Тематическое планирование развивающих занятий для детей 2-3 лет

[Istrinka]

   13 неделя, среда (ноябрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Лепка. "Заборчик для избушки (продолжение занятия "Кто живёт в избушке" среды 9й недели).

   Для занятия нужна вылепленная ранее избушка, игрушка петушок, пластилин, дощечка.
   Принесите избушку, в которой живёт петушок. "Чтобы петушка не утащила лиса, сделаем заборчик из брёвнышек". Помогите ребёнку раскатать пластилин и слепить палочки-брёвнышки. Из получившихся столбиков сделайте заборчик, поставьте его около избушки, загораживая петушка.

[Istrinka]

   13 неделя, четверг (ноябрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   13 неделя, пятница (ноябрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Аппликация. "Подари лисичке хвостик".

   Для занятия нужна картинка с изображением рыжей лисы с белым (незакрашенным) хвостом, лист оранжевой бумаги, поднос или блюдце.
   Предложите ребёнку рассмотреть изображение лисы. Обратите его внимание на внешний вид лисы: пушистый мех рыжего цвета, а хвост - белый. Скажите: лиса очень грустит, потому что её хвост белый. Давай поможем лисе. Я покажу, как от большого листа оранжевой бумаги можно отрывать маленькие кусочки". Складывайте кусочки бумаги на поднос. Когда их наберётся достаточное количество для хвоста, налейте клей в такую ёмкость, в которую ребёнку будет удобно макать эти маленькие кусочки. Покажите, как можно обмакнуть клочок бумаги в клей, приклейте его на лисий хвост. Пусть ребёнок продолжит работу до тех пор, пока хвост не станет пушистым и рыжим. Если малыш устал, продолжайте работу вместе с ним.

[Istrinka]

   13 неделя, суббота (ноябрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   14 неделя, понедельник (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Рисование. "Горошек для петушка".

   Для занятия нужен лист бумаги с наклеенным или нарисованным петушком, краска гуашь зелёная, кисточка.
   Покажите ребёнку изображение петушка. Вспомните, какую песенку пела лиса в сказке "Кот, петух и лиса", чтобы выманить петушка:

        Петушок, петушок,
        Золотой гребешок,
        Маслена головушка,
        Шёлкова бородушка.
        Выгляни в окошко -
        Дам тебе горошка.

   Предложите ребёнку нарисовать горошек для петушка. По окончании работы скажите: "Вот как много горошка! Теперь петушку не надо выглядывать в окошко, и хитрая лиса его не унесёт".

[Istrinka]

   14 неделя, вторник (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   14 неделя, среда (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Лепка. "Зёрнышки для птичек".

   Для занятия нужна игрушка или вылепленная из пластилина птичка, пластилин, тарелочка или поднос.
   Вспомните с ребёнком занятие по рисованию понедельника 14й недели. Скажите, что петушка вы накормили, теперь лиса его не унесёт. Но другие птички тоже хотят кушать. Предложите ребёнку сделать много зёрнышек и покормить птичек. Пусть ребёнок отщипывает от бруска пластилина маленькие кусочки, а вы помогайте ему их скатывать. Поощряйте стремление лепить самостоятельно. В конце занятия сложите все зёрнышки на поднос или тарелочку, покормите птичку.

[Istrinka]

   14 неделя, четверг (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   14 неделя, пятница (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Аппликация. "Машины".

   Для занятия нужны вырезанные по контуру изображения машин, лист бумаги.
   Рассмотрите с ребёнком изображения машин. Спросите: "Где красная машина? А где синяя? Где автобус?" и т.д. Предложите ребёнку сделать дорогу. В процессе работы говорите: "Вот автобус поехал. А вот машина". В конце работы рассмотрите, как много машин поехало по дороге, похвалите малыша.

[Istrinka]

   14 неделя, суббота (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   15 неделя, понедельник (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Рисование. "Падает снежок".

   Для занятия нужен лист бумаги серого или голубого цвета, на котором аппликативно изображены деревья (ёлочки) и белые сугробы, гуашь белая, кисточка.
   Прочитайте ребёнку стихотворение:

        На полянку, на лужок
        Тихо падает снежок.
        Улеглись снежинки,
        Белые пушинки.

   "Посмотри, какая у меня есть картинка. Давай нарисуем, как падает снежок".
Ребёнок ритмичными мазками рисует снег. После этого рассмотрите картину вместе с ребёнком. "Как стало красиво, везде лежит снег". Прочитайте стихотворение ещё раз.

[Istrinka]

   15 неделя, вторник (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   15 неделя, среда (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Лепка. "Орешки для белочки".

   Для занятия нужна игрушка белочка (или иллюстрация в книжке), пластилин.
   Прочитайте с ребёнком потешку:

        Сидит белка на тележке,
        Продаёт она орешки.
        Лисичке-сестричке,
        Воробью, синичке,
        Мишке толстопятому,
        Заиньке усатому.
        Кому в платок,
        Кому в зобОк,
        Кому в лапочку.

   Предложите слепить орешки для белочки. Покажите приёмы лепки шарика. При необходимости используйте метод пассивных движений. В конце занятия похвалите ребёнка, скажите: "Вот как много орешков получилось, хватит всем!"

[Istrinka]

   15 неделя, четверг (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   15 неделя, пятница (декабрь) 2-3 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Рисование. "Топ-топ".
   
   Для занятия нужна кукла Галя, игрушка кошка, полоска бумаги 4х25 см, краска коричневая или чёрная, кисточка.
   Поставьте на пол кошку-игрушку. Прочитайте стишок:

        Уходи с дороги, кот!
        Наша Галя здесь идёт.
        Наша Галя здесь идёт,
        Ни за что не упадёт.
        Топ-топ, топ-топ,
        Топ-топ, топ-топ!

   Во время чтения действуете куклой: Галя "ходит".
   Обратите внимание ребёнка на стол, на котором лежит длинная полоска. Предложите ребёнку нарисовать, как Галя идёт по дорожке. Ребёнок ритмично рисует кистью на полосе следы. В конце занятия рассмотрите с ребёнком рисунок, спросите: "Куда ножки шагали? Где ножки быстро бежали?"
   В конце занятия можно предложить ребёнку тоже походить. Ребёнок ходит (или вы его водите), вы читаете стишок.