Обучение детей с тяжелой формой ДЦП на дому

[A-Gusew]

И конец месяца уже наступил, даже наступил конец четверти. Никакого расписания уроков мне не никто не принес, и вообще дали понять, что оно так все и будет дальше. Учитель абсолютно не имеет никакого понятия как его обучать, о чем она мне и постоянно говорит.

Дело дошло до того, что я сейчас сижу пишу учителю пособие с картинками, которое будет ему разжевывать как надо обучать такого тяжелого ребенка. Осталось мне тока зарплату за нее в кассе получать. Два месяца я ее уговаривала, чтобы она просто посмотрела как занимаюсь с ним я и хоть что-то почерпнула, раз уж она вообще ничего не знает и такого ребенка видит впервые. Она отказывалась. Отказывалась и одновременно постоянно жаловалась, что она не понимает как такого ребенка обучать.

Дефектологи их ходят на надомные занятия. Просто не к нам. А к более простым детям.

Согласно ФЗ об образовании, Вы, как родитель особого ребенка, имеете прерогативное право на:
- выбор формы образования (регламентируемых Перечнем);
- выбор школы;
- выбор учителя;
- выбор АООП;
- участие в составлении индивидуального плана обучения (часы, расписание и т.д.).

Видимо, домашнее образование Вам предоставлено КЭК(ВК).
Определять школу и АООП - это право вы отдали ПМПК.
Подбор учителя - остается Вашим прерогативным правом и отнять его никто не может. Вы имеете права потребовать смену учителя, который не справляется со своими обязанностями.
Предоставить Вам подробное расписание, согласованное предварительно с Вами, школа обязана согласно заключенного между Вами и школой Договором и согласно ФЗ об образовании. Это должно было произойти в начале учебного года. Если такое не произошло - Вы имеете право предъявить претензии школе и потребовать выполнить свои обязательства по Договору!

[Мама гуськи-гу]

@Лунное сияние, самое первое с чего надо начать - общаться с ними только письменно.

[Лунное сияние]

Вот эту АООП я до сих пор не видела, несмотря на все мои просьбы ее показать.
Обучение на дефектолога я только начала, я еще не закончила его.
Устраиваться в школу - значит, получать 1000 рублей зарплату и лишиться доплат к пенсии. С такими деньгами мы просто не выживем, и так считаем копейки.

В заключении ПМПК об АООП не было ни слова. Ни номера, ни вида.
Договор никто с нами не заключал, мы писали только заявление. Все, больше никаких других бумаг, договоров...Вообще впервые слышу об этом, хотя мы неоднократно спрашивали руководство школы о том, все ли документы оформлены.

[iv.natalija]

@Лунное сияние, у нас учитель 4 тыс. получает за нас, по уходу получается больше. Невыгодно самой быть учителем.

[Ljna]

@Лунное сияние, пойдешь в школу, попроси журнал. В нем записаны все предметы и темы, которые изучил ребенок за 1 четверть. Журнал заполняется на основании АООП, которую составил учитель, она одобрена и подписана, как выше написал Саша. Не знаю, почему тебя не ознакомили с программой, количеством часов и т.д. ты ее должна была подписать.
Меняй учителя, если она не умеет работать. Бред конечно, такого не может быть, как она в школе то работает тогда

[Лунное сияние]

А может вместо АООП у нас СИПР? Потому что в заключении ПМПК оно фигурировало. И если это СИПР, то там все равно должна быть какая-то определенная программа?

[Ljna]

@Лунное сияние, сипр, разрабатывается на базе аооп. так сипр подписывала?

[Лунное сияние]

нет, и сипр не подписывали...Я просто видела рекомендацию о нем в заключении ПМПК и все

[Настюшка]

Мы очень много и долго бодались с нашей школой. И учитель уже от нас отказывалась. Но терпенье и труд всё перетрут. Учитель осталась, о часах договорились. В четверг ходили в школу на день осени. Столько положительных эмоций! После моих вопросов на фейсбуке в группе МГАРДИ со мной и Даней даже директор за руку здоровается. Мы на коляске, в школе нет пандусов, поэтому психолог и дефектолог спускаются к нам на 1-й этаж. Там же ЛФК. А дома учитель занимается по три урока дважды в неделю. И оставляет мне задания для самостоятельного изучения с Даней. Также у нас в СИПРЕ прописано обязательное посещение школьных праздников. Психо-эмоциональное развитие на лицо!
А это мы домашку делаем

[maria081271]

@Настюшка, Молодцы!

[Лунное сияние]

У меня ребенок выдерживает занятия по 3 часа( 20 мин урок+20 мин перемена). И занимаюсь я с ним далеко не пирамидками, а более сложными вещами. И занимаюсь я с ним 5 дней в неделю. На уроке учительницы же уже 2 месяца происходит одно и то же: сбор и разбор пирамидки и после этого она уходит домой. Все. По словам учительницы она хочет достичь того, чтобы он поднимал руку как можно выше и учительница при этом не может взятьв толк, что у ребенка тетрапарез, и что он физически не может ее выше поднять. Он физически не может прицелиться колесиком с узенькой дыркой на узенькую палочку. А она требует, чтобы он это выполнял. Ему не позволяет тонус это сделать, а она тупо не понимает этого, сколько я ей ни объясняла. И вот она ходит и два месяца уже заставляет его разбирать пирамидку и ждет, когда же он научится поднимать руку выше и прицеливаться, чтобы надеть узкую дырку на палку. Она не понимает, что он никогда этого не сможет сделать, потому что у него тетрапарез и он просто не может. Вот в чем заключается все ее обучение.

И я бы с удовольствием посетила бы логопеда на первом этаже школы, если бы в саму школу или хотя бы на ее двор можно было бы зайти!!! Во двор - ступеньки. В школу - ступеньки!! Мы просто не можем даже в саму школу попасть на этот первый этаж...

[maria081271]

@Лунное сияние, Про пирамидку жесть конечно. Моя с тетрапарезом и гиперами собирала пирамидку на полу в 3 годика,  зажав палку между ногами и ртом поднося и надевая колечко на палку. Сейчас за столом тоже ничего руками сделать не может,  разве что что то пододвинуть крупное. все остальное,  опять же на полу,  помогая при этом ногами, ртом, подбородком, носом и чуток руками. Поэтому на занятиях дочь просто сидит на диване и слушает, смотрит. Учитель за письменным столом сидит.

[Лунное сияние]

А я своего приучила заниматься по карточкам, он и взять нужную карточку может, и пальцем показать может. У меня куча пособий дома, ориентированных на это. И сейчас, когда я прохожу проф.переподготовку на дефектолога, я узнаю очень много нового и уже разрабатываю целую систему для удержания его внимания и т.д. И я готова делиться этими знаниями с учителем, я готова сотрудничать с учителем и помогать ему понимать как заниматься с моим ребенком. беда в том. что учитель наотрез отказывается и продолжает упорно учить его собирать пирамидку или строить высокий дом из кубиков, при этом не ломая его (а он не может, он строит, но из-за того,что руки в тонусе он не может аккуратно поставить).

[Ljna]

Поэтому на занятиях дочь просто сидит на диване и слушает, смотрит. Учитель за письменным столом сидит.

@maria081271, какая прелесть)))
а я вечно то на полу на коленях стою, то вокруг дитя бегаю и скрючиваюсь в разных неудобных позах, эххх

[Ljna]

@Лунное сияние, я  поняла. жаль учитель не хочет прислушаться к тебе.