Образование и наши дети

[*Даша*]

А! Ещё вспомнила одно интересное нововведение)
Теперь учитель не имеет права требовать справку после больничного у детей. Подразумевается,  что Б(больниный) в журнале появляется автоматически при обращение к врачу. Но у нас не работает 
Старшеклассники пока не прочухали это. С ужасом представляем, что будет,  когда до них дойдёт 

[NAB]

@*Даша*, Даша, сорри, я к Олимпиаде непригодна явно, не вкуриваю, а каким боком шуруп к физкультуре? 

[_belka_]

@*Даша*, мы в том году поучаствовали в олимпиаде по математике 4 класс. Я инженер, сходу больше половины задач решить не смогла. В этом году просили участвовать. Записались для массовки, своему внушила, что нужно только участие. Пусть решит то, что знает, остальное как угадает. Русский язык - первые два вопроса по теме, которую они еще не проходили. В одном из других вопросов запомнился вопрос - напишите город от которого пошел фразеологизм "малиновый звон". Вопрос написала не точно, примерно, но смысл такой.
Вот некоторые задачки с того года:

[*Даша*]

Ну олимпиада подразумевает, что знания по предмету выше, чем дают на уроках. Кругозор шире, логика глубже.
На обычные Олимпийские игры тоже попадают не заурядные спортсмены, а лучшие в своей стране.

Но простите, вопросы про гвозди и крокодилы....
Это только один пример, а сколько ещё неграмотно поставленных вопросов, я уже молчу про содержание.

[рукавичка]

У нас тоже заставляют в Олимпиадах участвовать, троечники должны взять один предмет, хорошисты-3, а отличники-5. Заставляют первый год, до этого по желанию все было

[Polina]

@*Даша*, Даша, а в чем там вопрос про шурупы?
Я не поняла....🤦

[*Даша*]

@Polina, если бы я знала....

[*Даша*]

@рукавичка, ну вообще-то никто не имеет права заставить. В положении министром образования написано, что участие по желанию.
Учитель может только уговорить,  заинтересовать... Изгаляемся как можем....
Раньше в рейтинг школы входили только победители олимпиад, а сейчас ещё и общее количество)))

[рукавичка]

@*Даша*, Может учитель и не может заставить, но если учитель приходит в класс и говорит- дети выбираем- я думаю мало кто из детей будет спорить с учителем и наверняка никто не знает положения министра образования.
Могут конечно и родители вмешаться.
Я не вмешиваюсь, т.к. конкретно в нашем случае Илья хочет попробовать чисто из спортивного интереса

[valya]

@*Даша*,
Вот некоторые задачки с того года:

Вполне нормальные задачи для олимпиады по математике. Задания обычно всегда за рамками программы, но в данном случае для решения не требуется знать что-то чего ещё не проходили в 4ом классе.  Вторая на мой взгляд легче, в первой надо рассматривать два случая, но ответ будет один и тот же.
Если не в ущерб занятием, то почему бы и нет... Мало ли ребенок сообразит(не сообразит, то хоть потренеруется, все же с одной стороны в 4ом классе результаты олимпиады несущественны, но вот по результатам олимпиад в 10-11 классов можно поступить в вуз), а если мешает, то наверняка можно договориться с учителями, чтоб не участвовать.

[Polina]

@рукавичка, ну вообще-то никто не имеет права заставить. В положении министром образования написано, что участие по желанию.
Учитель может только уговорить,  заинтересовать... Изгаляемся как можем....
Раньше в рейтинг школы входили только победители олимпиад, а сейчас ещё и общее количество)))

Главное участие 🤦

[Istrinka]

Чего там решать-то, в задаче с яблоками?
Поскольку красные яблоки разложили по корзинам поровну, очевидно, что корзин могло быть 60 либо 30 либо 20 либо 15 либо 12 либо 10 либо 6 либо 5 либо 4 либо 3 либо 2, ибо других делителей у числа 60 нету.
И абсолютно очевидно, что количество яблок, удовлетворяющих условию "нет двух корзин с одинаковым количеством яблок" не может быть меньше, чем 1+2+3+..., где число слагаемых равно числу корзин.
Ну и, собственно говоря, задача решена уже ))) осталось тупо сложить.
1+2=3
1+2+3=6
1+2+3+4=10
1+2+3+4+5=15
1+2+3+4+5+6=21
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55
Ну а в 12 корзинах уже получится больше, чем 60 яблок...

То есть тут вообще никаких особенных знаний не нужно.
Ну и да - это олимпиада, а не контрольная... немножечко подумать тут всё-таки нужно...

[Vlada]

Моя логика с яблоками абсолютно такая же!
Затратила на решение 2 минуты.
Про автобус решать неохота... Но там нужно тупо рисовать циферблат, прибавлять по 25 минут и следить, сколько раз автобус уходит в 00 минут.

[Istrinka]

Про автобус решать неохота... Но там нужно тупо рисовать циферблат, прибавлять по 25 минут и следить, сколько раз автобус уходит в 00 минут.

Можно проще...
Тупо размечаются две оси в одном масштабе времени. Одна "автобусная", другая "часобойная". Автобусная (подвижная) размечается через 25 минут, часобойная (неподвижная) - через 60, с привязкой к реальному времени, на ней же отмечаются примерные границы начала и окончания движения автобусов (штрихуется шестиминутный интервал начала движения и получасовой - окончания). Ну и затем оси накладываются друг на дружку, совмещается одна из "часобойных" отметок с одной из "автобусных", а затем смотрим, чего там получается с остальными совмещениями. Подвигать их так и сяк и посмотреть...
Просто делать неохота ))) а так-то просто всё и быстро...

[Оригинал]

Тупо размечаются две оси

@Istrinka, проблема в том, что в четвертом классе, насколько я знаю, еще не знают осей. А так-то бы, конечно. С развязанными руками. А еще и неизвестные ввести (это я так, не думая).