ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[NAB]

@Zhanna, Наташа из России. Мы с ними в одном регионе живем - Республика Коми. 
У ПМПК И МСЭ есть такая форма работы, выездная.

[Zhanna]

@Zhanna, Наташа из России. Мы с ними в одном регионе живем - Республика Коми. 
У ПМПК И МСЭ есть такая форма работы, выездная.

Спасибо 

[Наталья Александровна]

@Zhanna, не-е-е, я из России))) Как и сказала @NAB, Республика Коми.
У меня ребенок сам не сидит, руки не работают, не разговаривает, глаза на предмете не фиксирует + слюни, гиперкинезы, постоянно падающая на грудь голова и прочие прелести тяжелого состояния  В норме только интеллект.
Учимся мы тоже больше для моторики и социализации. С интеллектуальным освоением программы проблем пока нет, и я на это не заморачиваюсь. Общаемся по методу Домана (на форуме есть такая тема), пишем рука-в-руке.
За четыре года учебы стал лучше держать голову, немного фиксировать взгляд, пытается сам работать руками, появились несколько новых слов, научился сидеть на обычном мягком стуле около стола, перестал зажиматься от каждого нового человека. Самое главное, что моему ребенку процесс учебы очень нравится - новые люди, новые знания, общение (мы-то больше никуда не ходим) и интересно проведенное время.

[Zhanna]

@Наталья Александровна, спасибо за подробный ответ! 
В пятницу у нас ПМПК, поеду одна, возьму видео,  как они и говорят. Потом оставлю свои впечатления)))

[Мечты Сбываются!]

Просветите пожалуйста, если ребенок не с ДЦП и не с псих диагнозом а с физическим недостатком (к примеру патология ноги) справка от психиатра на комиссию ПМПК обязательна?

[кисярыба]

@Мечты Сбываются!, Тань, она как бы вообще не обязательна :) . Если вы ее не предоставляете , то Заключение на ребенка делается  на основании имеющихся документов .
Психиатрическая помощь и консультация у нас в стране добровольная .

[кисярыба]

Я имела ввиду не обязательна, если диагноз не психиатрический конечно

[Мечты Сбываются!]

@кисярыба, нет, там норм ребенок с недоразвитием ножки, но он в садиках не был никогда, тоже все по больницам
скажу им, хотя им то наверное нечего бояться

[кисярыба]

@Мечты Сбываются!, Тань, а зачем им вообще на пмпк ?

[Мечты Сбываются!]

@кисярыба, они хотят в массу, очно обучаться

[МАРИСА]

И пмпк добровольное дело?

,  добровольное.  Но на обучение по специальным программам в образовательные организации принимают исключительно по заключениям этих  Психолого - Медико -   Педагогических  Комиссий.  Вы имеете право отказаться от этих обследований, но в этом случае остаётся только обучение в общеобразовательной организации по общей для всех программе.
Учитывайте также, что обоим будут требоваться специальные условия обучения в образовательных организациях. Такие условия  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы  внесёт в  Индивидуальные  Программы  Реабилитации  Ваших  детей - инвалидов  только по рекомендации  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии.  А без этих  Программ  об обучении Ваших детей никто разговаривать не будет, поскольку для  инвалидов  содержание  образовательных программ, условия их обучения и воспитания устанавливаются в соответствии с  Индивидуальными  Программами  Реабилитации.  Это статья  79  Федерального закона от  29.12.2012  №  273 - ФЗ  " Об образовании в Российской Федерации "
docs.cntd.ru/document/zakon-rf-ob-obrazovanii-v-rossijskoj-federacii.

В ИПРА написано: - Способность к общению 1.
Рекомендации по образованию - нуждается, исполнитель - Министерство образования области.
Вопрос. Читая выше написанное, что после ПМПК их рекомендации вносить в ИПРА?

[юрист]

@МАРИСА ,  здравствуйте.

В ИПРА написано: - Способность к общению 1.
Рекомендации по образованию - нуждается, исполнитель - Министерство образования области.
Вопрос. Читая выше написанное, что после ПМПК их рекомендации вносить в ИПРА?

В  настоящее  время  -  ничего.  Индивидуальная  Программа  Реабилитации  ( Абилитации )  Вашего  ребёнка - инвалида  в  этой  части  составлена  в  соответствии  с  Приказом от  13.06.2017  №  486 н .

[Уля]

Работая тесно с психиатрами, есть достаточно адекватные, а есть и не очень...
Но есть тенденция - более молодые - они более адекватнее, т.к. есть обучали совсем по другим программам.

[Olesha]

@МАРИСА ,  здравствуйте.

В ИПРА написано: - Способность к общению 1.
Рекомендации по образованию - нуждается, исполнитель - Министерство образования области.
Вопрос. Читая выше написанное, что после ПМПК их рекомендации вносить в ИПРА?

В  настоящее  время  -  ничего.  Индивидуальная  Программа  Реабилитации  ( Абилитации )  Вашего  ребёнка - инвалида  в  этой  части  составлена  в  соответствии  с  Приказом от  13.06.2017  №  486 н .

Следовательно и на пмпк ходить не надо.

[Olesha]

@кисярыба, они хотят в массу, очно обучаться

Их и так возьмут в массу и без пмпк.