Жесть, как она есть

[katrin]

@katrin, а зачем он вам нужен был красный диплом? Я в пубертат училась тоже на 3,4,5 по желанию.что нравилось 5 что непонятно 3. Я сама контролировала на какие уроки я хожу на какие нет.контроль я пресекаю сразу любой с 9 лет не живу с родителями. Если бы со мной сидели я бы получила золотую медаль.сестра моя золотая медалистка.мв обе сами поступили в мединститут,закончили и работаем вполне успешными докторами.толку в ней в медали?

@murilka,  а мне бы этот диплом мало  сил стоил, я хорошо училась и понимала все, просто ленилась сильно и не понимала зачем мне эти уроки. Просто приложить немного усилий и все, но даже этого у меня тогда не было, а спохватилась и уже поздно. И лично моя жизнь по другому бы сложилась. Я бы могла поступить в хороший институт,а не платно в низкосортный и  может быть уже жила бы за границей там же и работала бы, я ведь очень деятельным и сообразительным  человеком была. Но вот мотивации не хватало и мозги не в том направлении работали. Была бы я счастливее или нет, этого никто не скажет, но то что моя лично жизнь кардинально другой бы была-это точно.

[Киноманка]

У меня вышел красный диплом, потому что стимул был получать повышенную стипендию, денег родители особо не давали, а много чего хотелось купить. Я после школы понятия не имела кем хочу стать, специальность выбрала практически наугад. И хотя родители не вмешивались особо в учебу школьную, но у мамы была идея фикс - вышка. Наверное чтоб не стыдно было перед людьми, а что я хотела или не хотела ее не волновало. Не поступи я в универ то былв бы трагедия

[murilka]

А я  закончила по пошиву женской одежды и пошиву штор .что самое интересное сбежала я из педагогики  и к ней по ходу и возвращаюсь,после того как дочь выгнала логопеда постигаю науку,занимаюсь с Лизаветой,пособия изготавливаю

[NAB]

@murilka, Таня, не огорчайся
Педагогика вообще штука странная. Единственный предмет, по которому я получила "пару" на экзамене ( правда, не за знания, а за то, что мы с подружкой на его лекциях хихикали , она тоже самое получила). И это обо мне на распределении ( нам всем вариант в школу предлагался, мы ещё  через запятую к специальности, преподаватель биологии и химии) тётка в комиссии от педкафедры сказала, вздохнув - Нет, её туда не надо
Много позже работала но не в школе, и это занятие нравилось

[кисярыба]

Я ребенок учителя.
По опыту скажу, быть ребенком учителя, да ещё и в одной школе - это тяжкое бремя 

Учителя - это тоже люди. И у них также есть дети, как у прочих мам и пап. 

Очень мало учителей, кому хватает ума и мудрости  оставить "учителя" за порогом дома. А дома быть родителем.
Такое сочетание удаётся единицам, к сожалению.
Мне не повезло...

Мне, к счастью, повезло)
Учителя мама за дверью оставляла )

[maria081271]

@murilka, Никогда не читала Лабковского, сейчас пошла  одну статью почитала!)))

Михаил Лабковский: Из детей, с которыми делали уроки, вырастают взрослые, которые ни за что не отвечают.

https://www.kp.by/daily/26673.7/3695264/

[NAB]

@murilka, Никогда не читала Лабковского, сейчас пошла  одну статью почитала!)))

Михаил Лабковский: Из детей, с которыми делали уроки, вырастают взрослые, которые ни за что не отвечают.

https://www.kp.by/daily/26673.7/3695264/

Ну в целом соглашусь.
 По сути, главное умение ребенка - научится отвечать за свои дела. Домашние дела посильные ( ага, эксплуатация детского труда, нарушение прав ребенка вырасти неумехой и бездельником ), уроки, занятия в кружке, секции... Или одно из основополагающих.
Могу сказать, по студентам было очень видно, кто с толкачом (родители учебу контролировали), кто сам  учился.
 Самой мне пришлось выбрать на сыне, чего хочу больше, знаний или умения самоорганизации. Выбрано было второе, итог меня устраивает. На два фронта бы не вытянули, но тут не идет речь о нормотипике.

[maria081271]

@NAB, Ну и я удостоверилась, что чисто интуитивно делала и делаю правильно!)У моего правда сейчас 5 часов свободного времени в день, а не 2!)Бросил Дзюдо, расслабился не ходить, когда из за короны было долго закрыто.Теперь пока то время, что был на тренировке, получается свободным , думает куда и как!)Не влазию!Хотя точно знаю, что хочет в футбольную секцию.А пока идет весна и скоро опять дворовой футбол целый день.Хороший аппетит после и домашка на свежую голову.Я тоже много что попробовала и сама решала ходить или бросать( балет, художка,легкая атлетика, плавание, бальные танцы, аэробика).

[elena_mik]

@murilka, Никогда не читала Лабковского, сейчас пошла  одну статью почитала!)))

Михаил Лабковский: Из детей, с которыми делали уроки, вырастают взрослые, которые ни за что не отвечают.

https://www.kp.by/daily/26673.7/3695264/

Тоже прочитала эту статью . В последнее время вообще часто слышу , что троечники намного лучше отличников , они более успешнее в жизни. И вообще зачем высшее образование , если ребенок сам не хочет. И уроки не надо делать с ребенком, он сам ( хочет или не хочет ( а может и вообще не сделает) должен делать . Но сам же Лабковский пишет .....".....И оставался после уроков бесплатно делать с учениками домашнее задание ..... Сидел и долбил с детьми эти уроки....." Сейчас таких учителей нет. Поэтому дозаниматься приходится родителям .

[maria081271]

@elena_mik, Молодой, не опытный был еще, вот и помогал!)Сейчас , наверняка, не делал бы этого тоже!)
Ну и он же написал, что , если просит деть помочь, помогите.Если нет, то в все нормально.Мой очень,очень редко тоже подходит и просит объяснить, чтобы не лезть в инет и там ответ не смотреть.Но , большинство родителей сейчас такие, что каждый день контролируют весь процесс делания уроков.Подруга у меня такая.Ребенок нормотипик, вполне сообразительный и развитый пацан.Всегда проверяет у него уроки и может просто на чисто переписать заставить, при минимальной некрасивой,перечеркнутой букве или цифре.Зато отличник кругый!)По мне это не отличник, а копировальщик.Мой никогда на черновике не делает ничего, сразу в рабочую тетрадь.Конечно, были у меня попытки предложить сначала в черновике задания выполнять, пресек на корню!)

[katrin]

Тоже прочитала эту статью . В последнее время вообще часто слышу , что троечники намного лучше отличников , они более успешнее в жизни. И вообще зачем высшее образование , если ребенок сам не хочет. И уроки не надо делать с ребенком, он сам ( хочет или не хочет ( а может и вообще не сделает) должен делать .

По мне это все крайне спорно. Не все троичники (как и пятерочники) добиваются высот в жизни.  Но привитые с детства дисциплинна и умение напрячься и что то сделать через не хочу, это полезно всем. Часто это раздолбаи в юности, лентяи не пиивыкшие к дисциплине, такими они и останутся когда вырастут.  Я не считаю что все непременно должны идти в ВУЗы, но школьная програма как ни крути развивает наше мышление, заставляет думать, необходимость делать уроки приучает к самоорганизации и дисциплине. Да куча учеников оставь их без внимания учиться не захочет и не будет, и как они росли тупоголовыми дебилами, такими и останутся когда вырастут. Это кааая то политика по одурманиванию  населения, думающие, умные, образованые люди государству не нужны. Чего бы сразу на ребенка тогда не забить? Не заставляем учиться, не заставляем делать домашние дела, не будет у него обязанностей.  Пусть деточка дурака валяет, мамочка его в попочку целует, а потом вырастет эта деточка чудесным образом и прям изменится кардинально.  Дебилизмдля  населения как по мне и крайне вредная политика

[maria081271]

@katrin, Кать, правильнее было бы написать, что советская школьная программа как ни крути развивает наше мышление, заставляет думать, необходимость делать уроки приучает к самоорганизации и дисциплине.Сейчас школа не такая.Но и дети сейчас есть очень хорошие, как и всегда были!)Тоже самое про плохих и ничего не хотящих.

[maria081271]

Классная сына на электронку прислала сегодня письмо.Я только сейчас прочитала.Моего ребенка нет ни в одной соц.сети."Уважаемые родители! Будьте бдительны!
В ряде социальных медиа зафиксирована информация о планируемых самоубийствах детей и подростков в сети ТikТok 3 марта 2021 года.
Мы наблюдаем сезонность возникновения волн тревоги и страшных новостей. Когда информация о трагедиях активно распространяется, то создаются чувства ужаса и беспомощности, может нарастать паника. Зачастую вызывается волна дополнительного распространения информации и фактически косвенной рекламы события. Формируется Эффект Вертера.
Необходимо обратить особое внимание на обучающихся систематически пропускающих занятия и тех несовершеннолетних, которые в данный день не пришли вовремя к началу учебных занятий. Следует незамедлительно выяснить у родителей (законных представителей) о месте нахождения ребенка.
Исследования причин и условий совершения суицидов показывают, что дети и подростки чаще всего делятся своими намерениями с одноклассниками, друзьями.
В связи с этим, наиболее важным является системная проработка вопросов поддержки каждого ребенка со стороны ответственных взрослых."
 

[Татьяна Я...а]

@murilka, Никогда не читала Лабковского, сейчас пошла  одну статью почитала!)))

Михаил Лабковский: Из детей, с которыми делали уроки, вырастают взрослые, которые ни за что не отвечают.

https://www.kp.by/daily/26673.7/3695264/

Тоже прочитала эту статью . В последнее время вообще часто слышу , что троечники намного лучше отличников , они более успешнее в жизни. И вообще зачем высшее образование , если ребенок сам не хочет. И уроки не надо делать с ребенком, он сам ( хочет или не хочет ( а может и вообще не сделает) должен делать . Но сам же Лабковский пишет .....".....И оставался после уроков бесплатно делать с учениками домашнее задание ..... Сидел и долбил с детьми эти уроки....." Сейчас таких учителей нет. Поэтому дозаниматься приходится родителям .

Сейчас нет такой продленки, когда в школе домашку делают. Как мы делали в школе в наше советское детство домашнюю работу.
Но раньше столько и не задавали на дом, сколько задают сейчас.

[katrin]

@maria081271,  Маша, поскольку мои по своей программе учатся, то я не могу сказать ничего определенного  про программу нормотипичных детей.  Знаю что изменилась, но как то считала что хоть "школа России" близка к той по чему училась  я.