Важно Вопросы к логопеду. Архив

[РЕГИНКА]

А ПО ПОВОДУ НАС ВЫ НИЧЕГО НЕ СКАЖЕТЕ. Я ВЫШЕ ПИСАЛА. СПАСИБО

[Aria]

Здравствуйте!
Подскажите, как правильно учить пить из ложки, к какой губе подносить? Сын понимает, что из нее надо пить, но открывает рот и делает жевательные  движения, зубами ложку хватает, вместо того чтобы вытянуть губы и всасывать.

[Аллуся]

А ПО ПОВОДУ НАС ВЫ НИЧЕГО НЕ СКАЖЕТЕ. Я ВЫШЕ ПИСАЛА. СПАСИБО

Регина,скажу!Но чуть позже!!!после выходных!!!т.к  мне вам  надо все подробно расписать!!!сейчас времени нет!!!!спасибо за понимание!

[liberty1705]

Добрый день! сынуле чуть больше 3,5 мес. Голоса практически нет, не плачет - только мимически кривит личико и текут слезы, может только кряхтеть и рычать. Все остальное молча. Что можно делать? как научить его издавать хоть какие-то звуки? Спасибо

P.S. Я с ним все время беседую, пою песенки, издаю разные протяжные звуки, агукаю и т.д., но ничего в ответ не получаю.

[Аллуся]

А ПО ПОВОДУ НАС ВЫ НИЧЕГО НЕ СКАЖЕТЕ. Я ВЫШЕ ПИСАЛА. СПАСИБО

Регина,для полной картины,мне нужно,чтобы вы обследовали ребенка и написали подробно результаты обследования!по вашим рассказам консультацию дать не возможно.

ПОНИМАНИЕ РЕЧИ
Подберите картинки,и задавайте вопросы ребенку.1
1.Где тетя поливает цветы?
2.Покажи,где мальчик кормит собачку?
3.Где мальчик копает?(Можно подобрать другие картинки.Опиши подробно ответы ребенка.
Понимание предлогов и предложно-падежных конструкций (выполнение действий, поручений)

Положи в
Положи на
Положи под
Положи у коробки
Скати со стола
Скати с горки

Понимание единственного и множественного числа существительных


покажи, где
конфета - конфеты
конь - кони
паук - пауки
мешок - мешки
кот - коты
Ребенок должен не только показать ,но и  сказать.

 Понимание ед. и мн. ч. глаголов

покажи, где
строит - строят
поёт - поют
идёт - идут
Понимание глаголов,
выраженных категорией
возвратности

Моет руки - моется
Девочка одевает - одевается

Понимание суффиксальных
отношений: понимание слов с
суффиксом уменьшительности
 покажи, где:
подушка - подушечка
шапка- шапочка
стакан - стаканчик


АКТИВНАЯ РЕЧЬ
Пользуется двух и трёхсловными предложениями (сущ., прил., местоим.).
Употребление вин. падежа   

Кого кормит девочка?      
Кота, козу      
      
твор. падежа      
С кем кошка? с котёнком      
С чем идёт мальчик?      
С ведром, с водой      
С чем идёт Дед Мороз?   
С подарками, с корзиной      
      
Употребление слов с суффиксом
уменьшительности   

   
Слоговая структура слова
Односложные, двухсложные,
трёхсложные без стечения
дом, пила, собака

Звуковая сторона речи
У    А    И      О



п     м      д    б



в          г       т




   

СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ
различение речевых звуков

. различение высоты голоса - игра «ГРОМКО - ТИХО»
игрушки - большой - маленький медведь, собачки, кошки. МЯУ - мяу, АВ - ав
 по звукоподражанию найти игрушку «УГАДАЙ, КТО ТЕБЯ ПОЗВАЛ». Ав, мяу, ко-ко, му.



Если будут вопросы,спрашивайте!!!

[Аллуся]

Здравствуйте!
Подскажите, как правильно учить пить из ложки, к какой губе подносить? Сын понимает, что из нее надо пить, но открывает рот и делает жевательные  движения, зубами ложку хватает, вместо того чтобы вытянуть губы и всасывать.

Здравствуйте,скажите какое состояние мышц артикуляционного аппарата у вашего ребенка? Спастические или расслабленные???

[Аллуся]

Добрый день! сынуле чуть больше 3,5 мес. Голоса практически нет, не плачет - только мимически кривит личико и текут слезы, может только кряхтеть и рычать. Все остальное молча. Что можно делать? как научить его издавать хоть какие-то звуки? Спасибо

P.S. Я с ним все время беседую, пою песенки, издаю разные протяжные звуки, агукаю и т.д., но ничего в ответ не получаю.

Скажите ваш ребенок долго был на ИВЛ???
посмотрите,думаю найдете для себя нужную информацию.
http://www.lornii.ru/clinics/childrenspeechpathology.php

[Aria]

Здравствуйте! логопеды говорили язык спастичный, щеки слабые... когда ест с ложки пищу языком выпихивает, особенно когда не хочет.

[Tatpol]

Здравствуйте, Аллуся!
Вы не подскажете, как можно поставить речевое дыхание? У меня дочка с гиперкинезами. У нее во время того, как она начинает говорить возникают дыхательные спазмы, во время которых ей никак не вдохнуть, и она прекращает разговор и сама ждет, когда они проходят. Еще бывают ситуации, когда нужно открыть рот и сидеть так некоторое время. Она не может во время этого спокойно дышать носом. У нее возникают дыхательные спазмы и сильные гиперкинезы. Как улучшить состояние?

[lelik]

Здравствуйте, Аллуся. Моей дочери 6,5 лет, ДЦП спастический тетрапарез, ЗПР. Активной речи нет, слова может повторить из набора тех звуков ,которые есть. Меня одолели слюни . Каждый раз приходится напоминать "закрой рот, проглоти слюни". Жевание тоже не фонтан, 2 разу куснули и проглотили. С логопедом занимаемся постоянно. У меня вопрос: Если у нас атрофия этих мышц, как узнать на сколько там поражено и где? И самое важное ЧТО С ЭТИМ ДЕЛАТЬ?

[Аллуся]

Здравствуйте! логопеды говорили язык спастичный, щеки слабые... когда ест с ложки пищу языком выпихивает, особенно когда не хочет.

Рекомендую вам сделать логопедический,зондовый массаж для нормализации состояния мышц артикуляционного аппарата!!!

[Аллуся]

Комментарий модератора

 Уважаемые мамы,прошу прощение,что отвечаю медленно! Хочу напомнить,я мама особенного ребенка,работаю с детками!!! надеюсь на ваше понимание!!!Я все вопросы вижу,отвечаю по мере возможности!если я вдруг пропустила ваш вопрос,просьба -повторить еще раз свой вопрос!!!!Спасибо!!!!

[РЕГИНКА]

Здравствуйте ещё раз!!!!! Вот на днях нас посмотрел другой логопед и она поставила нам такой диагноз   :
                                   "   ОНР  1 уровня у ребёнка с дизартрией".

 Что вы можете сказать о нашем диагнозе???? Детки с такими диагнозами хоть чуточку разговаривают???               

[Аллуся]

Почитайте, пожалуйста!!!! https://forum.detiangeli.ru/index.php?topic=3461.0

Могу сказать,что диагноз для врачей.А вы мама,и должны каждодневно заниматься с ребенком!!!!Никто вам не ответит на вопрос будет ребенок говорить или нет!!!!!

[РЕГИНКА]