ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[Ox72]

Были вчера на ПМПК по поводу обучения в школе, в том числе и дистанционно. Комиссия (2 человека, причем вопросы задавала только одна, вторая что-то записывала) была достаточно дружелюбно настроена, за правильные ответы сына хвалили, особо не "валили". По их словам, интеллектуально ребенок готов к школе, но есть проблемы в логопедическом плане и с моторикой (рисует и пишет очень корявенько). Посоветовали подождать еще один год и отдавать с 8 лет (мол, пусть еще "погуляет", не лишайте ребенка детства, которое  и так у таких деток несладкое). В принципе, мы и сами об этом подумывали, так что согласились. Смутил меня такой момент - я принесла им прошлогоднее заключение от психиатра (получали при оформлении на МСЭ), сказали, что нужно свежее заключение и еще из того же диспансера заключение психолога об IQ ребенка. Я сказала, что впервые об этом слышу, попыталась отказаться от обследования психиатром, но меня убеждали в том, что это обязательно для составления программы школьного обучения, и  что все дети-инвалиды обязаны перед школой посетить психиатра (т.е., если мы все же решим идти в школу в этом году, то нужно принести им вышеназванные справки, только после этого они дадут заключение ПМПК). Опытные люди, научите, как бороться в такой ситуации. Насколько я поняла, я не обязана везти ребенка в психдиспансер (основная причина - ехать в другой конец города, пол-дня только на дорогу, плюс очереди там), но как доказать свою правоту, на какие законы ссылаться, или у них требовать документ, согласно которому они требуют эти справки? Это я так, на будущее хочу узнать.

[юрист]

Оксана,  здравствуйте.

Были вчера на ПМПК по поводу обучения в школе, в том числе и дистанционно. Комиссия (2 человека, причем вопросы задавала только одна, вторая что-то записывала) была достаточно дружелюбно настроена, за правильные ответы сына хвалили, особо не "валили". По их словам, интеллектуально ребенок готов к школе, но есть проблемы в логопедическом плане и с моторикой (рисует и пишет очень корявенько). Посоветовали подождать еще один год и отдавать с 8 лет (мол, пусть еще "погуляет", не лишайте ребенка детства, которое  и так у таких деток несладкое). В принципе, мы и сами об этом подумывали, так что согласились. Смутил меня такой момент - я принесла им прошлогоднее заключение от психиатра (получали при оформлении на МСЭ), сказали, что нужно свежее заключение и еще из того же диспансера заключение психолога об IQ ребенка. Я сказала, что впервые об этом слышу, попыталась отказаться от обследования психиатром, но меня убеждали в том, что это обязательно для составления программы школьного обучения, и  что все дети-инвалиды обязаны перед школой посетить психиатра (т.е., если мы все же решим идти в школу в этом году, то нужно принести им вышеназванные справки, только после этого они дадут заключение ПМПК). Опытные люди, научите, как бороться в такой ситуации. Насколько я поняла, я не обязана везти ребенка в психдиспансер (основная причина - ехать в другой конец города, пол-дня только на дорогу, плюс очереди там), но как доказать свою правоту, на какие законы ссылаться

Статьи  4  и  8  Закона Российской Федерации от  2.07.1992  №  3185 - I 
" О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании "
docs.cntd.ru/document/9003321.
При Вашем отказе от представления в  Психолого - Медико - Педагогическую Комиссию  заключения  врача - психиатра  эта Комиссия принимает свои Заключения на основании имеющихся в её распоряжении сведений о состоянии здоровья Вашего ребёнка.

[Ox72]

При Вашем отказе от представления в  Психолого - Медико - Педагогическую Комиссию  заключения  врача - психиатра  эта Комиссия принимает свои Заключения на основании имеющихся в её распоряжении сведений о состоянии здоровья Вашего ребёнка.

Здравствуйте, Алексей. А они могут отказаться принимать Заключение без заключения врача-психиатра? И в какое место указанного закона их "ткнуть носом"? И куда жаловаться, если откажутся выдавать своё Заключение без справки от психиатра и от психолога об IQ?

[юрист]

А они могут отказаться принимать Заключение без заключения врача-психиатра?

Нет, Комиссия всё равно обязана принять своё заключение по имеющимся сведениям о состоянии здоровья Вашего ребёнка.

И куда жаловаться, если откажутся выдавать своё Заключение без справки от психиатра и от психолога об IQ?

В центральную  Психолого - Медико - Педагогическую  Комиссию.

[Ox72]

То есть, если отказываются давать свое заключение, прямо при них начинать писать жалобу, узнавать ФИО, должности и т.п.? В жалобе писать, что Комиссия должна принимать свои Заключения на основании имеющихся в её распоряжении сведений о состоянии здоровья моего ребёнка, а они отказываются это делать? А комиссия не может в ответ "подложить свинью", написать в заключении какую-нибудь гадость про ребенка, что осложнит устройство его в школу? Как доказать, что ребенок нормальный и обучаем, вести на диктофон запись общения их с ребенком и их со мной насчет дополнительных документов? Я обязана их предупреждать о записи?

[юрист]

То есть, если отказываются давать свое заключение, прямо при них начинать писать жалобу

Если отказываются выдавать заключение  -  подавайте жалобу на уклонение комиссии от исполнения их прямых обязанностей по обследованию  Вашего  ребёнка - инвалида. 

В жалобе писать, что Комиссия должна принимать свои Заключения на основании имеющихся в её распоряжении сведений о состоянии здоровья моего ребёнка, а они отказываются это делать?

, так.

А комиссия не может в ответ "подложить свинью", написать в заключении какую-нибудь гадость про ребенка, что осложнит устройство его в школу?

Какое Заключение примет Комиссия  -  я    .

[Ox72]

         Большое спасибо за ответы, Алексей!
Ох, не люблю я ссориться и жаловаться, тем более ПМПК наверняка еще не раз проходить придется, а от их настроя очень многое зависит, могут нормального ребенка в УО записать при желании.... Обращаюсь к остальным форумчанам: кто как решал проблему с психиатром, если не желаете его посещать?
   mariafad111, а что Вы посоветуете в такой ситуации - брать листы формата А4 и начинать писать жалобу, как рассказывали ранее?
Кого-нибудь еще посылали перед школой определять у психолога IQ?

[NAB]

@Ox72, могу предложить такой вариант. У вас свн так понимаю развит по возрасту <в принципе?
Поищите психолога работающего официально, умеющего тестировать "особят". Пройдите в частном порядке.  Если заключение вас устроит - можно принести его. Не понравится - ну оставите себе.
Тестируют по Векслеру обычно. Варианты заданий для своего возраста можно найти и почитать. Помочь подготовиться сыну (поделать похожие задания что бы имел представление о том что ждет).
Просто такое "материальное" подтверждение своего интеллекта может пригодиться не раз.

[Наталья Александровна]

@Ox72, если вы собираетесь в обычную школу по общеобразовательной программе, то заключение ПМПК вам не нужно. Что вам нужно от комиссии? Какие-то дополнительные условия?

[Ox72]

@Наталья Александровна,  мы хотим еще и дистанционно обучаться, а для этого ПМПК обязательно нужно, так в ЦДО сказали.

[Наталья Александровна]

@Ox72, а вы уверены, что ребенок потянет такую нагрузку? Попробуйте проучиться первый год только очно и будет видно, стоит ли добавлять еще и дистанционку. У меня ребенок соображает хорошо, с усвоением программы проблем нет и я тоже поначалу думала приплюсовать дистанционку. Но теперь вижу, что даже нагрузка 8 часов в неделю (у меня надомник) для моего ребенка тяжеловата. У нас обычно 2 урока в день (1,5 часа). Первый час он бодрячком отвечает на вопросы, а последние полчаса устает, становится невнимательным, усиливается неврология. А потом еще и домашнее задание делать, ЛФК нужно позаниматься, покушать, поиграть. И отдыхать неврологическому ребенку нужно больше, чем обычному. В-общем, поняла, что дополнительная нагрузка моему ребенку не нужна.

[юрист]

@Наталья Александровна,  мы хотим еще и дистанционно обучаться, а для этого ПМПК обязательно нужно, так в ЦДО сказали.

Для  дистанционного обучения  требуется  запись о таковом в  Индивидуальной   Программе  Реабилитации  Вашего  ребёнка - инвалида,  составляемой  в  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы с учётом  Заключения  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии.  То есть после получения Заключения этой  Комиссии  обратитесь в  медицинскую организацию для  Направления  Вашего  ребёнка - инвалида  на  Медико - Социальную  Экспертизу  (его выдают по форме  №  077 / у,  утверждённой  Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской  Федерации от  31.01.2007  №  77
docs.cntd.ru/document/902030072), 
затем в  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы  -   там внесут рекомендации об условиях обучения Вашего  ребёнка - инвалида  в  Индивидуальную  Программу  Реабилитации,  составляемую по форме, утверждённой  Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от  4.08.2008   №  379 н
docs.cntd.ru/document/902117172,
потом  -  в  образовательную организацию / органы образования  для создания указанных в  Программе  условий обучения Вашего 
ребёнка - инвалида.           

[Мечты Сбываются!]

@Ox72, а вы уверены, что ребенок потянет такую нагрузку? Попробуйте проучиться первый год только очно и будет видно, стоит ли добавлять еще и дистанционку. У меня ребенок соображает хорошо, с усвоением программы проблем нет и я тоже поначалу думала приплюсовать дистанционку. Но теперь вижу, что даже нагрузка 8 часов в неделю (у меня надомник) для моего ребенка тяжеловата. У нас обычно 2 урока в день (1,5 часа). Первый час он бодрячком отвечает на вопросы, а последние полчаса устает, становится невнимательным, усиливается неврология. А потом еще и домашнее задание делать, ЛФК нужно позаниматься, покушать, поиграть. И отдыхать неврологическому ребенку нужно больше, чем обычному. В-общем, поняла, что дополнительная нагрузка моему ребенку не нужна.

[TatianaT]

Подскажите ребенку в октябре будет 3 года, ДЦП ходит только за ручку, с головой и руками все хорошо. Хотим попробовать в садик ,в спец группу. Сегодня прошли комиссию ,нам дали разрешение на год в профилактических целях. Но сказали звонить теперь в комитет после 20 августа и все узнавать берут нас или нет. Объясните мне дурилке пожалуйста если мы прошли комиссию нас могут еще и не взять в дет.сад, мне на работу надо будет выходить,а если нет садика, что делать, ждать следующего года?

[юрист]

Татьяна,  здравствуйте.

Подскажите, ребенку в октябре будет 3 года, ДЦП ходит только за ручку, с головой и руками все хорошо. Хотим попробовать в садик ,в спец группу. Сегодня прошли комиссию ,нам дали разрешение на год в профилактических целях. Но сказали звонить теперь в комитет после 20 августа и все узнавать берут нас или нет. Объясните мне дурилке пожалуйста если мы прошли комиссию нас могут еще и не взять в дет.сад, мне на работу надо будет выходить,а если нет садика, что делать, ждать следующего года?

Ответьте мне на мой вопрос :  требуются ли Вашему  ребёнку - инвалиду  какие - либо  специальные условия  в  образовательной организации дошкольного образования  ( Психолого - Медико - Педагогическая  Комиссия  определяет  только  тип  и  вид  такой организации )   :uhm: :uhm: :uhm:.