Обучение особых деток в общеобразовательной школе.

[ФЕЯ]

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО АООП ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_184630/bd0509fab5f69fd5232a3d94b7a561d2907e4e31/

Приказ Департамента образования г.Москвы от 15 марта 2019 года № 87 «О предоставлении субсидий из бюджета города Москвы частным образовательным организациям»
https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/224257220/

[калипсо]

Мы тоже сначала собирались в коррекционную школу,ходили в садик ,спец.группа,там прошли ПМК,написали,что обучение по общеобразовательной программе для детей с нарушениями опорно-двиг. аппарата,на МЭС пошли в июне и там, в ИПР, отметили,помимо коррекционной,общеобразовательную школу,очное и на дому-условия получения образования.Определив наконец,что пойдем в обычную школу,по месту жительства,пошла в пол-ку и там уже выдали справку(всех специалистов проходили в садике) на основании всех заключений,которые были.Официально мы учимся на дому,но в школу вожу дочку,по договоренности с учителем,пару раз в неделю .Дочка сама не ходит,стульчик я свой принесла,чтобы более уверенно сидела.Вобщем я довольна,что приняла правильное решение!Если не потянем дальше,в коррекционную всегда успеем перейти!   

[Атали]

Про ИПР почему спросила,потому что хочу сделать запись,что нужен тьютор(или тьютер-как правильно пишется?).


А вообще в идеале бы хотела,чтобы ребёнок два-три дня в неделю посещал школу(чтобы была периодически в коллективе),а в остальное время учитель сама приходила на дом(тогда бы и тьютор не понадобился бы).Ну и чтобы было компьютерное обеспечение для дистанционного обучения(вдруг учитель не сможет придти или у нас не получиться). Вот думаю,как бы это всё грамотно сделать.

У меня есть много знакомых, которые оформлены нв надомное обучение, а сами ходят в школу постояноо, есть те, которые посещают только труд, ИЗО, информатику, музыку, а на общеобразовательные предметы к ним домой приходят учителя.
Мы когда окончили 1 класс, нас вызвала к себе директор и предложила ещё дополнительно обучаться дистанционно. Она сказала, что есть распоряжение из Департамента образования. Я отказалась. Пришлось писать письменный отказ. Это очень сложно для нас. Когда Влад пошёл в школу, то не умел даже ручку в руках держать (не умел букву О написать, не говоря уж о каких-то палочках и крючочках). Учительница с ним сидела по 4-5 часов в школе и мы дома по 6 часов. Учились писать. А всё таки при дитанционном обучении есть некоторые условия. Если есть договор выходить в скайп в 15-00 ч., ты должен выйти. А мы ещё часто отсутствуем дома, ездим на реабилитацию. Не всегда есть интернет и не всегда есть возможность выйти в скайп.

Все наши старания не прошли даром. Вот так мой сын писал уже во втором классе.
 

[Яблоко]

 
Спасибо, ваш пример вдохновляет. Я тоже обдумываю разные варианты школ для ребенка. Сейчас ему 5,5 и учительница, с которой занимаемся считает, что только обычная школа. Я тоже за, но ходьба... Только по квартире еле-еле в спокойной обстановке. А когда приходим в центр детского творчества - сразу забывает как ходить от шума, беготни и идем за руку.
Неужели мне еще в школе с ним сидеть! Не хотелось бы.

[АлекS]

У нас в ИПР написало на счёт обучения: "По рекомендации МПК".

[Атали]

Спасибо, ваш пример вдохновляет. Я тоже обдумываю разные варианты школ для ребенка. Сейчас ему 5,5 и учительница, с которой занимаемся считает, что только обычная школа. Я тоже за, но ходьба... Только по квартире еле-еле в спокойной обстановке. А когда приходим в центр детского творчества - сразу забывает как ходить от шума, беготни и идем за руку.
Неужели мне еще в школе с ним сидеть! Не хотелось бы.

Влад тоже самостоятельно не ходит. Приезжаем в школу на коляске, оставляем её внизу и идём на 2 этаж, а на английский в прошлом году ходили на 3 этаж. Потихоньку, где-то за руку, где-то на лестнице "подпинываю" его, где-то за подмышки вожу. Тяжело, конечно. Но, что поделаешь? А сейчас Влад тяжёлый, весит 37 кг. И я, конечно, сижу в школе с ним (вожу в туалет). Но всё равно я считаю, что если у ребёнка интеллект сохранен, надо идти в общеобразовательную школу. Там ему интересно и он старается тянуться за здоровыми детьми и меньше чувствует себя инвалидом.

[viorika]

Но всё равно я считаю, что если у ребёнка интеллект сохранен, надо идти в общеобразовательную школу. Там ему интересно и он старается тянуться за здоровыми детьми и меньше чувствует себя инвалидом.

Полностью согласна!

[tatkarey]

. А всё таки при дитанционном обучении есть некоторые условия. Если есть договор выходить в скайп в 15-00 ч., ты должен выйти. А мы ещё часто отсутствуем дома, ездим на реабилитацию. Не всегда есть интернет и не всегда есть возможность выйти в скайп.

Всю тему ещё не успела прочитать, немного расскажу о нашем обучении. Начинали с надомного в обычной школе. К начальной школе у меня претензий не было, но с предметниками началась беда. Учителя слишком загружены своими проблемами в школе, своим классным руководством. Занятия регулярно пропускали, не предупреждая. Мы сидели в ожидании целый день и никто не приходил. Школа была рядом с домом и дочка иногда доползала на урок сама, но и там учителя сбегали по своим делам, оставляли её сидеть в библиотеке. "ты девочка умная, сама справишься" . К шестому классу выяснилось, что умная девочка не знает, сколько всего материков на земном шаре. Причём дисциплиной не страдали и любимые учителя, что обидно.  Плакали мы с ней вместе, но жаловаться  я не ходила, характер не позволяет. Особо запомнилась учитель географии, она же - завуч школы. Дашка тогда пришла с круглыми глазами, учитель на уроке перед ней сидела и стригла большими ножницами свои ногти: "так и стоит в ушах стук падающих жёлтых копыт". Ещё бы прокладки менять начали в присутствии ученицы.  Потом нас пригласили на ПМПК и предложили поучиться в "интересной школе". Мы прыгали от счастья! Учителя нашей школы почему-то дружно отговаривали нас, типа людей не будешь видеть, только монитор. Даша опять плакала, что учителя её чуть ли не предателем считают. В мае закончился последний урок, на линейку нас не позвали, классная в поход не пригласила, забыла, оценки никто не выставил, да и мы уже доучивались, быстрей бы распрощаться. Пришла я документы к директору забирать, а у нас "похвальный лист" в деле лежит невыданный. "А мы думали, что вы в больнице лежите!", при наличии мобильных-то. .
  Мы на дистанционном уже 4 года, учатся обе дочки, 6-й и 10-й класс. Интернет у нас безлимитный и бесплатный за счёт мин.образования. Расписание есть чёткое, первый урок с 9.00, последний до 15.30. Учителя работают только с дистанционниками, в простые классы не бегают. Мы  ежемесячно ложимся на капельницу на 4 дня, в Москве 2 раза в год по нескольку недель. С учителями ВСЕГДА договариваемся, отрабатываем заранее или после, вечером, в каникулы или в выходные. Дочь, бывает, очень устаёт, прошу дать тему на самостоятельное изучение, учителя не соглашаются, т.к. их контролируют, чтобы все часы были отработаны . Учителя у нас , как члены семьи, переписываемся в любое время  и на любые темы. Когда девочки в больнице, ежедневно спрашивают об их состоянии, кучу смайликов пришлют. Очень приятно. Участвуем во всех олимпиадах, для дистанционников их, наверное, больше чем для здоровых. 1-2 раза в месяц обязательно все собираемся в школе, у нас 35 человек обучается со всей Чувашии, все стараются подъехать - открытые уроки, праздники, конкурсы и обязательно выезд на автобусе (у школы есть свой автобус для колясочников) в музей, театр , кино, на предприятия и пр. В этом году  был в школе первый выпуск, два мальчика  школу закончили. Бала не было, но мы всей школой съездили на урок по гончарному ремеслу, кто-то на круге вылепил свою первую вазу. А потом ребята запускали в небо голубей и хлопали все со 2-го по 10-й класс, все родители и учителя, колясочники, лейкозники и диабетики, вся наша СЕМЬЯ. Проблем, конечно, немало, но девчонкам учиться интересно. На следующей неделе у нас 2 ёлки в одно время, одна в нашем городе со спектаклем, спонсорами и телевидением, другая - в школе, в Чебоксарах (от нас 40 мин. на маршрутке). Мои едут в школу!

[Атали]

Как здорово! Пока я в состоянии, буду водить в школу. Мы тоже не хотим сидеть дома и ждать, когда к нам придут. Раз уж мы сами приходим, то и учителя сразу начинают с ним заниматься. Пока претензий нет. Но уже в 5 классе я физически не смогу Влада водить в школу и переводить его из класса в класс. Школа у нас большая. Но недалеко от дома у нас есть ещё одна школа и её с сентября 2012 года её сделали школой инклюзивного образования.  Будем пробовать перебираться туда.

[Декабристкa]

Всем спасибо за ответы!!!
Будем думать. В школу решили пойти ч/з 1,5года(мелкая ещё,пусть подрастёт немного). Там глядишь,за это время в русло всё войдёт.  xd

[Атали]

Всем спасибо за ответы!!!
Будем думать. В школу решили пойти ч/з 1,5года(мелкая ещё,пусть подрастёт немного). Там глядишь,за это время в русло всё войдёт.  xd

Всё правильно! Мы тоже хотели отдать Влада на год раньше, но наш невролог нам сказал, что лучше не торопиться и подождать ещё годок. Мы так и сделали. Не знаю... Если бы отдали бы Влада в школу на год раньше, то может у него не получилось бы ничего.

[юрист]

Про ИПР почему спросила,потому что хочу сделать запись,что нужен тьютор(или тьютер-как правильно пишется?).


А вообще в идеале бы хотела,чтобы ребёнок два-три дня в неделю посещал школу(чтобы была периодически в коллективе),а в остальное время учитель сама приходила на дом(тогда бы и тьютор не понадобился бы).Ну и чтобы было компьютерное обеспечение для дистанционного обучения(вдруг учитель не сможет придти или у нас не получиться). Вот думаю,как бы это всё грамотно сделать.

У меня есть много знакомых, которые оформлены нв надомное обучение, а сами ходят в школу постояноо, есть те, которые посещают только труд, ИЗО, информатику, музыку, а на общеобразовательные предметы к ним домой приходят учителя.
Мы когда окончили 1 класс, нас вызвала к себе директор и предложила ещё дополнительно обучаться дистанционно. Она сказала, что есть распоряжение из Департамента образования. Я отказалась. Пришлось писать письменный отказ. Это очень сложно для нас. Когда Влад пошёл в школу, то не умел даже ручку в руках держать (не умел букву О написать, не говоря уж о каких-то палочках и крючочках). Учительница с ним сидела по 4-5 часов в школе и мы дома по 6 часов. Учились писать. А всё таки при дитанционном обучении есть некоторые условия. Если есть договор выходить в скайп в 15-00 ч., ты должен выйти. А мы ещё часто отсутствуем дома, ездим на реабилитацию. Не всегда есть интернет и не всегда есть возможность выйти в скайп.

Все наши старания не прошли даром. Вот так мой сын писал уже во втором классе.
 

 

[Руся]

Вот -это Да! Молодец!!! Браво и маме!!! Я о таком пока только мечтаю!!!
 gwcm

[Атали]

Вот -это Да! Молодец!!! Браво и маме!!! Я о таком пока только мечтаю!!!
 gwcm

Главное надеяться и верить в своего ребёнка и тогда всё обязательно получится.

[Руся]

Вот -это Да! Молодец!!!  Браво и маме!!! Я о таком пока только мечтаю!!!

Главное надеяться и верить в своего ребёнка и тогда всё обязательно получится.

Я верю очень в него! И никогда не относилась к нему как особому ни на минутку. А вот как близится школа, я в ужас впадаю...

[Атали]

Вот -это Да! Молодец!!!  Браво и маме!!! Я о таком пока только мечтаю!!!

Главное надеяться и верить в своего ребёнка и тогда всё обязательно получится.

Я верю очень в него! И никогда не относилась к нему как особому ни на минутку. А вот как близится школа, я в ужас впадаю...

Я тоже впадала. Не спала ночами, а потом решила попробовать. Но когда мы пошли в 1 класс, я всё таки думала, что Влад не сможет писать. Поговорила 2 сентября с логопедом школьным и она мне так спокойненько говорит, что сейчас, в наше время, не обязательно уметь писать. Можно и на клавиатуре печатать. Я, после этого разговора, успокрилась, а наш мальчик доказал всем, что особые детки способны на многое, даже удивить собственных родителей.