ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[Ljna]

@Chocolate, предоставьте только хар-ку со школы и пусть в конце добавят, что необходимо продолжить обучение по общеобразовательной программе, ребенок справляется и т.д., этого достаточно. школа имеет право направлять на пмпк ели ребенок не усваивает программу, в данном случае, все в порядке.

[Chocolate]

Т.е. один год что ли??? Мы с момента последнего пмпк уже переоформляли ипр в 12 году, показывали наше заключение пмпк и все. Никто нас не гонял на пмпк. Это что, выходит мы каждый год через этот ад должны проходить? Зачем??? Кому это надо? Если бы было нужно школе, они бы нас уже заслали. Ан нет. Их наше заключение вполне устраивает. У них своя внутренняя пмпк есть, они таи все обсуждают и решают, как ребенок программу осваивает. А так, если нет никаких претензий по учебе, зачем детей этими комиссиями изводить, у н-х ведь еще и в школе контроль в виде экзаменов и срезов.

[Ljna]

@Chocolate, все верно пишите. пмпк для мсэ необходимо для первичной разработке ипр. вам оно не нужно! на комиссии стойте на том, что вы там были, выписка есть, в коле все хорошо, есть характеристика.
с нас в пр. году то же пытались пмпк потребовать, на что я им сказала читайте характеристику со школы

[Chocolate]

 Спасибо за поддержку! Сейчас на всякий позвонила в пмпк, у них запись аж на конец июня, а нам ипр позарез нужна уже сейчас. Председатель пмпк мне сказала, что мсэ нам врядли без пмпк ипр продлит .

[Ljna]

  Председатель пмпк мне сказала, что мсэ нам врядли без пмпк ипр продлит .

ерунда! единственное образовательный маршрут могут пустым оставить, но он вам как я понимаю и не нужен

[Polka]

Спасибо за поддержку! Сейчас на всякий позвонила в пмпк, у них запись аж на конец июня, а нам ипр позарез нужна уже сейчас. Председатель пмпк мне сказала, что мсэ нам врядли без пмпк ипр продлит .

ПМПК любят запугивать. Значимость свою "великую" показать. Я вспомнила, что  свое заключение еще школьный психолог давала. и в заключении было указано,что рекомендовано продолжить дистанционное обучение и плюс характеристика от учителя.

[Chocolate]

  Председатель пмпк мне сказала, что мсэ нам врядли без пмпк ипр продлит .

ерунда! единственное образовательный маршрут могут пустым оставить, но он вам как я понимаю и не нужен

Образовательный маршрут нужен, у нас школа каждый год ипр запрашивает.

[юрист]

Т.е. один год что ли?

, так.

Мы с момента последнего пмпк уже переоформляли ипр в 12 году

Приказ от  20.09.2013  №  1082.

Их наше заключение вполне устраивает.

Вряд ли оно устроит  Бюро  Медико - Социальной Экспертизы  -  там действуют в соответствии с  законами и другими нормативными правовыми актами. Вы имеете право отказаться от представления  в текущем  году  на  Медико - Социальную  Экспертизу  нового заключения  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии,  но в этом случае экспертные решения принимаются на основании имеющихся сведений, подтверждающих нарушение здоровья со стойким расстройством функций, в соответствии с пунктом  33  Правил признания лица инвалидом, утверждённых Постановлением Правительства Российской Федерации от  20.02.2006  №  95
docs.cntd.ru/document/901969284. 
В соответствии с подпунктом  " г "  пункта  10  Положения о 
Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии,  утверждённого Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от  20.09.2013  №  1082
docs.cntd.ru/document/499048913, 
эта комиссия оказывает содействие федеральным учреждениям  Медико - Социальной  Экспертизы  в  разработке  Индивидуальных  Программ  Реабилитации  ребёнка - инвалида.
В соответствии с подпунктом  " е "  пункта  6  Классификаций и критериев, утверждённых Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от  29.09.2014  №  664 н
docs.cntd.ru/document/420226149,
степень ограничения способности к обучению устанавливается  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы  с учётом  заключений 
Психолого - Медико - Педагогических  Комиссий.           
То есть  при отказе от представления в  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы заключения  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии  в Индивидуальной  Программе  Реабилитации  степень ограничения способности к обучению не указывается и  никаких  специальных условий воспитания и обучения  ребёнка  не вносят.  А если такие условия в Программе отсутствуют  -  ребёнок - инвалид  считается способным обучаться в общеобразовательной организации по общей для всех программе.     

[Chocolate]

Так мы и учимся по общей для всех программе в общеобразовательной школе только надомно, а справку на надомное обучение дает у нас вкк без всякой ипр.

[Chocolate]

Вы знаете, у нас МСЭ далеко не всегда требует пмпк для ипр. Подруга моего сына учится в нашей же школеиндивидуально. В прошлом году проходили мсэ переофляли ипр, принесли только характеристику, даже сстарое заключение пмпк не приносили. И им все продлили. У них все тоже самое в ипр прописано, как и у нас. Вот Вам и законы и подзаконные акты.

[юрист]

Вы знаете, у нас МСЭ далеко не всегда требует пмпк для ипр.

Так Приказ от  29.09.2014  №  664 н  вступил в юридическую силу
с  23.12.2014. 

[Chocolate]

 А до вступления в силу этого приказа какие-то другие критерии определения ограничений действовали?

[юрист]

А до вступления в силу этого приказа какие-то другие критерии определения ограничений действовали?

,  Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от  23.12.2009  №  1013 н
docs.cntd.ru/document/902203950.
По нему  Заключения  Психолого - Медико - Педагогических  Комиссий  не требовались.   

[Chocolate]

Судя по этим критериям, дети-дистанционщики должны учиться только по адаптированным программам. А как же согласие родителей? Ведь ребенка могут переводить на адаптированную программу только с согласия родителей? А ипр становится обязательным для выполнения со стороны школы. Допустим, родители не согласны. Что делать школе? Не выполнять ипр?

[Chocolate]

И еще один момент. На дистанционное обучение принимаются дети, обучающиеся только по стандарту общего образования. Т.е. эти критерии противоречат ранее разработанным положениям. Как вот жить дальше?