Указательный жест

[galka ptica]

Мы нашли время в своем графике и записались на январь в Немо  nht к дельфинчикам

юля, как правильно называется терапия с дельфинами?

[кисярыба]

Дельфинотерапия :)

[galka ptica]

:-):-):-)
так и думала я, что специального названия нет:-):-):-)

[mila_milka]

Сыну 5 лет. Спастический парапарез, речь - отдельные слоги. Показывал большим пальце или пятернёй. Отработали указательный жест играми на планшете в 4 года. Потом планшет сломался, практики нет- через 3-4 месяца опять вся пятерня. в 4года 8 месяцев опять планшет и мягко поправляла ручку, когда показывал цифры в книжке (очень любит это занятие). Вроде эффект закрепился. сейчас красивый указательный вытянутый пальчик. Но сильное улучшение у сына в плане моторике и соображалки на фоне работы по методу БФМ (Н.Лоскутовой).

[Мама-Аня]

Нам 5. Указательный есть, НО никогда не пользовался им по назначению, так бывает выставит его, посмотрит, "поговорит" с ним (удивится) и ВСЁ (тяж. аутизм)

[cpd]

https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=214696418638896&id=100002956181242

[cpd]

http://www.osoboedetstvo.ru/x/viewthread.php?tid=2018

[Moan]

cpd, СПАСИБО!!!

[o_la_la]

Очень простые приемы:

1) указательный жест или иллюзия выбора.
Выбор должен быть всегда и во всем, как и понимание двух вещей НЕЛЬЗЯ и НАДО.
- Ты какую майку наденешь? Красную ИЛИ желтую?
(каждый раз сопровождаем слово указательным жестом, выглядит это так:
- Ты какую майку наденешь(устанавливаем зрительный контакт, открытой ладонью показываем в сторону разложенных на уровне глаз ребенка вещей)? Красную (показываем указательным пальцем, делаем микропаузу, устанавливаем зрительный контакт) ИЛИ желтую (проделываем туже операцию еще раз)?
Если вы поняли, что ребенок точно хочет Красную вещь, но не показал ее рукой, провоцируйте его: указательным пальцем покажите на другую, спросите:
- Эта? Вот?
Исправьте свою "ошибку", указательным пальцем покажите на правильный вариант:
- Вот! Красная!
Чаще используйте короткое слово "вот" вместе указательным жестом. Через несколько подобных занятий (а любой навык формируется min через 2 месяца регулярных занятий) появится указательный жест и короткое "Вот".

2) слово "нельзя" можно заменить на короткое с резкой интонацией ( но не переходя на крик) слово "АЙ!". Говорим редко, в тех ситуациях, когда это действительно опасно, сопровождаем поднятым вверх указательным пальцем. 

3) "Надо" = "ДА". Слово "Да" с плавным кивком головы использую как похвалу и стимул к выбору действия в правильном направлении.

Очень действенно, опрабовано и отработано не только на своих детенышах.

[Диминамама]

Очень простые приемы:

1) указательный жест или иллюзия выбора.
Выбор должен быть всегда и во всем, как и понимание двух вещей НЕЛЬЗЯ и НАДО.
- Ты какую майку наденешь? Красную ИЛИ желтую?
(каждый раз сопровождаем слово указательным жестом, выглядит это так:
- Ты какую майку наденешь(устанавливаем зрительный контакт, открытой ладонью показываем в сторону разложенных на уровне глаз ребенка вещей)? Красную (показываем указательным пальцем, делаем микропаузу, устанавливаем зрительный контакт) ИЛИ желтую (проделываем туже операцию еще раз)?
Если вы поняли, что ребенок точно хочет Красную вещь, но не показал ее рукой, провоцируйте его: луказательным пальцем покажите на другую, спросите:
- Эта? Вот?
Исправьте свою "ошибку", указательным пальцем покажите на правильный вариант:
- Вот! Красная!
Чаще используйте короткое слово "вот" вместе указательным жестом. Через несколько подобных занятий
 (а любой навык формируется min через 2 месяца регулярных занятий) появится указательный жест

Очень действенно, опрабовано и отработано не только на своих детенышах.

мне кажется мой не понимает суть выбора. При двух вариантах как напр желтая красная, он будет копировать меня и поочереди показывать то на одну вещь то на другую

[Olesha]

Вот и у нас так же будет делать. 

[Moan]

Диминамама, я бы попробовала. Даже, если по-началу и будет не врубаться в то, что хотят ( а ведь привык, что требуют повторения, но копирование - великий шаг), но в какой-то момент вот тотт бесенок, что с таким наслаждением манипулирует мамочкой врубится, что есть еще ходы) и волшебные кнопки) и дело двинется. Надо пробовать)))

[Moan]

o_la_la, офигеть! спасибо большое!

[o_la_la]

Вот и у нас так же будет делать.

Красное-желтое, это для примера.
Главное правило - пробуем на знаком, отработанном, т.е. доступном ребенку материале.
Примеры:
- будешь суп с белым хлебом или с черным;
- будешь чай или компот;
- будешь играть с мишкой или зайкой;
- а еще смешнее, когда учимся ориентировке на теле. Выучили, где глазки, носик, ротик и т.д. И показываем, например, на носик и спрашиваем, это ротик? Ребенок смотрит на тебя, как на полную дурочку и вынужден тебе, бестолковой показать правильный вариант.

[o_la_la]

o_la_la, офигеть! спасибо большое!

Всегда пожалуйста.