Важно Вопросы к логопеду. Архив

[Ляпако]

залезла на сайт http://logopedy.ru/portal/logoped-naglyadnost/logoped-pic/102-logoped-need.html
и решила что нам нужн логопед
оказалось что наша речь не развита, звуки все произносятся, но ребенка не понять,говорит быстро и глотает окончания. В ходе занятий многое выявили, мы как оказалось много не умеем. Оказывается не достаточно читать книжки и учить стихи. а я то думала у меня развитый ребенок.
а как теперь развивать мне свою речь??? ведь проблема то во мне. думаю начать заниматься вместе с сыном и улучшать свою речь.....
 не мычать.....не кивать...

[lisenok]

Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, советом. Мальчик, 1 год 5 мес., диагнозы: ПП ЦНС, гидроцефальный синдром (компенсированная форма). Была внутриутробная гипоксия. Говорит: "мама", "папа", "ням-ням" (получается "мям-мям"), звукоподражания (тоже некоторые искажает, собачка у него говорит "ф-ф", например, машина гудит "бы-бы"), начальными или конечными слогами называет некоторые предметы и игрушки. Новые слова запоминает быстро. С просьбами хуже.  В год и пять выполняет просьб 7 (если чем-то занят, игнорирует напрочь - не дозовешься). Упорно не понимает "дай" и "принеси".  Мне кажется, это базовые просьбы, которые должен понимать любой здоровый ребенок. Как быть? Логопедичесий массаж, пальчиковую гимнастику делаем, книжки читаем, все действия комментирую. Сильное ли у нас отставание? Что это, УО? Алалия? ЗПРР? Куда обратиться?

[krashmari]

Здравствуйте. Я даже не знаю я уже поздно наверное с такими вопросами. Нам 1 год и 10 мес Кирочка не сосала с рождения и так как она все время почти лежит на спине у нее нижняя челюсть на сантиметр ниже верхней, мы делаем упражнения по развитию языка вызыванию сосательного рефлекса но все безуспешно. Рот сама не закрывает и  когда кушает все время давится. Может подскажите нам что нибудь.

[Аллуся]

Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, советом. Мальчик, 1 год 5 мес., диагнозы: ПП ЦНС, гидроцефальный синдром (компенсированная форма). Была внутриутробная гипоксия. Говорит: "мама", "папа", "ням-ням" (получается "мям-мям"), звукоподражания (тоже некоторые искажает, собачка у него говорит "ф-ф", например, машина гудит "бы-бы"), начальными или конечными слогами называет некоторые предметы и игрушки. Новые слова запоминает быстро. С просьбами хуже.  В год и пять выполняет просьб 7 (если чем-то занят, игнорирует напрочь - не дозовешься). Упорно не понимает "дай" и "принеси".  Мне кажется, это базовые просьбы, которые должен понимать любой здоровый ребенок. Как быть? Логопедичесий массаж, пальчиковую гимнастику делаем, книжки читаем, все действия комментирую. Сильное ли у нас отставание? Что это, УО? Алалия? ЗПРР? Куда обратиться?

Здравствуйте!!!По вашим описаниям трудно поставить диагноз,рекомендую в вашем городе найти логопеда -дефектолога,для постановки более точного диагноза и для дальнейшей разработки индивидуальной программы.

[Аллуся]

Здравствуйте. Я даже не знаю я уже поздно наверное с такими вопросами. Нам 1 год и 10 мес Кирочка не сосала с рождения и так как она все время почти лежит на спине у нее нижняя челюсть на сантиметр ниже верхней, мы делаем упражнения по развитию языка вызыванию сосательного рефлекса но все безуспешно. Рот сама не закрывает и  когда кушает все время давится. Может подскажите нам что нибудь.

Здравствуйте,вам необходимо найти специалиста для массажа артикуляционного аппарата!!!

[lisenok]

Спасибо! 

[margomacha]

Здраствуйте! Нужен ваш совет. У моей девочки расскрошились верхние и нижние передние зубки. Говорим все, буквы р , г, л, были очень чистыми пока были зубки. Теперь речь нечистая. Ребенку 3 года 3 месяца. Что можно сделать для исправления.

[Аллуся]

  как странно это не звучало,но вам надо дождаться пока отрастут новые зубы.

[анна.82]

здравствуйте,Алла.к сожал. нет времени читать всю тему. скажите какие показания и пртивопоказания у вибрационного массажа лица и полости рта(например с помощью электр. зубной щетки). что это дает? сколько по времени можно делать и можно ли при эпи. ребенок не говорит,но все понимает,открывается рот ,скажешь закрой-закроет ненадолго,бывают слюни.говорит звуки- а ы э .в основном. бывает аба и бу. язык высовывает при усилии поленом

[krashmari]

Здравствуйте, да, специалиста по массажу артикулярного аппарата во всем Хабаровском крае нет не говоря уже о моей деревне.  спасибо за совет

[margomacha]

Нет это странно не звучит я это понимаю сама. Я боюсь что неправильные звуки так и остануться, наверное ведь с возрастом все это откорректировать будет гораздо сложнее.

[анна.82]

здравствуйте,Алла.к сожал. нет времени читать всю тему. скажите какие показания и пртивопоказания у вибрационного массажа лица и полости рта(например с помощью электр. зубной щетки). что это дает? сколько по времени можно делать и можно ли при эпи. ребенок не говорит,но все понимает,открывается рот ,скажешь закрой-закроет ненадолго,бывают слюни.говорит звуки- а ы э .в основном. бывает аба и бу. язык высовывает при усилии поленом,когда пытается что-то произнести. спасибо за ответ

[Ленусик-CМ]

Здраствуйте моей доченьке 1и11 месяцев у нас дцп.Она говорит мама папа и баба с 1и3 мес ,спустя 3 месеца стала говорить обака я так понимаю собака,ака, есть различные звуки.Подскажите пожайлуста как стимулировать к речи? читать книги , т.е много читать ,часто повторять слова, медленно и с постоянством или есть способ действенный,т.е который хорошо способствует к тому что ребенок начинает говорить.Вопрос насчет массажа .Всегда от него есть результат и какие  есть минусы либо нет вообще? Спасибо зарание.

[Уля]

Здраствуйте моей доченьке 1и11 месяцев у нас дцп.Она говорит мама папа и баба с 1и3 мес ,спустя 3 месеца стала говорить обака я так понимаю собака,ака, есть различные звуки.Подскажите пожайлуста как стимулировать к речи? читать книги , т.е много читать ,часто повторять слова, медленно и с постоянством или есть способ действенный,т.е который хорошо способствует к тому что ребенок начинает говорить.Вопрос насчет массажа .Всегда от него есть результат и какие  есть минусы либо нет вообще? Спасибо зарание.

Логопедический массаж не является панацеей при всех формах дизартрии. Если у ребенка спастико-гиперкинетическая форма дизартрии, то надо взвесить чего больше. Если спастики - можно, если гиперкинезов - то можно уменьшая тонус, увеличить гиперкинезы, что отрицательно будет влиять на внятность речи.
Если по поводу словарного запаса - то обычный метод накопления словаря с обязательной опорой на наглядный образ (картинки, игрушки, действия и т.л.). Пропуск звуков, особено глухих, - нормален в таком возрасте

[анна.82]

Алла,добрый день. ответьте нам пож-та.