Игры и игрушки для особых детей.

[edmon]

Вот еще что нашла:
Основная задача - дать слепому ребенку реальные представления об окружающем его мире и сделать это наиболее интересными, простыми и доступными для него способами.
Первый этап в работе над созданием книги - "придумать", представить ее. Работая над художественным произведением, мы не можем сделать "видимым" каждое слово, поэтому необходимо отобрать ключевые моменты действия, персонажей, предметы, которые станут осязаемыми. Отсюда вытекает выбор формата и вида книги (традиционная со сшитыми или связанными шнурками страницами, книжка - раскладушка, книжка - коврик, и другие варианты). Необходимо также решить из каких материалов будет сделана книга, каждый конкретный сюжет, персонаж. Материалы должны быть максимально приближены к действительности, чтобы дать ребенку реальное представление, ощущение. Цветовая гамма также должна быть натуральной, т.к. у слепых есть "ощущение света", а также контрастной (для слабовидящих детей). Материалы используются любые - ткань, дерево, картон, пластик, поролон, металл, и т.д. Основные требования - прочность, безопасность и нетоксичность. Вы даже можете использовать настоящие предметы быта, если они соответствуют требованиям.
Второй этап работы - нарисовать каждую страницу, каждый предмет в натуральную величину, продумать размещение объектов и текста на странице. Третий этап - сделать выкройки страниц и предметов и изготовить их. Следует подумать о том, что фон и предметы должны быть контрастными.
Третий этап - прикрепление предметов к страницам. Предметы могут быть в виде аппликации из различных материалов, их можно пришить, приклеить неядовитым клеем, даже привернуть на болты. А те предметы, которые изготовлены целиком и которыми можно манипулировать, лучше прикрепить с помощью шнурков, липучек, чтобы они не потерялись. Очень важны для ребенка игровые моменты, когда он может что-то открыть, закрыть, засунуть куда-то руку или предмет, найти его где-нибудь, когда предметы издают звуки, запахи, с ними можно поиграть. Для этого используются различные карманы, дверцы, отверстия, и т.д., молнии пуговицы, кнопки, пищалки, крупа, которая пересыпается и звучит, и т.п. Затем к странице прикрепляется брайлевский и крупнопечатный текст (не обязательно, если книга предназначена для малышей). Его можно приклеить, пришить, засунуть в прозрачный карман. Внизу каждой страницы пришивается горизонтальная тесьма или шнур, чтобы обозначить низ страницы. После этого каждая страница сшивается в виде "мешка". Желательно, чтобы углы страницы были закругленными, чтобы ребенок не поранился, не поцарапался. В каждый "мешок" вкладывается основа, например, лист плотного картона с закругленными уголками, он может быть обклеен мягким материалом, либо это может быть лист плотного поролона. Его назначение - держать форму страницы. После этого страницы соединяются вместе.
Окончательное оформление: лучше, чтобы обложка книги застегивалась на пуговицу, липучку, либо завязывалась на шнурки, чтобы мелкие детали, предметы не выпадали из нее.

[edmon]

Тут пример тактильной книжки "Курочка ряба" http://72.ru/text/alma_mater/520286.html

Здесь в низу очень много таких книжек, нажимайте на ссылки, там фото есть, очень интересные и простые идеи есть http://taktil.tosbs.ru/index.php/books/14-izd-tosbs?start=20
еще
http://www.sarasyl.com/kaikkikirjatru.htm

[Ольга881]

Набор овощи. Для двурукой деятельности. Овощи скреплены липучками, достаточно крепко держат, чтобы разрезать нужно прилагать усилие, плюс одной рукой это не получится, т.к. все игрушки имеют округлую форму и скользят, соответственно, в любом случае нужно придерживать второй рукой.

[natalia kochukova]

Есть опыт работы с детьми с органическим поражением ЦНС.Для развития мелкой моторики использую часто камешки марблс,их можно включать в любые детские развивающие игры.

[cpd]

Есть опыт работы с детьми с органическим поражением ЦНС.Для развития мелкой моторики использую часто камешки марблс,их можно включать в любые детские развивающие игры.

http://festival.1september.ru/articles/588727/   действительно интересные занятия можно с ними сделать

[Есения и Олег]

@edmon,
Спасибо за ссылки.

[edmon]

@cpd, мы с такими камешками играем, у нас продаются в магазинах для декора и цветов, а также в ФИКС ПРАЙС, они стеклянные и разные размером и формой и цветом, на ощупь приятные, играем так пока, в ведре с крупой выбираем и раскрадываем по цвету.

[bta]

Заинтересовалась камушками: подскажите, они по весу не очень легкие. Нам чувствительности в руках не хватает, надо что-то поощутимей, что бы не разъезжались.

[edmon]

@bta, ну, как сказать, наши в диаметре 3 см, вес 20 гр - одного, скругленные по краям, стеклянные. Для маленького ребенка наверное увесистые.

[bta]

@edmon, спасибо! У нас с пластиковыми/пластмассовыми изделиями плохо получается манипулировать. Я так понимаю, эти камушки посолиднее будут (в плане веса).

[edmon]

@bta, специально на весах взвесила и линейкой промеряла, так и ориентируйтесь при покупке.

[южанка]

Набор овощи. Для двурукой деятельности. Овощи скреплены липучками, достаточно крепко держат, чтобы разрезать нужно прилагать усилие, плюс одной рукой это не получится, т.к. все игрушки имеют округлую форму и скользят, соответственно, в любом случае нужно придерживать второй рукой.

Не,моя приспособилась одной рукой разрезать. Там даже есть по четыре части(морковь,картошка).

[южанка]

Есть опыт работы с детьми с органическим поражением ЦНС.Для развития мелкой моторики использую часто камешки марблс,их можно включать в любые детские развивающие игры.

http://festival.1september.ru/articles/588727/   действительно интересные занятия можно с ними сделать

Спасибо за ссылки,очень интересно и разнообразно.

[Юльхен]

Всем привет!
Не помню, выкладывал кто-то или нет. Если повтор, извиняюсь ))

[Yula]

 @Юльхен[/b],  мы купили похожие с цыплятами в лотке фирмы "tomy", а у них скорлупки с зазором одеваются. Разваливаются сами и двумя руками уже не получается разбирать-собирать