ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[Ольга П.]

Прошу совета. Дочь учится в 7 классе. В шестилетнем возрасте были судороги, год лечились у невролога. Диагноз судорожный синдром. Сейчас без лекарств, просто слежу, чтобы не было перегрузов. Но в последние два года в школе дают сильные нагрузки, особенно по математике! А так как с математическим мышлением у нас полный швах, ребёнок в постоянном напряге и ессно не успевает по этим предметам. Хочу перевести на индивидуальное обучение. Что можете посоветовать куда бежать и что ждать.

[юрист]

Ольга,  здравствуйте. 

Прошу совета. Дочь учится в 7 классе. В шестилетнем возрасте были судороги, год лечились у . Диагноз судорожный синдром. Сейчас без лекарств, просто слежу, чтобы не было перегрузов. Но в последние два года в школе дают сильные нагрузки, особенно по ! А так как с математическим мышлением у нас полный швах, ребёнок в постоянном напряге и ессно не успевает по этим предметам. Хочу перевести на индивидуальное обучение. Что можете посоветовать куда бежать и что ждать.

Если  Вы  желаете  индивидуального  обучения  Вашего 
ребёнка - инвалида,  то  сначала  в  общем  порядке  проходите  Психолого - Медико - Педагогическую  Комиссию,  затем  с  её  Заключением  -  обращайтесь  в  медицинскую  организацию  по  месту  жительства  за  новым  Направлением  на  Медико - Социальную  Экспертизу  по  форме  №  088 / у - 06,  утверждённой Приказом от  31.01.2007  №  77 
( рекомендации  указываются  в  пункте  34  Направления ) ,  потом  в  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы,  где  для  Вашего  ребёнка  будет  разработана  новая  Индивидуальная  Программа  Реабилитации 
( Абилитации )  по  форме  Приложения  №  3  к   Приказу от  31.07.2015  №  528 н.  Составленная  Программа  предъявляется  Вами  в  органы  образования  и  образовательные  организации  для  исполнения.

[НатАля]

а зачем после пмпк обращаться ,на мсэ-это обязательно ?разве не достаточно заключения пмпк -для индивидуального заключения ???

[Ольга П.]

Здравствуйте! Дочка не на инвалидности!

[Нима]

@Ольга П., а что значит "не успевает"? хоть на тройку наскребается? может, с учителем поговорить, конфетки, душевный контакт, дополнительные занятия за денежку, чтоб рисовала нужную Вам оценку? зачем сразу на индивидуальное? а куда кидаться - думаю, надо сходить в управление образования, обсудить там ситуацию и пусть они дадут Вам четкий план действий.

[Ольга П.]

@Ольга П., а что значит "не успевает"? хоть на тройку наскребается? может, с учителем поговорить, конфетки, душевный контакт, дополнительные занятия за денежку, чтоб рисовала нужную Вам оценку? зачем сразу на индивидуальное? а куда кидаться - думаю, надо сходить в управление образования, обсудить там ситуацию и пусть они дадут Вам четкий план действий.

Разговаривала я с учителем. Она мне и посоветовала индивидуальное, т.к. двойки одни. А как ЕГЭ сдавать? Не сдаст! И только из за этой математики не получит аттестат. По другим предметам она быстро схватывает и поэтому без сильных напрягов на хорошо учится. А вот с математикой они в параллельном мире существуют и никак не пересекутся.

[Нима]

@Ольга П., может, немного Вас утешу - такое бывает, это чистая нейрофизиология, это преодолевается с возрастом.  до ЕГЕ еще время есть, девочка немного подрастет, чуть улягутся гормоны  и наступит просветление по отношению к математике, все, что необходимо, ребенок освоит, просто  подтянется логическая половинка мозга,  и придет хотя бы минимальное понимание. на себе проверено. а сейчас, конечно, надо просто создать ребенку более комфортные условия, чтоб не страдала от двоек, а тихонько осваивала материал, а там оно пойдет. думаю, раз учительница сама предлагает, значит, школа готова предоставить всю необходимую инфу по переходу на индивидуальное. тем более, инвы нет у вас, бумаг меньше. а пмпк, возможно, проходить все же придется.

[Ольга П.]

Нима, спасибо! Вот все жду когда просветлеет, но с каждым годом все хуже. Материал усложняется и проблемы  увеличиваются как снежный ком. У неё на этом фоне нервные тики проявляются. Боюсь до приступов дело дойдёт. Думаю, вдруг не разрешат индивидуально обучаться, как все правильно сделать, чтобы разрешили?

[Елена Сотникова]

Мы не предоставляли карту и у нас не просили, хотя школа 8 вида.
В школе особо никто никому не нужен, потому что это  ш к о л а, а не садик.  В школу даже можно ходить с соплями,  никто никогда не отправит Вас домой, а все потому что ребенок уже школьник,  он уже большой. Да и медкарта, зачем она нужна там? Какой толк от нее медсестре?

[юрист]

а зачем после пмпк обращаться ,на мсэ-это обязательно ?разве не достаточно заключения пмпк -для индивидуального заключения ?

Если  ребёнок - инвалид,  то  недостаточно.

[BUKA]

Нима, спасибо! Вот все жду когда просветлеет, но с каждым годом все хуже. Материал усложняется и проблемы  увеличиваются как снежный ком. У неё на этом фоне нервные тики проявляются. Боюсь до приступов дело дойдёт. Думаю, вдруг не разрешат индивидуально обучаться, как все правильно сделать, чтобы разрешили?

Ольга, если дочка успевает по всем другим предметам , то из за одной математики жалко лишать ребенка нормальной школьной жизни и социализации.. И ЕГЭ по любому все равно не избежать.
У меня тетя директор школы (правда сельской )), в деревне много детей , которым учеба в принципе нафиг не нужна, даже если есть потенциальные способности . Так она рассказывает, что натягивают таким детям оценки . Троечки в аттестат ставят . А что вот делать с ЕГЭ, даже не знаю...  Надо у нее спросить.

[iv.natalija]

Мы не предоставляли карту и у нас не просили, хотя школа 8 вида.
В школе особо никто никому не нужен, потому что это  ш к о л а, а не садик.  В школу даже можно ходить с соплями,  никто никогда не отправит Вас домой, а все потому что ребенок уже школьник,  он уже большой. Да и медкарта, зачем она нужна там? Какой толк от нее медсестре?

Наши требуют обязательно, муж сегодня ходил заявление писать. И медсестру позвали ему и ей карта нужна позарез с прививками или мед.отводом. Муж говорит, вы и читать наверно ее не будете, а она, что вы, это очень важный документ  И заключение втек(или как она там) от психиатра обязательно(тут я согласна мы же на дому обучаться хотим) говорит, если вы на ритмику захотите ходить или на физ-ру мед.отвод должен быть(конечно захотим он сам у нас по лестнице ходить не может и подражания совсем нет, нам только ритмики не хватает  ).

[юрист]

Нима, спасибо! Вот все жду когда просветлеет, но с каждым годом все хуже. Материал усложняется и проблемы  увеличиваются как снежный ком. У неё на этом фоне нервные тики проявляются. Боюсь до приступов дело дойдёт. Думаю, вдруг не разрешат индивидуально обучаться, как все правильно сделать, чтобы разрешили?

Ольга, если дочка успевает по всем другим предметам , то из за одной математики жалко лишать ребенка нормальной школьной жизни и социализации.. И ЕГЭ по любому все равно не избежать.
У меня тетя директор школы (правда сельской )), в деревне много детей , которым учеба в принципе нафиг не нужна, даже если есть потенциальные способности . Так она рассказывает, что натягивают таким детям оценки . Троечки в аттестат ставят . А что вот делать с ЕГЭ, даже не знаю...  Надо у нее спросить.

Без  Единого  Государственного  Экзамена  -  не  получит  аттестат об образовании.

[iv.natalija]

А что вот делать с ЕГЭ, даже не знаю...  Надо у нее спросить.

В сельских школах ЕГЭ часто покупают там контроль не такой. У меня сестра сама сдавала, а были у нее в классе троечники с очень высокими баллами по ЕГЭ.

[Ольга П.]

BUKA, нам принципиально ставит два! Никаких поблажек! Да ещё и на время тренирует их. Прям как в космонавты готовит!