ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[NAB]

Пришли сразу в коррекционную школу, его посмотрели, спросили, что знает и взяли БЕЗ ПМПК.

Полагаю, что приняли туда незаконно.

Потом уже, на основании того, что он в школе, вписали - "обучение в школе 8-го вида"

Если вписАли, то с этого момента обучение проводится на законных основаниях.

Приняли незаконно. Но молодцы что сделали это! Настоящие люди!
В школе где сын так бывало. Директор бывший (умер его многие добрым словом поминают)не раз так поступал. Он говорил что все дети должны учиться - делом подтвержал свои слова. Так в нашем классе мальчик необучаемый учится (8 кл). Просто потом. ПМПК проходили для оформления "как положено".

[NAB]

elena_mik, нам тоже в ИПР вписали сад с моих слов, мы туда немного ходили, так и до сих пор вписан до 23 года!)При оформлении в школу ИПР никто не спрашивал, даже справки об инвалидности у нас в школьном деле нет, только об индивидуальном обучении есть, которую дает детская полка.

Маша не радуйся - у них просто года на 2-3 пока неразбериха, переход. Просто никто не проверял. Сами педагоги и из Минобраза спецы говорят что все меняется на ходу.

[maria081271]

NAB, а почему мне не радоваться?Да пусть проверяют, наша ИПР то причём?Мы в обычную школу ходим( верней на дому учимся),особые условия для школы не требуем.Я вообще по этому поводу не парюсь, учится деть как может и ладно.

[Мечты Сбываются!]

если ребенок идет на комиссию в 4 года, какие условия обучения они могут прописать?
конечно они впишут логопеда и психолога для сада и центра , к примеру

, такие. 

какие выводы они могу сделать об обучении ребенка в школе которому еще и до школы то жить и жить?

А перед началом обучения в общеобразовательной организации следует в общем порядке провести новое обследование  ребёнка - инвалида  в  Психолого -  Медико - Педагогической  Комиссии, получить новое Направление  на Медико - Социальную  Экспертизу  и пройти новое освидетельствование для разработки новой  Индивидуальной  Программы  Реабилитации.  И эту новую программу с условиями обучения представить в органы  образования  Вашего  города / района.

в чем нещаконность я не понимаю

Психолого - Медико - Педагогическая  Комиссия  имеет право определять только  тип  и  вид  образовательной организации,  но не в её полномочиях устанавливать условия обучения  ребёнка - инвалида  в этой организации.

ну вот и на основании всего Вами сказанного я до сих пор не вижу причин по которым ПМПК нужно проходить в 4 года , потому что перед школой все равно нужно будет проходить переосвидетельствование в этом же самом ПМПК. Смысл его проходить сейчас? Все необходимые рекомендации дают и психологи и логопеды на местах, работу проводят реабилитационные центры. Дошкольное образовпние не является обязательным насколько я понимаю.
И так же я не вижу нарушений в нашей бывшей ИПР, судя по вашей же цитате , передьшколой мы обязаны пройти комиссию чтобы определить тип и вид обучения, причем тут условия?
В 4 года мой ребегок вполне мог бы получить необучаемость а вот в 8 лет мы пошли в общеобразовательную школу, зачем мне нужны были эти комиссии в 4 года?

[elena_mik]

При оформлении в школу ИПР никто не спрашивал, даже справки об инвалидности у нас в школьном деле нет, только об индивидуальном обучении есть, которую дает детская полка.

Имеют право истребовать от Вас   Индивидуальную  Программу  Реабилитации  Вашего  ребёнка - инвалида. Помимо того, Вы оформляли документы, когда Федеральный закон от  29.12.2012  №  273 - ФЗ  " Об образовании в Российской Федерации "
docs.cntd.ru/document/902389617
ещё не действовал.

  И если в ИПР не написано обучение, что из школы попрут? У нас несколько лет никто не спрашивал ИПР и мы ей и не пользовались, потому что в ней было написано  только( ! !!) - рекомендованы занятия с логопедом и психологом ! Все! Больше ничего ! Сан-кур. лечение не положено (есть противопоказания). Только в прошлом году вписала орт. обувь. Не знала просто. И мне никто не говорил. А ребю уже 15 лет.

[Ljna]

ни кто никуда не попрет, ели ребенок усваивает программу!
а вот если у ребенка проблемы в обучении! не важно инвалид - не инвалид, его отправляют на пмпк!

[NAB]

ни кто никуда не попрет, ели ребенок усваивает программу!
а вот если у ребенка проблемы в обучении! не важно инвалид - не инвалид, его отправляют на пмпк!

Да. Или проблемы с поведением - мешает классу и выбор будет в пользу большей части. Мешающе уберут.

[NAB]

NAB, а почему мне не радоваться?Да пусть проверяют, наша ИПР то причём?Мы в обычную школу ходим( верней на дому учимся),особые условия для школы не требуем.Я вообще по этому поводу не парюсь, учится деть как может и ладно.

Маш, обучееие на дому или идн-ное - это уже особые условия. Ну и потом к моментам ГИА--ЕГЭ возникают моменты разные.
Но, конечно, заранее печалиться не о чем. И не за чем.

[Ljna]

NAB, точно Наташ! что то про поведение забыла совсем
в 9 классе, пройдут пмпк для определения проведения экзамена

[elena_mik]

ни кто никуда не попрет, ели ребенок усваивает программу!
а вот если у ребенка проблемы в обучении! не важно инвалид - не инвалид, его отправляют на пмпк!

Да. Или проблемы с поведением - мешает классу и выбор будет в пользу большей части. Мешающе уберут.

У нас было так. Несколько лет девочка всем мешала. Ее никто не выгнал. ВЕСЬ класс был против , каждый день ходили к директору. Он ее отправлял на лечение. Но мама ничего и слушать не хотела ни про ПМПК ,ни про лечение. Так она и ходила , пока у нее не закончилась временная регистрация (тогда еще можно было попасть в школу по временной реге) и она не смогла ее продлить.

[Ljna]

 мама ничего и слушать не хотела ни про ПМПК ,ни про лечение. Так она и ходила ,

это еще раз доказывает, что хочу иду не хочу не иду
заставить ни кто никого не может пойти на пмпк

[NAB]

Заставить, конеШ не могут. Но тут все таки кто как мешает. Если не досиживает урок - это одно (ну на 10 минут занять чем или отправить в туалет сходить или просто разрешить в углу поиграть - нашим в началке разрешали, игрух шкаф был ).
А если начинается ор, визг, дерётся со всеми? Есть ведь и такие. И если родители не только ходят к директору, а пишут заявы - ребенка убирают. У нас так мальчик был - постоянные драки. Написали несколько родителей жалобы на основании их убрали - на индивидуалку перевели. Потому что так уже не помеха а угроза. Школа же по законам обязана обеспечить безопасное пребывание детей в школе. И безопасность всех уже будет аргументом. Ибо далее можно в полицию передать - так кже перейти на мнд.обучение просто милый выход для агрессоров.
Ну и ходить в негатив общий (итог конфронтации) не все смогут и захотят. Я бы не хотела. И сына не отправила бы. Психика дороже своя.

[NAB]

Я со своим тоже отказалась уходить из класса - но мой поведенческий не агрессивен. Его колотили как раз. Но мешал - поэтому нашелся компромиссный вариант. Неполная нагрузка. Ну устает он от людей и общения быстрее в разы чем ЗПР-ки УО-шки или алалики. С этим приходится считаться - энергии все это съедает больше у него(просто видно).
Вот и сейчас с февраля -щадящий режим. 4 урока, все недосиженное дают домой.

[maria081271]

NAB, а почему мне не радоваться?Да пусть проверяют, наша ИПР то причём?Мы в обычную школу ходим( верней на дому учимся),особые условия для школы не требуем.Я вообще по этому поводу не парюсь, учится деть как может и ладно.

Маш, обучееие на дому или идн-ное - это уже особые условия. Ну и потом к моментам ГИА--ЕГЭ возникают моменты разные.
Но, конечно, заранее печалиться не о чем. И не за чем.

Ну и что то это особые условия, что обязательно ИПР нужна для этого?Справку ВКК дает поликлиника, и даже не детям инвалидам, а просто по заболеванию тяжелому или не так?Наташ вот зачем это гонево не пойму?Даже если просто со справкой из школы выпустят и что?Мне главное чтобы она в паспорте сама расписалась и далее тоже доки подписывала сама, и она это сможет.Остальное по барабану!)И да без печальки!)

[maria081271]

NAB, точно Наташ! что то про поведение забыла совсем
в 9 классе, пройдут пмпк для определения проведения экзамена

Спасибо Жень, про экзамены знаю и то что от ЕГЭ инвалид может быть освобожден.А так нам до 9 класса еще 7 лет и не удивлюсь что через семь лет еще много что поменяется в нашей стране.