Надомное обучение детей с ДЦП

[анабель]

Ну вот вопрос совсем наверное дикий.... Чем заняться во время перемены дома ? И чем в это время занять учителя ? 

У нас учитель отдыхает вместе с ученицей,мои играют куклами по ролям,собирают башенки из лего, Аленка играла с ней в мяч, вообщем на что фантазия работает, сегодня во время переменки ,мы с дочей занимались на мяче, а учителя я угостила чаем

[Barbara]

С началом учебного года!Мы пошли в обычную школу.Учительница хорошая, в школе 40 лет работает.Варя работает наравне со всеми, 5 дней по 3 урока, по 40 мин.Мы даже и не рассчитывали, что сможем учиться таким образом.На всякий случай оформили домашнее обучение.Общаемся с детьми и педагогами, я присутствую.Не могу сказать, что нас все встретили с распростёртыми объятиями, но, в целом, вполне доброжелательно и уже потихоньку привыкли(мы на коляске).Всем желаем удачи и терпения!

[Атали]

Большое спасибо всем, кто откликнулся. Сегодня всё выяснила сама. Утром позвонила в Окружное Управление образования и поговорив со специалистом по надомному образованию получила полную информацию. Короче, по Постановлению Правительства Москвы 827 ПП от 25.09.2007 года (пишу номер постановления может быть ещё кому-нибудь понадобится, чтобы отстоять права наших детей) всё расписано: сколько часов, как проходит образование и т. д. Сходила к директору школы. Она сделала удивлённые глаза и сказала, что что-то перепутала и что будет у нас 8 часов в неделю. Вообщем-то, выбила я для своего ребёнка ещё 4 часа в неделю, а так и занимались бы по 4 часа. Но что такое эти 4 часа для наших детей?

[/quote]Хочу сказать. После того как сходила к директору, на следующий день сразу же состряпали приказ о нашем зачислении и дали мне 2 экземпляра договора о надомном обучении со школой, где прописаны все ньюансы. А если бы не настояла о 8 часах в неделю, так бы и были бы на птичьих правах в школе?

[Юстас]

У нас на так называемой перемене  учитель читала сказки , в другой раз пазлы собирали. Игорь конечно устает , но  скоро привыкнет.

[Юстас]

Еще учитель сказала,  написать заявление на компенсацию завтраков.Будут перечислять на книжку.

[mama vladika]

Что должен знать ребенок на надомном обучении когда идет в первый класс?Нам будет 7.5,что будут требовать?

[nat_alka]

Больной ребенок живет в замкнутом пространстве любви, понимания и тишины, и любой стук, крик и даже просто кашель заставляют ребенка вздрагивать, внутренне сжиматься. И поэтому диалог между учеником и учителем должен осуществляться больше при помощи глаз, а если голоса, то очень тихого, доходящего до шепота.

Поплачусь в жилетку любимого форума
Пришла учитель первый раз.
С порога "Здравствуйте, я ваш учитель, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК. Я работаю с ребенком один на один, мама вы свободны." bdso
Не поинтересовавшись, а вообще то ребенок готов к такой форме работы и имел ли такой опыт. А ребенок такого опыта не имел. Не потому, что я этого не хотела. Просто в силу ее тяжелого физического состояния ни один специалист, занимавшийся с нами, не проявлял инициативы остаться с ней один на один. Дочка самостоятельно не сидит, соответственно ее нужно усаживать в спец.удерживающий стул, коими не все наши учреждения обладают, либо поддерживать, обычно эту функцию я и выполняла, находясь все время рядом. Кроме того - очень сильное слюнотечение, особенно если чем-то увлечена - занятиями, игрой, и тоже этот процесс я контролировала.
В результате, услышав "мама, вы свободны" мой ребенок поднял такой хай  .
Я попыталась сказать, что вообще то, наверное, такие вещи нужно как-то совместно обсуждать и в отсутствие ребенка, чтобы лишний раз не провоцировать. Меня не услышали.
Кое-как успокоились - ребенок так ждал школу - до этого только положительные моменты, связанные с обучением были.
Оказалось, что это были цветочки. Занятие началось. Задания произносились таким голосом и тоном - иначе как менторский не назовешь. Я смотрю - ребенок напрягся, но пока еще в теме, пытается что-то соображать и отвечать.
Периодически обращаясь за помощью ко мне - ну не работали мы по другому, я все время рядом была, все 7 лет - "мам!", иногда не только из желания, чтобы я помогла, но и чтобы похвалила - она же знает, что все делает и отвечает правильно.
И тут снова менторским тоном - "Мама, перестаньте комментировать! Диана, ты - ученица, это урок, ты можешь слушать только меня!" 
И тут у ребенка крючки упали. Это был такой вой, она и так из последних сил держалась. Я все понимаю. Нужна дисциплина, нужно, чтобы ребенок понимал разницу что и когда можно и нельзя делать. Но все это можно сделать по разному. Из области есть "ЧТО" и есть "КАК". От "КАК" нашей учительницы поджилки тряслись и у ребенка и у меня.
Закончили на этом, распрощались.
Думаю, ну ладно, первый блин комом, с кем не бывает, справимся.
Залезла в интернет, выяснилось, что учительница наша - кандидат пед.наук, преподаватель нашего местного ВУЗа, преподает студентам - тон не менторский оказался, просто она привыкла читать лекции на большие аудитории для большого количества народа, а в условиях маленькой комнаты этот поставленный на лекции голос звучит очень мощно и пугающе.
В след раз ребенок уже очень настороженнее встречает, нет уже ожидания чуда, как в первый день. Пытаюсь потихонечку сказать, что, пожалуйста, если можно, говорите потише, ваш сильный голос пугает ребенка.
Искреннее изумление - ДА???? Не может быть, я профессионал, я логопед, я лучше знаю - это так и нужно говорить, - четко и громко, чтобы ребенок меня слышал и понимал. И снова к ребенку - Диана, я твой учитель, ТЫ ДОЛЖНА...  Все последующее я уже не услышала, так как ребенок мой снова взвыл.  Я увезла ее на коляске в другую комнату и пытаюсь с учителем говорить, она да, да, да, я все понимаю, но СВОИХ ОШИБОК Я НЕ ВИЖУ. У ВАС ИЗБАЛОВАННЫЙ РЕБЕНОК. ОНА ВАМИ МАНИПУЛИРУЕТ.
Я проглотила. Я не возражаю, если ребенок единственный не только у мамы с папой, но и у бабушки с дедушкой, избалованность неизбежна. Про вопросы манипулирования нами нашими детьми тоже здесь отдельная тема есть.
Но я то знаю, что она может и умеет заниматься, ей нравится учиться, она делает это с удовольствием, но все это происходит в другой форме. С ней занимается педагог, которая работает со здоровыми детьми, и хвалит дочку, она многому научилась за тот год, что мы готовились с ней к школе, она написала ей отличную характеристику. Но уроки с ней проходили легко и непринужденно, в игровой форме, с ЛЮБОВЬЮ к детям, с лаской в голосе  - атмосфера рабочая, но не напряженная.
Сегодня услышав звонок в дверь, ребенок закатил истерику. Но все равно прошли в комнату, пытаюсь дочку переключить-заинтересовать, успокоилась вроде бы, отдышалась, потихоньку пытаемся включиться в процесс. И тут просится в туалет. Я ей тихонечко - нужно разрешения у учителя спросить. Дочка сжимается, но выдавливает из себя, глядя на учителя - "Можно?". И снова так же громогласно - Диана, сейчас я тебя научу, как отпрашиваться. ТЫ ДОЛЖНА....
Ну ё-моё, простите меня. Ребенок от страха забыл, что на горшок просился - посадила ее, а она зажалась, и только головой мотает: нет-нет-нет и слезы крокодиловые из глаз катятся. Попросила учителя уйти, сказав, что, чем занятия в таком стрессе - лучше никаких. Она достала программу и начала мне ее зачитывать - типа, она все по программе делает. А зачем мне программа, если у ребенка нервный тик от ее прихода начинается?
В общем не поняли мы друг друга...
УФФФФФФ
Завтра предстоит разговор с директором - что то мне там предъявят?
Понимаю, что всегда виноваты обе стороны, не бывает одного виноватого. И это конечно же мой взгляд на ситуацию, учительница все это видит по другому. Но все равно буду просить другого учителя.
Ходим на уроки и в класс - на рисование, труд, окружающий мир. Там другая учительница в первом классе - я не налюбуюсь на нее. Дети все шебутные, к школе тоже еще не привычные, она к КАЖДОМУ подойдет, поможет приготовиться к уроку, убрать-достать все, никакого крика, все с лаской, заботой какой-то. И они соответственно вокруг нее вьются, пытаются ей угодить, что-то рассказать-показать, своими заботами-радостями поделиться. И очень хочется, чтобы у моей дочки была учительница - друг, а не препод, который заинтересован в защите докторской, а не в ребенке.
Пожелайте нам с дочкой удачи, форумчане

[oksana.k2002]

Конечно желаем  УДАЧИ!!! Всё у Вас будет хорошо!Тем более если ребёнок хочет учиться.
А к нам учитель ещё даже не приходила и не звонила.Звоню сама в школу,а мне говорят еще нет списков для учителей,не знают когда прийдут  Завтра снова буду звонить ругаться.Не подумайте я не скандалистка, просто прошло уже пол-месяца , а сдвигов никаких.

[Ljna]

Наталка, меняйте учителя в срочном порядке. удачи вам!
Оксана, пусть они вам по ушам не ездят, списки все до 1 сентября  готовы если директор отфутболит, звоните в гороно сразу же

[Ruta]

А нам с учительницей повезло.   Очень доброжелательная и Лилька ей оч понравилась. Они даже на прощанье целуются  ...  я даже ревную...   
Вот только с предметами я не совсем поняла. В этом году в 1-м классе всего три предмета: письмо, чтение и математика. А в прошлой школе был "окружающий мир" еще... 
Занимаемся три раза в неделю: 3 часа, 3 часа и 2 часа.
Всё устраивает по учебе кроме письма...  с нашим тонусом выводить закругленные буквы и писать с наклоном ну совсем не получается.  Нам бы хоть печатными научиться писать, а заставляют по программе общей школы... Попытаюсь учительницу переубедить... посмотрим чем все закончится. 

[анабель]

А нам с учительницей повезло.   Очень доброжелательная и Лилька ей оч понравилась. Они даже на прощанье целуются  ...  я даже ревную...   
Вот только с предметами я не совсем поняла. В этом году в 1-м классе всего три предмета: письмо, чтение и математика. А в прошлой школе был "окружающий мир" еще... 
Занимаемся три раза в неделю: 3 часа, 3 часа и 2 часа.
Всё устраивает по учебе кроме письма...  с нашим тонусом выводить закругленные буквы и писать с наклоном ну совсем не получается.  Нам бы хоть печатными научиться писать, а заставляют по программе общей школы... Попытаюсь учительницу переубедить... посмотрим чем все закончится. 

У нас в 1 классе было 5 предметов (письмо,чтение ,развитие речи(типа окружающего мира), математика и по инициативе учителя рисование, с нашим тонусом запрещали труды и рисование), писали мы печатные буквы вплоть до 5класса+ на разлинованном альбомном листе, я узнала из слов учителя, что у них есть ребенок в классе страдающим большим дефицитом зрения, так вот в тетради он работает, только учитель отчерчивает карандашом 2е линейки, буквы получаются конечно большие , но ничего.

[анабель]

nat_alka , прочитала
Это не учитель ,а изверг какой то, бегите ,бегите от этого КАНДИДАТА, всю психику сломает ребенку.
У меня вопрос , а вы учитесь в простой школе или коррекционной?
Если в коррекционной , то с вами должен был работать человек со спец. образованием(который знает и подход к ребенку , и программу пишет он же), а ни абы какой кандидат.

[nat_alka]

nat_alka , прочитала
Это не учитель ,а изверг какой то, бегите ,бегите от этого КАНДИДАТА, всю психику сломает ребенку.
У меня вопрос , а вы учитесь в простой школе или коррекционной?
Если в коррекционной , то с вами должен был работать человек со спец. образованием(который знает и подход к ребенку , и программу пишет он же), а ни абы какой кандидат.

Учимся в коррекционной, но не для опорно-двигательного аппарата, у нас в Казани в такие школы берут только ходячих детей, а для слепых и слабовидящих.
В теории у нее все прекрасно, она все знает и умеет, но....
Сходила к директору. Пришла завуч по надомному обучению. Они все выслушали, ничего конкретного пока не сказали, но лейтмотивом встречи было - это вы себя неправильно повели, идете на поводу у ребнка.
И фраза директора: Вы что, думаете у меня тут очередь из учителей стоит, которые хотят с вашим ребенком работать?
Пока сошлись на том, что пригласят педагога, выслушают ее, будут думать. Но настоятельно порекомендовали искать с ней точки соприкосновения.
Беру тайм-аут до понедельника.

[Hailey]

Наташа, искренне жаль, что учеба началась с таким негативом, но менять что-то надо конкретно.
Если Вы желаете остаться в этой школе, сходите, пожалуйста в ГорОНО, расскажите свою ситуацию, и пусть они уже разбираются с директором и завучем. Не нужно быть кандидатом, чтобы понять беззащитного ребенка, пусть даже уже ученика.
Мой сын, где-то прочитал фазу: "Обиженного обижать - двойной грех".

[Кусямочка]

эх....да не найдете вы этих точек,как минимум до тех пор,пока и она этого же не захочет....а она не захочет,ей её профессиональная высота не дает и высокое самомнение и самозначимость...ИМХО