ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[Ljna]

@Татьяна 79м, на эту комиссию отправляют всех детей для определения программы, если обычную не усваивают

[Татьяна 79м]

А самое интересное, в классе у нас 17 человек из них 10 в класс выравнивания направляют.

[Albina]

Уважаемый юрист !  Не  могли  бы  Вы  подсказать  сроки  ,  в  течении скольких дней  можно  забрать  протокол  ПМПК ? Есть  какие-  либо  ограничения  в  сроках ?  У  меня  спорный  вопрос  по  поводу  формы  обучения  -  легче  все  утрясти  и  перепечатать  протокол ,  чем  на  их  экземпляре указать "   не  согласна"  и  снова  с  ребенком   доказывать  свою  позицию.

[юрист]

Уважаемый юрист !  Не  могли  бы  Вы  подсказать  сроки  ,  в  течении скольких дней  можно  забрать  протокол  ПМПК ?

По общему правилу это обязаны выдавать в день обследования ребёнка Комиссией. Допускается продление этого срока не более, чем на  5 
( Пять )  рабочих дней в соответствии с пунктом  22  Положения, утверждённого Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  20.09.2013  №  1082
docs.cntd.ru/document/499048913.
Это  -   только для составления мотивированного протокола и заключения  комиссии.  После оглашения решения уже ничего менять в нём нельзя. Только обжаловать. Также как и в судах.

[Елена Сотникова]

Алексей, получается для образования детей-инвалидов теперь ИПР не нужна? Они тут ни одним словом ИПР не упомянули:
http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70613584/

[юрист]

Елена,  здравствуйте.

Алексей, получается для образования детей-инвалидов теперь ИПР не нужна? Они тут ни одним словом ИПР не упомянули:
http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70613584/

Это касается не имеющих инвалидности детей, у коих есть ограничения по здоровью.  В соответствии с частью  1  статьи  79  Федерального закона от  29.12.2012  №  273 - ФЗ  " Об образовании в Российской Федерации "
docs.cntd.ru/document/902389617
для  детей - инвалидов  всё указывается в  Индивидуальных  Программах  Реабилитации,  составляемых в  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы с учётом рекомендаций  Психолого - Медико - Педагогических  Комиссий.

[Елена Сотникова]

Так вроде в этом Письме  речь идет и об инвалидах, и об ОВЗ. Просто они их обобщили и всех назвали ОВЗ. Там ведь речь идет и о различных тяжелых заболеваниях.

[юрист]

Так вроде в этом Письме  речь идет и об инвалидах, и об ОВЗ. Просто они их обобщили и всех назвали ОВЗ. Там ведь речь идет и о различных тяжелых заболеваниях.

Юридически  -  это  2  ( Две )  разные категории :  дети с ограниченными возможностями могут ещё не иметь инвалидности.   Если  инвалидность уже установлена   -  все условия воспитания и обучения указываются в  Индивидуальной  Программе  Реабилитации,  составляемой  в Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы с учётом  рекомендаций  Психолого - Медико - Педагогических  Комиссий.

[Albina]

Уважаемый юрист !  Спасибо за  ответы!
 Еще  один   вопрос - проходим ПМПК ,  хотим  получить форму образования  смешанную - занятия  в  коррекц. школе  в классе ( групповые)  плюс  индивид. занятия по некоторым сложным предметам в школе. Что необходимо ? Предоставить в ПМПК справку ВК из поликлиники ? А формулировка какая ( индивид. занятия в школе  плюс   занятия  в  классе ) ? Верно ?   Наши  сотрудники  ПМПК  не хотят   до  родителей  доводить   достоверную информацию.

[Елена Сотникова]

Так вроде в этом Письме  речь идет и об инвалидах, и об ОВЗ. Просто они их обобщили и всех назвали ОВЗ. Там ведь речь идет и о различных тяжелых заболеваниях.

Юридически  -  это  2  ( Две )  разные категории :  дети с ограниченными возможностями могут ещё не иметь инвалидности.   Если  инвалидность уже установлена   -  все условия воспитания и обучения указываются в  Индивидуальной  Программе  Реабилитации,  составляемой  в Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы с учётом  рекомендаций  Психолого - Медико - Педагогических  Комиссий.

Согласна, что это две разные категории.
Просто в очередной раз получается, что вроде и  Письмо аж от самого Министерства, но на местах опять будут думать как его трактовать: то ли оно относится ко всем больным детям и их обединили в одну категорию, то ли совсем другое имелось ввиду, ведь детей-инвалидов принято тоже называть детьми с ограниченными возможностями здоровья.

[юрист]

Просто в очередной раз получается, что вроде и  Письмо аж от самого Министерства, но на местах опять будут думать как его трактовать: то ли оно относится ко всем больным детям и их обединили в одну категорию,

Нет, это не так. В соответствии с частью  1  статьи  79  Федерального закона от 29.12.2012  №  273 - ФЗ  " Об образовании в Российской Федерации "
docs.cntd.ru/document/902389617 
для детей с ограниченными возможностями здоровья содержание  образования определяется адаптированной образовательной программой,  для  детей - инвалидов  -  Индивидуальной  Программой  Реабилитации,  составляемой в  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы с учётом  Заключений  Психолого - Медико - Педагогических  Комиссий.

[юрист]

Еще  один   вопрос - проходим ПМПК ,  хотим  получить форму образования  смешанную - занятия  в  коррекц. школе  в классе ( групповые)  плюс  индивид. занятия по некоторым сложным предметам в школе. Что необходимо ?

Психолого - Медико - Педагогическая  Комиссия  определяет только  вид  и  тип  образовательной организации, в которой ребёнок, не обязательно имеющий инвалидность, может обучаться с учётом состояния его здоровья.  Остальное  -  для  ребёнка - инвалида  указывается в  Индивидуальной  Программе  Реабилитации, составляемой в  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы с учётом  Заключений  Комиссии.   

Предоставить в ПМПК справку ВК из поликлиники ?

Представьте Справку Врачебной комиссии медицинской организации в  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы при составлении  Индивидуальной  Программы  Реабилитации  Вашего  ребёнка - инвалида.

А формулировка какая ( индивид. занятия в школе  плюс   занятия  в  классе ) ? Верно ?

,  так.

[Albina]

Алексей , спасибо огромное за ответ!

[Светлана_Б]

Добрый вечер, у меня вот такой вопрос появился.
У меня ребенок не ходит, не грворит, пока что мало что понимает. В нашем городе детских садов для таких деток нет. Но по закону об образовании московской области, нам на дому должны обеспечить дошкольное образование. Вот статья 17 з закона:

4. При отсутствии условий в дошкольных образовательных организациях Московской области для осуществления воспитания и обучения детей-инвалидов дошкольного возраста либо при наличии к тому медицинских показаний муниципальные образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, обеспечивают с согласия родителей (законных представителей) таких детей проведение с ними занятий по индивидуальным программам на дому. Порядок организации воспитания и обучения детей-инвалидов дошкольного возраста по индивидуальным программам на дому определяется нормативными правовыми актами уполномоченного органа.
Соответственно вопрос, что должна рекомендовать ПМПК и что должно быть вписано в ИПР, чтобы нам логопеда-дефектолога на дом получить?
Понятно, что не прямо сейчас эти занятия нужны, просто мы переоформляем инву летом, вот готовлюсь

[юрист]

Светлана,  здравствуйте.

Добрый вечер, у меня вот такой вопрос появился.
У меня ребенок не ходит, не грворит, пока что мало что понимает. В нашем городе детских садов для таких деток нет. Но по закону об образовании московской области, нам на дому должны обеспечить дошкольное образование. Вот статья 17 з закона:

4. При отсутствии условий в дошкольных образовательных организациях Московской области для осуществления воспитания и обучения детей-инвалидов дошкольного возраста либо при наличии к тому медицинских показаний муниципальные образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, обеспечивают с согласия родителей (законных представителей) таких детей проведение с ними занятий по индивидуальным программам на дому. Порядок организации воспитания и обучения детей-инвалидов дошкольного возраста по индивидуальным программам на дому определяется нормативными правовыми актами уполномоченного органа.
Соответственно вопрос, что должна рекомендовать ПМПК и что должно быть вписано в ИПР, чтобы нам логопеда-дефектолога на дом получить?

В  Индивидуальной  Программе  Реабилитации  Вашего  ребёнка - инвалида  надлежит указать нуждаемость в услугах 
логопеда - дефектолога  с занятиями на дому и указанием количества часов в неделю.