ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[NAB]

@Ljna, ага и такое есть. Суть одна - компания ф=врачей пишет и подписывает общее заключение

[ЛЕМОНИСНИКЕТ]

Спасибо за помощь! Видимо придется с ними биться  i5t

[Olesha]

Подскажите, а адаптированная программа это что значит? Если это напишут для школы, это 8 вид?

[mamaANNushka]

Сегодня в нашем садике сказали, что 6 детей остаются в детском саду до исполнения 8 лет, по результатам майской ПМПК. Для этого надо заключение ПМПК и желание родителя.
А то я уже расстроилась, что все с 7 лет идут.

[ВикторияZhar]

Как же быть,если директор школы не соглашается  перевести к себе,требуя новое заключение ОПМПК? Но оно есть прошлого года и там говорят,что нет смысла,если я согласна с ним.
Зачем же мне подвергать ребёнка и всех спец-ов проходить,учителя тормошить на эту комиссию..?
Это законно?или как поступить в такой ситуации?
Полгода она нас отбрыкивает!и рассказывает кучу причин,кот.не соответственно закону....
И ГОРОНО не может на неё повлиять!
Ребенок на инклюзиии,но возить его тремя видами транспорта утомительно и проблема для меня.
А эта школа рядом!
Посоветуйте как правильно поступить,прошу!

[ksanagrd]

Напишите в областное управление образования с описанием всех доводов и копий документов.

[ОксанаК]

@ВикторияZhar, может вам попросить письменный отказ у директора, чтобы не быть голосовной при общении с чиновниками. Или же если не хотите доводить до крайности дело,то придется пройти пмпк,и уже тогда у директора не будет оснований в отказе. Понятно что пмпк дело добровольное.

[Angell89]

 gfdsРебенку пока 9 лет. Нигде не училась,только занималась с логопедом.. Прошли комиссию, дали заключение. Там написано: нуждается в создании условий для получения образования,коррекции нарушения развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов. Образовательная программа: адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата с учетом психофизических особенностей ребенка с ЗПР. Начальное образование. В образовательном учреждении. Требуется ассистент. Требуются специальные учебники. Так же: педагог-психолог,учитель-логопед, учитель-дефектолог.
Так вот,в комиссии не подсказали в какую лучше школу обратиться. У них на стенде висел список школ которые могут предоставить адаптированную программу. Я начала обзванивать эти школы. В итоге из 10 школ согласились рассмотреть поступление ребенка только 2(№1381 и №1506) и то пока предварительно,так как надо обсуждать с зам.деректора,а они в отпуске. Одна школа инклюзив и там возможно надомное обучение. Вторая школа гимназия и они сказали что вообще надомное обучение у них есть,но практики с такими детьми нету,но по скольку есть приказ,то они готовы привлечь дефектологов и подобрать программу, но все таки посоветовали поискать более специализированную школу. Позвонила так же в одну специализированную школу №1822 для детей с ЗПР, там меня вообще грубо говоря послали.. Сказали дословно "на портале департамента на нашем сайте вся информация" и бросили трубку. Хотя я была на их сайте и не смогла найти нужной информации,ее там просто нету...
Кто нибудь помогите разобраться... Могут ли нас принять в обычную школу или откажут? Можно ли выбрать надомное обучение?Как вообще все это происходит? Как выбрать школу? Кто такой ассистент и зачем он нужен?
Ждать выхода замов из отпуска нужно до 25 июля. Я боюсь что они могут отказать и тогда мы не успеем найти другие варианты... Школу интернат не хотим. Возить на занятия ребенка каждый день возможности нету. Остается только надомное. 

[vik-vik]

Здравствуйте ! Мы тоже мыкались , сначала пошли в интернат якобы для опорников где в итоге наш класс находился на третьем этаже , мне приходилось с другого конца города перется в этот интернат , тащить ребёнка на третий этаж по узкой лестнице , сажать в класс где ни чего не приспасоблено для наших детей . И наши детки нафиг оказались там ни кому не нужны 
В итоге школа нам не предоставляля ни массаж, ни логопеда, ни психолога , ни ЛФК потомучто мы считались надомниками а в приоритете были дети которые ходили каждый день в школу .
Мы сбежали из этого болота в середине учебного года в общеобразовательную школу по месту жительства. Отношение небо и земля может конечно что мы единственные с диагнозом ДЦП . С ребёнком занимается , логопед, психолог (один раз в неделю мы ходим в школу) школа в 5и минутах ходьбы от дома . Учителя приходят домой 4 е раза в неделю , всего 15 часов , в этом учебном году мне поставили 17 часов не знаю как школа отреагирует.

[Angell89]

Спасибо большое! Скажите а вы комиссию проходили? У вас в заключении написано про надомное обучение? У нас про надомное нет ни слова,вот боюсь что могут не принять... Да и выбранные школы далеко достаточно,не знаю согласятся ли учителя ездить...

[Оля-Саша]

@vik-vik, а кто вам столько часов поставил?нам ставили 8 в общеобразовательной а теперь в коррекционную перевелись так вообще ставят 6 часов,они сами часы устанавливают или можно где-то это оспорить?

[vik-vik]

Оля нам столько часов вписали на МСЭК в ИПР , когда дополнения в ИПР вносили связанные со школой . Они мне вписали обучение 3 часа в день у нас пятидневка получается 15 часов в неделю .

[ЗвездаТатьяна]

@vik-vik, а кто вам столько часов поставил?нам ставили 8 в общеобразовательной а теперь в коррекционную перевелись так вообще ставят 6 часов,они сами часы устанавливают или можно где-то это оспорить?

школа может сама ставить часы, но не менее 8
У нас 12. И без всяких заключений. В этом году будет больше.

[Севилья]

@Angell89,
судя по тому, что Вы цитируете из заключения ПМПК, надомного у вашего ребенка не будет. Рекомендуют же адаптированную под ребенка программу и ассистента. значит - общий класс (при надомном ассистент не нужен) .

если как по закону, так вам надо сейчас записываться в школу через интернет или ОСИП. выбирать, какая вам удобнее. по прописке должны взять любого ребенка в любом случае, в другие - в августе, если будут свободные места.
 а дальше надо идти к администрации с заключением ПМПК и говорить насчет ассистента и программы и доппедагогов. Школа это сделать обязана, а вот как на практике будет, трудно сейчас сказать.

 На бумаге-то инклюзия, но в одних школах это реально работает, и настрой благожелательный к дцпшкам, а в других - ни опыта нет, ни желания его приобрести.
про ассистента прочитайте в теме Тьюторы. сопровождает ребенка в школе и на уроках.

вы сами, семьей, определитесь, чего от школы хотите: социализации, знаний и диплома впоследствии или того и другого. Это важно. Можно по формальному признаку школу "нагибать" с неясным результатом. Можно сосредоточиться на том, что для вас лично важнее, а в чем-то и спустить школе. ИМХО, чтобы в долгосрочном периоде все у ребенка сложилось, придется потрудиться над отношениями со школой немного больше, чем просто соблюдение формальностей с обеих сторон.

[ЗвездаТатьяна]

@Angell89, дополнительно можно взять справку в поликлинике по месту жительства на надомное и все, что в пмпк будет на дому