Обучение особых деток в общеобразовательной школе.

[ФЕЯ]

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО АООП ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_184630/bd0509fab5f69fd5232a3d94b7a561d2907e4e31/

Приказ Департамента образования г.Москвы от 15 марта 2019 года № 87 «О предоставлении субсидий из бюджета города Москвы частным образовательным организациям»
https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/224257220/

[iv.natalija]

@A-Gusew, я с Вами спорить не собираюсь и мой пост был не для Вас и адресован не Вам. На протяжении всей темы понятно, что это бесполезно.
а в школу можно и без мед.карты ходить http://apokrov.ru/pravo/stati/202-v-shkolu-bez-medkarty

[A-Gusew]

@A-Gusew, спасибо Вам, если бы Вы не объяснили нам все, то я бы и не знала про права моего ребенка. А так начала рыться в интернете и наткнулась на это.

Все дело в том, что права наших особых деток и нас, родителей этих деток, в нашем государстве подкреплены не только политически, социально, законодательно, но и ФИНАНСОВО! Государство на поддержку семей с детьми-инвалидами, детям-инвалидам выделяет космические суммы! Ну, а как говорят в народе: "где капуста - там козлы!". Права наших детей и нас нарушаются не потому, что к нам не хотят так или иначе относится - это все поверхностные бла-бла-бла, чтобы прикрыть основное - ВОРОВСТВО чиновников всех уровней, дележка, откаты и т.д. и т.п. Пересажали уже такое количество этих "козлов" - но они плодятся как кролики. И ПМПк - из их числа - это участник большой криминальной финансовой пирамиды, которая кормится за счет наших детей!

[A-Gusew]

@A-Gusew, я с Вами спорить не собираюсь и мой пост был не для Вас и адресован не Вам. На протяжении всей темы понятно, что это бесполезно.
а в школу можно и без мед.карты ходить http://apokrov.ru/pravo/stati/202-v-shkolu-bez-medkarty

Мой пост был тоже не для Вас - для тех, кто читает Ваш пост. И спорить я вообще ни с кем не собираюсь, особенно с Вами.
Видимо я Вам приснился и сказал, что в школу надо ходить с медкартой...  bdso

[юрист]

Справку на   надомное обучение в эту школу не дают в поликлинике..

А нам выдали, правда психиатр и в коррекц.школу. А ПМПК сказала, что таких справок и рекомендаций не дает(у нас есть их заключение о обучении 8 вида), их дает лечащий врач, сроком на 1 год, если через год не принесу справку, то сын должен в школу сам ходить.

Это  правильно,  часть   8  статьи  19  Федерального  закона 
от  24.11.1995  №  181 - ФЗ .

[Севилья]

А вот еще одна авторская статья, которая достаточно прозрачно расписывает и формы образования для особых деток, и образовательный процесс и регламент получения возможности такового образования (справки, программа и т.д.)
http://www.7ya.ru/print/article/Obuchenie-na-domu-po-neobhodimosti-i-po-zhelaniyu/

Девочки, будьте осторожны. Эта статья содержит устаревшую инфу, пользоваться ею, как руководством нельзя!!!!

[A-Gusew]

А вот еще одна авторская статья, которая достаточно прозрачно расписывает и формы образования для особых деток, и образовательный процесс и регламент получения возможности такового образования (справки, программа и т.д.)
http://www.7ya.ru/print/article/Obuchenie-na-domu-po-neobhodimosti-i-po-zhelaniyu/

Девочки, будьте осторожны. Эта статья содержит устаревшую инфу, пользоваться ею, как руководством нельзя!!!!

Мы были бы все Вам очень благодарны, если бы Вы оконкретизировали "устаревшую инфу". Это, действительно, важно!
Спасибо.

[Севилья]

А вот еще одна авторская статья, которая достаточно прозрачно расписывает и формы образования для особых деток, и образовательный процесс и регламент получения возможности такового образования (справки, программа и т.д.)
http://www.7ya.ru/print/article/Obuchenie-na-domu-po-neobhodimosti-i-po-zhelaniyu/

Девочки, будьте осторожны. Эта статья содержит устаревшую инфу, пользоваться ею, как руководством нельзя!!!!

Мы были бы все Вам очень благодарны, если бы Вы оконкретизировали "устаревшую инфу". Это, действительно, важно!
Спасибо.

А мы бы были вам благодарны, если бы вы думали прежде, чем публиковать статью десятилетней давности. Или хотя бы прочитали ее внимательно.
Тратить время на комментирование в данном случае не имею желания.

[NAB]

А вот еще одна авторская статья, которая достаточно прозрачно расписывает и формы образования для особых деток, и образовательный процесс и регламент получения возможности такового образования (справки, программа и т.д.)
http://www.7ya.ru/print/article/Obuchenie-na-domu-po-neobhodimosti-i-po-zhelaniyu/

Девочки, будьте осторожны. Эта статья содержит устаревшую инфу, пользоваться ею, как руководством нельзя!!!!

Устарело, да. Некоторым столь продвинутым знатокам законов и образования  следовало бы прежде чем давать ссылку, прочесть внимательно.
Во первых, количество уроков в неделю вовсе не такое. При надомном дети могут иметь то же количество часов в неделю, как и в классе.
Во вторых. Никаких "вспомогательных " программ вообще не существовало никогда в природе.
Были коррекционные виды обучения, по которым,  как и по общеобразовательным, обучали как в школах, так и надомно.
Третье. Сейчас в документах об образовании ребенка нет никаких указаний о коррекционном ообучении, никаких видов. Просто документ об образование, в нем предметы и оценки. Все. Какая это школа была не пишется.

Далее не стала читать, может еще что нашлось

[Елена Сотникова]

@Olesha, так Вы попробуйте, пробейтесь на домашнее без заключения врачей. Можно ведь Вам и в суд подать, зато будете знать, обоснованно Вам отказали или нет.

[A-Gusew]

А вот еще одна авторская статья, которая достаточно прозрачно расписывает и формы образования для особых деток, и образовательный процесс и регламент получения возможности такового образования (справки, программа и т.д.)
http://www.7ya.ru/print/article/Obuchenie-na-domu-po-neobhodimosti-i-po-zhelaniyu/

Девочки, будьте осторожны. Эта статья содержит устаревшую инфу, пользоваться ею, как руководством нельзя!!!!

Устарело, да. Некоторым столь продвинутым знатокам законов и образования  следовало бы прежде чем давать ссылку, прочесть внимательно.
Во первых, количество уроков в неделю вовсе не такое. При надомном дети могут иметь то же количество часов в неделю, как и в классе.
Во вторых. Никаких "вспомогательных " программ вообще не существовало никогда в природе.
Были коррекционные виды обучения, по которым,  как и по общеобразовательным, обучали как в школах, так и надомно.
Третье. Сейчас в документах об образовании ребенка нет никаких указаний о коррекционном ообучении, никаких видов. Просто документ об образование, в нем предметы и оценки. Все. Какая это школа была не пишется.

Далее не стала читать, может еще что нашлось

Нет, Наташ, в этом ты опять же не права.
Количество часов как корректировалось для особых деток в ООШ, так и корректируется и точно тебя уверяю, как папа, у которого учится особый ребенок в ООШ и, который общается с другими родителями, детки которых тоже учатся в ООШ (и не только нашей) - и количество часов, и количество уроков в неделю для каждого особого ребенка корректируется до сих пор. Могут иметь и такое же, могут и другое - зависит от индивидуально разработанной программы. Одно условие - годовая программа и контрольные результаты по ней должны быть освоены в полном объеме.

Никаких коррекционных программ в ООШ никогда не существовало, не существует и до сих пор - существуют индивидуальные программы, выработанные школой (ПМПК) индивидуально для каждого особенка. Для коррекционных программ у школ не было и нет полномочий! Как в школе, так и надомно (очно и на домашнем обучении - это все равно "в школе").

Есть ли сноски (не указания!) в документе об окончании образования в коррекционных школах или нет - сам не видел. Мне об этом говорили те, у кого этот документ есть, кто оканчивал коррекционную школу. Но ссылаться на "говорили" не имею права - могу лишь "проинформировать", кого заинтересует.

Так что читай дальше. Возможно, будет интереснее...

[NAB]

@A-Gusew, Саша, ты его прочти сам.
Что такое "вспомогательная программа"? Нет таких.
Там писал человек очень поверхностно по верхушкам прошедший.

Извини, но все что связано с образовательными законами и процессом, я знаю несколько лучше этого журналиста. Это популярная статьюшка для почитать, не более. Причем старая.
10 лет - это очень много.

[Olesha]

так Вы попробуйте, пробейтесь на домашнее без заключения врачей.

Пробовать пробиваться на домашнее буду, потому как другого выхода у ребенка нет. Без заключения врачей не буду пробовать.
 А если "без заключения врачей", как оказалось, у моей знакомой ребенок учится на надомном без заключения врачей, в школе предложили, она согласилась. Все довольны. У ребенка школа основная общеобразовательная, диагнозов из Приказа и инвалидности у ребенка нет. Значит можно и без диагнозов. Программа основная адаптирована под ребенка.

[A-Gusew]

Саша, язык пропридержи, хорошо? Тема не болталка.
Давайте отделим уж котлеты от мух.

ПМПК проходится один (редко более ) раз. Чтобы определить необходимость спец.условий для получения образованием. Адаптированную программу. Помощь от тьютора или необходимость ассистента. Спец.оборудование места учебы, технику.
Это, по сути, стратегическая задача. В идеале- разобрались, определили, отправили ребенка в школу с прописанными рекомендациями, школа выполняет.

Но в ходе обучения может выяснятся, что нужны небольшие тактические решения для более удобного, лучшего обучения. ВОТ их школа своим пед.советом или пед.констилиумом решает.

Хорошо, я попробую "попридержать язык". Давай вместе попробуем, а то одному скучновато как-то?!

Итак.
Все необходимые приспособлени, т.е. ТСР, нуждаемость в тьюторе, сиделке, особых условиях соцобеспечения и т.д. я решаю совершенно спокойно с ИПР.
Наличие и необходимость особых условий для обучения в школе, например, наша школа решает самостоятельно, как только в школе появляются такие особые ученики - составляется адаптированная под этого ученика программа, устанавливается возможная форма обучения, необходимые дополнительные условия для адаптации к школьным занятиям и т.д., направляет это все в отдел Образования, который решает этот вопрос согласно Федеральному Закону об образовании. Так было с нами (начали с домашнего и дошли до инклюзивно-дистанционного образования в качестве дополнительных форм). Есть в школе мальчик в нашем классе, которого периодически в школу приводит мама, периодически ассистент от соцзащиты - спрашивал у нее - никаких ПМПК они не проходили - у мальчика тяжелое астматическое заболевание и он как и Петя учится в основном на домашнем образовании.

Все это я называю социально-техническими подспорьями в обучении в ООШ.
Логопеда и дефектолога у нас в школе нет. Есть три (!!!) психолога (не педагоги-психологи, именно психологи!). Так что от того, что у меня будет в ИПР, например стоять, что мой сын нуждается в услугах логопеда, дефектолога, реабилитолога и т.д. - это ничего не изменит, поскольку именно в ООШ таких специалистов нет и никогда не будет - это не реабилитационный центр.
Слышал от завуча, что школа озаботилась об организации одного адаптированного класса для деток, которым нужен тот самый разгон, о котором я говорил выше. Это планируется класс с очень небольшим количеством мест и специально оборудован - технически и пространственно.

НО!!!
Школа готова заниматься с любым ребенком любого уровня ЗПР и ЗПМР. Но у школы просто нет и никогда не будет возможности заниматься с детьми с УО (если это, действительно, УО, как непреодолимый дефект). Хотя бы потому, например, что в прошлом году в нашу школу пришло одноклассников на 6 классов (!!!) от А до Е с минимальным количеством человек в классе - 28. Помимо этого еще и остальные классы вплоть до 11. В школе 2 этажа. И чтобы выполнить "распоряжения" ПМПК (которых никто никогда не видел) для этого надо надстраивать как минимум еще два этажа. И уж взаимодействие "социальных педагогов", "педагогов-психологов", и других "педагогов" с остальным коллективом педагогов очень сомнителен, как и сомнительно то, что возможно создать программу, которая устроит каждого родителя особенка с разными диагнозами, заболеваниями, ограничениями и т.д.
Эту проблему пытаются решить коррекционные школы, но пока именно в этом я не слышал особых успехов - в лучшем случае - небольшое подобие реабилитационного или социально-психологического центра.

[Yullala]

Вот пытаюсь  уточнить,- ребёнку-инвалиду-нужен статус -ОВЗ,дополнительно?

[Елена Сотникова]

А это как, с ИПР? Там все это где-то между строк вписано?