальный уровень этих детей был выше, чем у сверстников.

[happymam]

@marka2,  у вас случайно нет в электронном виде книги Братковой, о которой вы тут упоминули? в сети есть только первые 10 страниц, а купить у меня пока нет возможности.