Важно Вопросы к логопеду. Архив

[Ашам]

Добрый день. Не могли бы Вы подсказать как перейти от звукоподражания к словам? к паре слов. Еще такая проблема: слоги отдельно произносит хорошо, а при сложении в слове коверкает. Отдельно проговаривает МЯ и Ч, КО и Т, а при проговаривании слов остается МЯ и КО. МА - ШИ - НА, а вместе МАЗИА.

[marka2]

Добрый день. Не могли бы Вы подсказать как перейти от звукоподражания к словам? к паре слов. Еще такая проблема: слоги отдельно произносит хорошо, а при сложении в слове коверкает. Отдельно проговаривает МЯ и Ч, КО и Т, а при проговаривании слов остается МЯ и КО. МА - ШИ - НА, а вместе МАЗИА.

Слишком мало вводных, возраст ребенка, основной диагноз, речевой диагноз, возраст появления гуления, лепета, может ли ребенок интонировать свои вокализации, повторить простейший ритм. Есть ли опыт занятий с логопедом, оценка последним состояния АА (артикуляционного аппарата).

[Алисинья]

Добрый день ... может вы сталкивались  ... на фоне занятий с логопедом и логомассаже у ребенка во сне стали дёргаться губы (кратковременно) ..как будто делать "ма - ма-м-м-м-" ..то есть идёт смыкание ... или ротик открыт и губки друг к другу ...как сосательное движение у младенцев... что это? ...эпи? или просто импульс в мозг с губ идёт 

[marka2]

Добрый день ... может вы сталкивались  ... на фоне занятий с логопедом и логомассаже у ребенка во сне стали дёргаться губы (кратковременно) ..как будто делать "ма - ма-м-м-м-" ..то есть идёт смыкание ... или ротик открыт и губки друг к другу ...как сосательное движение у младенцев... что это? ...эпи? или просто импульс в мозг с губ идёт 

Вы, видимо, плохо изучали этот форум. Я ярый противник логомассажа и прочих псевдоманипуляций с любыми мышцами и в оральной области особенно. Вот тот, кто практикует с вашим ребенком подобные эксперименты, пусть и ответит вам, что это...манифестация эпи или сосательный рефлекс, или хз какие еще патологические рефлексы.

[Ашам]

Добрый день. Не могли бы Вы подсказать как перейти от звукоподражания к словам? к паре слов. Еще такая проблема: слоги отдельно произносит хорошо, а при сложении в слове коверкает. Отдельно проговаривает МЯ и Ч, КО и Т, а при проговаривании слов остается МЯ и КО. МА - ШИ - НА, а вместе МАЗИА.

Слишком мало вводных, возраст ребенка, основной диагноз, речевой диагноз, возраст появления гуления, лепета, может ли ребенок интонировать свои вокализации, повторить простейший ритм. Есть ли опыт занятий с логопедом, оценка последним состояния АА (артикуляционного аппарата).

Возраст - 6 лет 8 месяцев. Основной диагноз - ДЦП или прок развития ЦНС (кому как нравится тот так и пишет в выписках). Из выписки комиссии: ЛОГОПЕД: Речевой контакт достаточный. Грубо нарушена артикуляционная моторика. Произносит отдельные звукоподражания, слоги. Пассивный словарь значительно ниже возрастной нормы. Фразовой речи нет. Речевые инструкции выполняет.
С логопедом были занятия 2 раза в неделю по 40 мин. - 20 мин. массаж и 20 мин. в диалоге. Раз в три месяца в центре реабилитации ручной массаж языка, щек, губ - 7 занятий. Гуления как такового не было. Первые звуки после 2-х лет. Сосательный рефлекс работал с рождения в полном объеме. Ритм не повторяет. Эмоционален, выражат интонацией настроение, 2 месяца назад начал повторять слова (коверкая), смотрит внимательно как произносим мы слова. Артикуляционный аппарат развит слабо, но сдвиги есть: показывает зубы, улыбку, трубочку из губ (с трудом), язык. Может дуть, но щеки надуть не может. Показывает как рыбки говорят - губами. Как бы процесс пошел, подскажите как перешагнуть в следующий этап. Картинки показывает, сейчас прошу его называть., разговариваем с ним четко парами слов: ПАПА СПИТ, МАМА МОЕТ и т.д.

[marka2]

Обычно дети с грубым нарушением речевой моторики произносят ударный слог, по возможности стоит пытаться пропевать с ребенком двусложные слова, растягивая гласные, слова со стечением согласных он не сможет произносить, простые слова с конечным согласным вполне. Повторяем утрированно - "дом" - тянем "до", утрируем " м-м-м". Пока артикуляционный аппарат не будет способен выполнять  тонкие дифференцированные движения, осуществлять переключение с одной артикуляционной позы на другую, слитного произнесения слов добиться не получится. И, разумеется, необходимо работать над постановкой искаженных или отсутствующих звуков.

[Ашам]

Обычно дети с грубым нарушением речевой моторики произносят ударный слог, по возможности стоит пытаться пропевать с ребенком двусложные слова, растягивая гласные, слова со стечением согласных он не сможет произносить, простые слова с конечным согласным вполне. Повторяем утрированно - "дом" - тянем "до", утрируем " м-м-м". Пока артикуляционный аппарат не будет способен выполнять  тонкие дифференцированные движения, осуществлять переключение с одной артикуляционной позы на другую, слитного произнесения слов добиться не получится. И, разумеется, необходимо работать над постановкой искаженных или отсутствующих звуков.

Спасибо огромное.

[Nastygirl]

@marka2, здравствуйте. Т.е. получается логопедический массаж никакой пользы не приносит? А как тогда можно убрать тонус языка?

[marka2]

@marka2, здравствуйте. Т.е. получается логопедический массаж никакой пользы не приносит? А как тогда можно убрать тонус языка?

Позвольте поинтересоваться о каком тонусе речь? Если о том, что "комкает язык", как только массажист засовывает пальцы в рот ребетенку, так то физиологическая реакция на прикосновение по типу напряжения. К тому же, любое вмешательство в оральную зону приводит к неконтролируему процессу возбуждения. Это своего рода трюк - тронули язык, он напрягся, " гляньте" товарищи - нужен массаж.
 Если же вы имели в виду прочее патологическое повышение или понижение мышечного тонуса, дык этиопатогенических причин может быть масса. Не устранив причину, клиническое состояние не убрать.
Так о чем речь?

[Nastygirl]

Как я поняла тонус по неврологическим причинам. Т.е. надо лечить неврологию и тогда тонус пройдет? И насчет массаж я так и не поняла он вообще бесполезен?

[Istrinka]

У моего тонус языка был безо всякого трогания. Ребёнок самостоятельно открывал рот - язык комком в глотке. Причём рот он мог открыть даже не по просьбе... самому нужно стало - вот и открыл, видно же, где язык и чего.

[marka2]

Как я поняла тонус по неврологическим причинам. Т.е. надо лечить неврологию и тогда тонус пройдет? И насчет массаж я так и не поняла он вообще бесполезен?

1. Повторно "какой тонус"?
2. Смотря какую "неврологию". Иногда и лечат псевдолекарствами и процедурами с недоказанной эффективностью, то, что не поддается излечению. Соответственно "какой-то тонус" не может "пройти".
3. Да, бесполезен. Любой массаж, и лого в том числе. Тренировка рук массажиста - не более того.

[marka2]

У моего тонус языка был безо всякого трогания. Ребёнок самостоятельно открывал рот - язык комком в глотке. Причём рот он мог открыть даже не по просьбе... самому нужно стало - вот и открыл, видно же, где язык и чего.

Причины вашего тонуса в основном заболевании, предполагающем повреждение верних (центральных) мотонейронов в ЦНС.

[Nastygirl]

Первый раз слышу что любой массаж бесполезен.  На этом форуме многие мамы водят детей на массаж. Получается зря тратят время и деньги?

[Ашам]

Здравствуйте   marka2, прочитала Вашу переписку по поводу массажа, и у меня возник вопрос - а как Вы относитесь к ТОМАТИС. Нас в одном центре уговаривают на эту процедуру, практически уговорили, дело за деньгами. Дороговато. Очень интересна Ваша позиция, может ли ТОМАТИС способствовать постановки речи?