ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[masyanka]

я вам в личку отвечу

[Наталья Александровна]

Да вопрос вдогонку нам на ПМПК сказали адаптированное общеобразовательная программа с учетом психо-физич.особенностей детей с нарушением ОДА .по русски можно... Нас с такой бумазенькой только в коррекционную школу или можно в общеобразовательную где есть групповая и индивидуальная форма обучения.

У вас указана общеобразовательная программа, значит, можно в общеобразовательную школу. Вам там должны составить адаптированную программу с учетом физических возможностей ребенка (типа если не получается писАть - можно печатать на компе, трудно много говорить - вопросы в тестовом режиме и т.д.).

[masyanka]

Да вопрос вдогонку нам на ПМПК сказали адаптированное общеобразовательная программа с учетом психо-физич.особенностей детей с нарушением ОДА .

У вас указана общеобразовательная программа, значит, можно в общеобразовательную школу. Вам там должны составить адаптированную программу с учетом физических возможностей ребенка (типа если не получается писАть - можно печатать на компе, трудно много говорить - вопросы в тестовом режиме и т.д.).

  ГРАНД мерси

[Северянка]

Спасибо за ответ! Т.е. если у нас нет таких выплат, то мне как родителю все равно, какой код ограничения образования у нас стоит? 1 или 2 - это ни на что не влияет, правильно?

Ещё в регионах на местах могут быть разные соц. программы для таких деток...Например, знаю, что в нашем городском РЦ в прошлом году двум семьям сделали бесплатный ремонт в квартире - так сказать, адаптировали среду - пороги убрали, дверные проемы расширили, ванную адаптировали...И вот в таком случае - если в ИПР много троек - больше шанс попасть в такие программы - это обязательное условие...

[Chocolate]

Я сегодня была на МСЭ, все написали без проблем, про пмпк даже не спрашивали, характеристики из школы оказалось достаточно. Всем спасибо за поддержку!

[maria081271]

@Chocolate, Поздравляем!)

[Chocolate]

Спасибо! Как камень с души упал.  gwcm

[Татьяна 79м]

Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, куда обратиться. Вопрос такой: В этом учебном году мы пошли в первый класс,всё складывалось хорошо. Ребёнок с удовольствием ходил в школу, занимался хорошо,учитель его хвалила. Было одно замечание по поводу письма. Мы дома стали заниматься. И вот подходит учебный год к концу и нас отправляют на ПМПК.
 Мы туда пришли, то что я прочитала об этой комиссии и то, что там было очень расходится.
Мне сказу поставили условие или второй год в первом классе или в коррекционный класс. Никаких вопросов ему не задавали, ничего не спрашивали. Накричали на орали и топравили думать.  Я хочу чтобы мой сын учился в обычном классе. Тут и думать нечего.

[elena_mik]

@Татьяна 79м, ПМПК дело добровольное , можно не показывать ее заключение в школе.

[юрист]

Татьяна,  здравствуйте.

Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, куда обратиться. Вопрос такой: В этом учебном году мы пошли в первый класс,всё складывалось хорошо. Ребёнок с удовольствием ходил в школу, занимался хорошо,учитель его хвалила. Было одно замечание по поводу письма. Мы дома стали заниматься. И вот подходит учебный год к концу и нас отправляют на ПМПК.
 Мы туда пришли, то что я прочитала об этой комиссии и то, что там было очень расходится.
Мне сказу поставили условие или второй год в первом классе или в коррекционный класс. Никаких вопросов ему не задавали, ничего не спрашивали. Накричали на орали и топравили думать.  Я хочу чтобы мой сын учился в обычном классе. Тут и думать нечего.

Если Ваш  ребёнок - инвалид  обучается по коррекционной программе,  Заключение  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии  для такового обязательно. А если по общеобразовательной  -  Вы имеете право не предъявлять его в образовательную организацию.

[Ljna]

когда школа отправляет ребенка на пмпк, обязательно присутствует учитель или представитель школы на этой комиссии. поэтому заключение комиссии известно школе.

[юрист]

когда школа отправляет ребенка на пмпк, обязательно присутствует учитель или представитель школы на этой комиссии. поэтому заключение комиссии известно школе.

Независимо от этого окончательное решение об образовательной организации, в коей обучается  ребёнок,  принимают только его родители  ( другие  законные представители ).

[Ljna]

это понятно
а вот то, что они обманом отправили на пмпк, говоря, что все хорошо, а на деле не совсем так. то какое отношение будет со стороны школы к родителям и ученику. необходимо учитывать и этот аспект

[Наталья Александровна]

Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, куда обратиться. Вопрос такой: В этом учебном году мы пошли в первый класс,всё складывалось хорошо. Ребёнок с удовольствием ходил в школу, занимался хорошо,учитель его хвалила. Было одно замечание по поводу письма. Мы дома стали заниматься. И вот подходит учебный год к концу и нас отправляют на ПМПК.
 Мы туда пришли, то что я прочитала об этой комиссии и то, что там было очень расходится.
Мне сказу поставили условие или второй год в первом классе или в коррекционный класс. Никаких вопросов ему не задавали, ничего не спрашивали. Накричали на орали и топравили думать.  Я хочу чтобы мой сын учился в обычном классе. Тут и думать нечего.

Если комиссия настроена категорично, спорить с ними практически бесполезно. Пусть рекомендуют второй год в первом классе. В конце первого класса вас попросят написать заявление на второй год. Если ребенок к концу первого класса научился читать, решать примеры до 10 и писать (пусть криво, но понимает, как складывать слова из букв), то от второго года отказывайтесь и заявление не пишите. Если проблемы в чем-то одном и есть шанс наверстать за лето, то тоже можете отказаться. А если проблемы серьезные, то первый класс лучше повторить, тогда и напишете заявление.

[Татьяна 79м]

Как я поняла, такую комиссию, назначают особенным детям. Но вот как-то непонятно, у меня нет у ребенка задержек в развитии. он обычный ребёнок.