"Подводные камни" в образовании наших детей: взгляд папы "особого" ребенка

[юрист]

Я писала о полномочиях утвердить или неутвердить диагноз, поставленный лечащим врачом.

Там никто не имеет полномочий
 

утвердить или неутвердить диагноз, поставленный лечащим врачом.

такое  имеют  право  только  врачи - консультанты  вышестоящих  медицинских  организаций.

[Уля]

 Психиатр - специалист с высшим медицинским образованием, который прошел специальную подготовку в области психических расстройств. Его компитенция - психические растройства, их диагностика, динамика и лечение. Психиатр сосредоточен на психических функциях человека: восприятии, памяти, мышлении, эмоциональных переживаниях. Кроме того, психиатры занимаются лечением и психосоматических заболеваний, таких как астма, диабет, заболевания щитовидной железы, язвенная болезнь и некоторые другие.

С какой кстати, астма, заболевания щитовидной железы, диабет относится к психосоматике?
Эти заболевания развиваются у тех, кто имеет измененную реактивность иммунной системы. То, что они появляются после стресса понятно - любой стресс резко активирует иммунную систему, потом она падает, а затем идет восстановление. Во время этого процесса прохождения трех фаз иммунореакциий на стресс и при наличии  уже измененной реактивность может развиться то или иное заболевания. Рост таких заболеваний еще вызван массивным использованием бытовой химии, определенной косметики и частой антибиотикотерапии.
Язва - это бактериальная инфекция

[юрист]

Психиатр - специалист с высшим медицинским образованием, который прошел специальную подготовку в области психических расстройств. Его компитенция - психические растройства, их диагностика, динамика и лечение. Психиатр сосредоточен на психических функциях человека: восприятии, памяти, мышлении, эмоциональных переживаниях.

Это  в  ведении  исключительно  врача - психиатра  в  соответствии  с  частями  2  и  3   статьи  20  Закона Российской Федерации от  2.07.1992  №  3185 - I .     

Кроме того, психиатры занимаются лечением и психосоматических заболеваний, таких как астма, диабет, заболевания щитовидной железы, язвенная болезнь

А  это  что - то  новенькое  . . .

Не проходя ПМПК а просто предоставив справку из поликлиники о диагнозе ДЦП-ЗПРР, вы могли сами определить обучение ребенка по АООП.

Вас  с  такой  Справкой  из  поликлиники  отправят  " далеко  и  надолго ".   

[NataliaKamchatka]

Меня тоже очень интересует вопрос: как со школой возможно согласовать эту самую АООП без заключения ПМПК? У кого-нибудь был уже такой опыт?

[NAB]

Ну скажем так - если  при лечении язвы, астмы, аллергии несмотря на все применяемые терапии не получается улучшить состояние - вполне могут рекомендовать консультацию психиатра. И вполне возможно использование средств из их арсенала и действенное. Потому что возможно причина в психике в данном случае.Прочитайте  аннотации к лекарствам из арсенала психиатра. У многих есть действие на центральном уровне на регуляцию обмена и в показаниях к применению кроме пугающей всех ШЗ  bdso может оказаться банальная аллергия  и аллергик не станет шизофреником, принимая страшный нейролептик(в совершенно иной дозировке), а может в конце концов получит долгожданное облегчение.
Еще - многие психиатры вообще то работали как психоневрологи. У врача, ведущей сына с четырех лет, есть  лицензия и психиатра и невропатолога, печати тоже обе есть. И она весьма неплохо в обоих сферах, плюс - при назначении лекарств по той же психики учитывает именно кучу сыновой неврологии, как и наоборот. Это я к тому, что один врач может оказаться в двух ролях в принципе.

[юрист]

Наталья ,  здравствуйте.

Меня тоже очень интересует вопрос: как со школой возможно согласовать эту самую АООП без заключения ПМПК?

Никак  не  согласовать.

[Olesha]

@NataliaKamchatka, у нас такой случай. Учитель учит ребёнка по основной общеобразовательной программе, но адаптирует ее под ребёнка. Мы на надомном.

[Татьяна-Петя]

Наталья ,  здравствуйте.

Меня тоже очень интересует вопрос: как со школой возможно согласовать эту самую АООП без заключения ПМПК?

Никак  не  согласовать.

9  лет согласовываем, начиная с 1 класса.
Существует ряд адаптированных основных образовательных программ, учебных программ и пособий для детей с разными возможностями (психологического и физического порядка). Вот и согласовываем - какие из них будут удобнее для освоения основной образовательной программы для Пети. В 6 классе программу изменили в связи с серьезным развитием интеллектуальных и физических возможностей ребенка.

Сложность то в чем? Прочитать программу? Обговорить ее с учителем? Понять программу и оценить возможности своего ребенка?

Один бабай - все эти ПМПК о возможностях Вашего ребенка судят по Вашим словам, или гоняют его часа два по тупым тестам... Погоняли бы моего - он бы им такие возможности выдал, что его прямиком на койку в ПНД отправили - пацан он у нас вреднючииииий...
И что мешает рассказать о возможностях своего ребенка непосредственно учителю, который с ним будет работать, посоветоваться с ним о АООП для Вашего ребенка? Она-то точно лучше знает и понимает все эти программы, чем ПМПК и с ребенком ей работать как минимум 4 года (в начальной школе) и отказаться не имеет права...

[mamaNata]

@Татьяна-Петя, Таня, не могли бы Вы указать на каком ресурсе можно посмотреть и изучить существующие на данный момент адаптированные программы?
спасибо Вам!

[Татьяна-Петя]

Ну скажем так - если  при лечении язвы, астмы, аллергии несмотря на все применяемые терапии не получается улучшить состояние - вполне могут рекомендовать консультацию психиатра. И вполне возможно использование средств из их арсенала и действенное. Потому что возможно причина в психике в данном случае.Прочитайте  аннотации к лекарствам из арсенала психиатра. У многих есть действие на центральном уровне на регуляцию обмена и в показаниях к применению кроме пугающей всех ШЗ  bdso может оказаться банальная аллергия  и аллергик не станет шизофреником, принимая страшный нейролептик(в совершенно иной дозировке), а может в конце концов получит долгожданное облегчение.
Еще - многие психиатры вообще то работали как психоневрологи. У врача, ведущей сына с четырех лет, есть  лицензия и психиатра и невропатолога, печати тоже обе есть. И она весьма неплохо в обоих сферах, плюс - при назначении лекарств по той же психики учитывает именно кучу сыновой неврологии, как и наоборот. Это я к тому, что один врач может оказаться в двух ролях в принципе.

Абсолютно точно. Беда лишь в том, что очень часто, как правильно говорила Уля, эти изначально косвенно касающиеся психиатра заболевания, переводят в его сферу и начинают "лечится" именно психотропными средствами, что является уже крайней мерой. Да и не "лечиться" это называется, а как-нибудь по другому - стабилизироваться, что ли...

Сложно, крайне сложно представить себе такого двойственного врача - невролог+психиатр, поскольку и направление деятельности у них разные, и использование препаратов разное, и отношение к заболеваниям разное - практически все разное. Да и учиться второй профессии (неврологу или психиатру) - это практически переучиваться. Поскольку очень многое из того, чем занимается неврология отрицается психиатрией и наоборот. Как ни крути, психиатра все равно будет тянуть на "душевный" подход к делу, а невролога на материальный. Совместить две эти вещи даже гипотетически сложно.

[Татьяна-Петя]

@Татьяна-Петя, Таня, не могли бы Вы указать на каком ресурсе можно посмотреть и изучить существующие на данный момент адаптированные программы?
спасибо Вам!

Я прямо сейчас не могу дать ссылки, поскольку бегаю от сына (учителя пришли ))) ) к компу, но, если потребуется попозже скину.
Знаю точно, что такие АООП опубликованы на сайтах МинобрНауки и, если не ошибаюсь, они же есть и в ФГОС - для детей с разными отклонениями в развитии. Так же такие программы, разработанные и утвержденные разными школами (педсоветом и директором) можно легко найти в интернете, забив, например, в гугле - АООП для детей с нарушением опорно двигательного аппарата.
Все программы опубликованы в качестве примерных и приобретают статус рабочих после утверждения их на педсовете за подписью директора школы.

[mamaNata]

@Татьяна-Петя, Таня, все поняла! спасибо большое!

[Татьяна-Петя]

Меня тоже очень интересует вопрос: как со школой возможно согласовать эту самую АООП без заключения ПМПК? У кого-нибудь был уже такой опыт?

Да при чем тут ПМПК? Они что - знают возможности и способности Вашего ребенка? Они знают, что он "может потянуть", а что "не может"? Они разрабатывают АООП? Они по ней работают?

Они ребенка Вашего видят в первый раз в жизни, в лучшем случае отталкиваются от Ваших слов - что ребенок может, чего нет, открывают тот же самый ФГОС и тупо смотрят где там написано "программа для ребенка с нарушением опорно двигательного аппарата" и рекомендуют ее Вам. Я далека от мысли, что настолько неграмотны, чтобы самостоятельно не найти эти АООП по ФГОС, не смочь их прочитать, осознать и выбрать ту из них, которая больше подходит для Вашего ребенка. Вы его знаете куда лучше, чем тети и дяди, смотрящие тупо на Вас и Вашего ребенка и подбирающие ему "Образовательный маршрут", о котором они представления не имеют.

[Татьяна-Петя]

Не проходя ПМПК а просто предоставив справку из поликлиники о диагнозе ДЦП-ЗПРР, вы могли сами определить обучение ребенка по АООП.

Вас  с  такой  Справкой  из  поликлиники  отправят  " далеко  и  надолго ".

Читайте внимательно НПА РФ и внимательно проштудируйте простой пунктик - КАКИЕ ДОКУМЕНТЫ имеет право ТРЕБОВАТЬ школа при приеме на обучение.

[Татьяна-Петя]

Реестр основных образовательных программ по ФГОС http://fgosreestr.ru/