Дидактический материал,сделанный своими руками.

[julianna]

Куклу нужно садить рядом с ребёнком когда кушаете,в ручку ребёнку вложить ложку и покормить куклу.Обнимать куклу,гладить по голове,говорить какая она хорошая,целовать,укладывать спать,садить рядом во время игры или занятия.Кукла должна быть большая,в яркой одежде,для девочки кукла девочка,для мальчика – кукла мальчик .Туловище куклы мягкое,голова,руки,ноги твёрдые.Со временем она пригодится для изучения частей тела.                                                                                                         Показывать на картинках,то что есть в доме,например телевизор на картинке и телевизор в комнате или просто показывать рассказывая,что на картинке изображено.Картинки не обязательно покупать за большие деньги.Я купила обычные раскраски для малышей от 1 года и раскрасила их.В дальнейшем хочу заламинировать.        Такие раскраски я купила,очень больше рисунки.

[julianna]

Складывать обычную пирамидку.Одну неделю собираем,другую разбираем.                      Пирамидку-стаканчики  складывать и раскладывать.Помогать собирать пирамидку из кубиков и вместе её валять.Цвета можно начинать уже сейчас ненавязчиво называть.Если ребёнку не нравятся погремушки – убрать их.Неваляшка – самому её покачать,потом ,взяв ребёнка за руку покачать его рукой

[julianna]

.Каталочка на жёсткой палочке с колечком –вместе с ним катать по столу вперёд,назад,влево,вправо. Вынимать из глубокой банки шуршащие кульки,колечки.Если у ребёнка плохо работают обе ручки,то развиваем правую.Но я занималась с обеими руками.Левой рукой банку держим,а правой достаём из банки.Так же нужно листать книги.Левая рука лежит на столе/удерживать своей рукой/,а правой помогаем листать страницы.

[julianna]

          Помогать ребёнку рвать журнал с яркими картинками.   Переодевая ребёнка,до конца не снимать кофточку,а оставить на голове,а потом с ним её снять.На ручку одеть носок или рукавичку и сказать : ,,Сними ,,Учить поворотом головы говорить ,,Да,, , ,,Нет,,:          Перед едой садим в ортопедический стульчик со столиком,ставим перед малышом тарелку на присоске,в руку вкладываем ложку.В тарелку положить немного еды и показать,что нужно делать при этом говоря кушай,до момента как надоест.                                                     Делаем выбор из 2-х предметов.Они должны быть одинакового цвета.Через 2 недели,как начнёт делать выбор,подбираем игрушки/машинки,кубики,чашки,ложки,стаканчики/Вначале говорим только о большом предмете,как освоит о маленьком.,,Вот большой мяч,,Показываем,даём потрогать.Потом просим - покажи где большой мяч.                                                                             

[julianna]

Покажи большую машинку,покажи большой мяч.Цвет обязательно одинаковый.Можно использовать ложки,чашки,тарелки,коробки и т.д.

[julianna]

Дальше идёт адаптация на полу.Катаем машинку/на конец верёвочки привязываем колечко/.В неё складываем кубики,потом вываливаем их.Катаем куклу.Большое ведро поднимаем и опускаем/лучше металическое -очень громко и интересно малышу.                                                                                                 

[julianna]

Взять 2 банки после детского питания.Покрасить в два цвета.В крышках сделать отверстия в одной круглое,в другой квадратное.Сделать цилиндры по 4 штуки круглых и по 4 квадратных,покрасить под цвет банок.Удерживая банку на уровне глаз под наклоном дыркой к ребёнку ,кладём его ручкой в дырку цилиндр.                                                                                                   

[julianna]

Фото

[julianna]

Для разработки ручек хорошо купить крупный конструктор ,,Лего,,

[julianna]

Очень хорошо давать играть колечками.

[julianna]

К мячику пришила верёвочку.Малыш долго может лежать и крутить его.

[julianna]

Когда берём ребёнка на руки добиваться того,чтобы он вытягивал свои руки на встречу.Когда ребёнок сидит в коляске ничего не давать ему катать на животе.Не давать играть чашкой,ложкой.                                                                                                                 Когда ребёнок всё это научится делать с помощью мамы/папы/,тогда начинаем делать сортировку предметов.На поднос выкладываем шишки 4шт. и кубики 4шт.Перемешать.Говорить: ,,Дай кубики,, - если подает не то говорить ,,Не хочу,, ,а если не получается,тогда помочь: ,,Вот кубик,, взяв его рукой кубик.Это самое сложное из выбора игрушек.Со временем выбирать и давать кукле или другой игрушке.Это называется работа через третий персонаж.                                                                                                    Общаемся с ребёнком,отвечая за него.,,Кто ел кашу?,,Ручкой ребёнка показываем на него самого. ,,Что ты ел – кашу :ам,ам,, Применять и относительно игры.

[julianna]

Используем  рамки-вкладыши попроще.

[julianna]

Со средствами у нас не очень,поэтому сделала из картона свои рамки вкладыши.

[julianna]

Стучим ручками малыша по барабану,можно использовать бубен,ксилофон,цимбалы.Очень хорошо использовать маракасы,детский клавишный синтезатор.Всё это для восприятия звуков и развития слуха.