Обучение особых деток в общеобразовательной школе.

[ФЕЯ]

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО АООП ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_184630/bd0509fab5f69fd5232a3d94b7a561d2907e4e31/

Приказ Департамента образования г.Москвы от 15 марта 2019 года № 87 «О предоставлении субсидий из бюджета города Москвы частным образовательным организациям»
https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/224257220/

[maria081271]

юрист, согласна, тут не только миопия, тут и осанка и все вытекающие, но пока только так, писАть надо. Надеюсь со временем мы будем писАть более правильно.

Вот поэтому я Маргошке не разрешаю так сидеть и пробовать писать,она у меня тем более на полу так сидит и пытается писать.У нее 100% зрение и прям не  хочется ей зрение портить.

[юрист]

У нее 100% зрение

У меня на момент начала обучения в школе тоже было  100 %,  а с  15  лет  по настоящее время  -  миопия средней степени.

[NAB]

Summer, мы в 6 лет еще и не мечтали о таком письме, что говорить, еще в сентябре я не мечтала. Но ребенок видимо сам созрел и научился контролировать свой гиперкинез. Он  карандаш упирает в щеку, на парте практически лежит, т.е. ни о каком правильном положении во время письма у нас нет. Но хоть так. Если его заставить правильно сидеть и держать ручку тремя пальчиками, мы даже линию не сможем провести. попробую видео снять как он у меня лежит на парте и пишет))))

в своё время мне немало помогло разобраться в проблемах письма чтение Зельдина http://ktyz.blogspot.ru/2008/10/blog-post_4478.html
В принципе, как я из него вынесла - нет "правильного" варианта письма - каждый вырабатывает свой стиль, позволяющий решать задачу с минимальным напряжением.
А статья про формирование навыков письма у ребёнка с ДЦП была в течение некоторого времени настольной книжкой (хоть у нас  ДЦП нет).

[Мечты Сбываются!]

В среду у нас был семинар в школе по доступной среде, а конкретно говорили о том что такие дети обучаемые и учить их нужно. Наша школа передавала опыт. Было много представителей других школ.
Сначала выступала представитель департамента, ага, того самого который так не хотел чтобы мы учились в общеобразовательной школе. Но я думаю именно этот человек ничего и не решал и вообще не в курсе дела нашего. У нее было много материала красочного и красиво представленного на словах.
Говорила наша логопед.
Потом вышла учительница. Ей дали время 20 минут, она протрещала 40 Рассказала о том как мы пробивались в школу, как нам препятствовали все кому не лень, как мы занимаемся и т.д. Говорит участники остались довольны (кроме представителей департамента) даже директор школы осталась довольна. Предлагали нам выступить на телевидении, но мы пока что не выскочки, не надо нам публичности сейчас.
Ну и как итог вдруг к нашим детям переменится отношение, хотя бы к одному-двум это уже хорошо, у нас ведь и родители верят всем этим стандартам и работают по программе марьиванны и учатся куда запихнут...

[Оксана В.]

Какой умничка Сева!!!!Как ребенок старается!
Наташа,а какие нибудь утяжелители пробовали на руки одеть и на спинку что-нибудь?Опыт интересен т.к. с Даной учится мальчик с гиперкинезом.Стоит вопрос об утяжелителях на руки.

[натали80]

В принципе, как я из него вынесла - нет "правильного" варианта письма - каждый вырабатывает свой стиль, позволяющий решать задачу с минимальным напряжением.

ВОТ СОГЛАСНА Я ПОЛНОСТЬЮ! У нас такой стиль, дай Бог со временем будем по другому более правильно писАть, но пока так, чему я бесказанно рада!
Оксана В., утяжелители пробовали, они ему только мешают, поэтому пишем так.

[Наталья Александровна]

Натали80, какой у вас Севочка молодец! Очень старается! Да еще и левой рукой. Специально показала своему лодырю, как ваш мальчик красиво пишет. Ему понравилось. Надеюсь, что под впечатлением вашего видеоурока тоже будет стараться.

[Наталья Александровна]

В среду у нас был семинар в школе по доступной среде, а конкретно говорили о том что такие дети обучаемые и учить их нужно. Наша школа передавала опыт. Было много представителей других школ.
Сначала выступала представитель департамента, ага, того самого который так не хотел чтобы мы учились в общеобразовательной школе. Но я думаю именно этот человек ничего и не решал и вообще не в курсе дела нашего. У нее было много материала красочного и красиво представленного на словах.
Говорила наша логопед.
Потом вышла учительница. Ей дали время 20 минут, она протрещала 40 Рассказала о том как мы пробивались в школу, как нам препятствовали все кому не лень, как мы занимаемся и т.д. Говорит участники остались довольны (кроме представителей департамента) даже директор школы осталась довольна. Предлагали нам выступить на телевидении, но мы пока что не выскочки, не надо нам публичности сейчас.
Ну и как итог вдруг к нашим детям переменится отношение, хотя бы к одному-двум это уже хорошо, у нас ведь и родители верят всем этим стандартам и работают по программе марьиванны и учатся куда запихнут...

Представители департамента только на показуху и способны. Уверена, что если к ним снова обратятся родители такого же по тяжести ребенка с вопросом об обучении, то им тоже будут долго мотать нервы. Потому что иначе работать придется и результаты показывать, отказать проще. С вами им просто повезло, самую большую нагрузку по обучению взяла на себя мама. Так что пусть не лавры пожинают, а Вам, Таня, спасибо скажут за то, что дали им возможность похвастаться.

[натали80]

Натали80, какой у вас Севочка молодец! Очень старается! Да еще и левой рукой. Специально показала своему лодырю, как ваш мальчик красиво пишет. Ему понравилось. Надеюсь, что под впечатлением вашего видеоурока тоже будет стараться.

Будем рады, если кому то поможем))))) А так да, он у меня очень старательный   

[Мечты Сбываются!]

Наталья Александровна, они просили у учительницы ее материалы которые она подготовила для доклада, очень просили, я так думаю чтобы потом вписать в свои заслуги

[Summer]

Девочки! вот сняла видео

https://www.youtube.com/watch?v=-Jj6IITU1dA

https://www.youtube.com/watch?v=Y3zN_rBBIgs

Натали80, спасибо за видео. Меня очень впечатлило, как ваш мальчик научился гасить гиперы положением тела. Будем стараться. хотя в школе ей заменили письмо на печатанье, чтоб учебе не мешало. но дома все равно потихоньку тренируемся. Вы не пробовали изменить угол наклона крышки стола, чтобы не так сильно нагибался? ну помните в детстве в школах парты такие были, можно было крышку приподнять и писать. Ха, с утяжелителями у нас такая же любовь, мешают только. Вообще любые приспособления только мешают и раздражают. У моей гиперы как то от плеча идут, если зафиксировать руку от плеча до запястья, то кистью сносно работает. Но тогда надо пальцами выводить буквы, а она пока не может. В общем есть к чему стремиться ))

[Summer]

Натали80, моя кстати тоже левша

[натали80]

Summer, а мы скорее всего вынужденные левши, правая кисть  не работает, даже взять игруху не можем и гиперкинез сильнейший(((((  У нас в школе парта с наклоном, Сева говорит, что ему не очень удобно. Вообще он сам поднимается на ту высоту (у нас стул регулируется по высоте), которая ему удобна, я не мешаю))))

[tatty23]

Натали8, спасибо большое за видео! показала своему чудику. он говорит плохо и мало, но сказал - "мальчик-умница". у нас картина та же, если не хуже, потому что в кинез входит все тело, ноги, голова, и так удержать ротиком может не получиться. мы пишем в альбомах. я просто крупно разлинеиваю и держу ему руку. Сева герой просто. а я не могу ему тело успокоить. и фиксация не помогает толком, он просто в гипертонус уходит. рука каменеет и ручка выпадает. короче тоже воюем.

[Istrinka]

Да, и каменеет, и выпадает... и вот тут нужно и расслаблять, и пальчики разрабатывать, сразу это не получится... Мой даже когда уже без фиксации внешней писал, рука всё равно входила в тонус от пальцев и аж до шеи... через полтора года это ушло полностью. Но и даже такой каменной рукой он уже мог управлять, и писал даже красиво.