Тематическое планирование развивающих занятий для детей 3-4 лет.

[Istrinka]

   18 неделя, среда (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Лепка. "Ёлочная игрушка".

   Для занятия нужны силуэты ёлочных игрушек, вырезанные из картона; цветные образцы ёлочных игрушек.
   Рассмотрите с ребёнком ёлочные игрушки. Это могут быть домики, сосульки, звёздочки, шишки, шарики и т.д. Спросите, как украшены игрушки. Предложите сделать ёлочную игрушку. Дайте на выбор несколько силуэтов, спросите, какую игрушку хочет сделать ребёнок, как он хочет её украсить (полосками, пятнами, блёстками и т.д). Покажите, как отщипнуть кусочек пластилина и размазать по поверхности картонного силуэта. Помогите ребёнку, если он устал. Затем предложите украсить игрушку.
   Примечание: Это занятие можно разделить на несколько частей.

[Istrinka]

   18 неделя, четверг (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   18 неделя, пятница (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Аппликация. "Украсим ёлочку игрушками".

   Для занятия необходимы игрушки, вырезанные из цветной бумаги (шишки, сосульки, хлопушки и т.д., желательно, чтобы одинаковых игрушек не было) и нарисованная на ватмане ёлка с предыдущего занятия (понедельник 18 недели).
   Рассмотрите с ребёнком игрушки, попросите их назвать. Предложите ребёнку повесить игрушки на ёлку. Напомните, что сначала надо разложить все игрушки на ёлке, а уже потом наклеивать. В конце занятия полюбуйтесь ёлочкой, спросите, где висит шарик, где висит шишка, где висит рыбка и т.д. (вверху, внизу, справа, слева, посредине).
   Примечание. Это занятие также можно провести как коллективное.

[Istrinka]

   18 неделя, суббота (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   19 неделя, понедельник (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Декоративное рисование. "Бусы на ёлку".

   Для занятия нужна белая бумага размером 25х12 см, краски красная и оранжевая (жёлтая).
   Перед занятием на бумаге проводится простым карандашом дугообразная опорная линия ("ниточка").
   Предложите ребёнку нарисовать красивые бусы для ёлочки. На отдельном листе покажите приёмы изображения: вначале красной краской по опорной линии выполняются правые горизонтальные примакивания (верхний рисунок), затем выполняются вертикальные примакивания оранжевой (жёлтой) краской (нижний рисунок). Дайте ребёнку бумагу, предложите нарисовать бусы. Образец со стола не убирается, ребёнок во время работы может ориентироваться на него. При выполнении задания следите за правильным положением руки и кисточки. Полюбуйтесь красивыми бусами.

[Istrinka]

   19 неделя, вторник (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   19 неделя, среда (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Лепка. "Погремушка".

   Для занятия нужна погремушка (картинка), состоящая из шарика и палочки; пластилин.
   Рассмотрите с ребёнком погремушку, уточните строение и форму частей. Спросите ребёнка о приёмах лепки палочки и шарика, предложите показать необходимые движения руками в воздухе. Покажите ребёнку, как соединить части, плотно прижимая их друг к другу. Предложите ребёнку выбрать цвет пластилина и лепить. В процессе работы следите за правильным использованием приёмов лепки.

[Istrinka]

   19 неделя, четверг (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   19 неделя, пятница (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Рисование. "Наша нарядная ёлка".

   Для занятия нужен лист бумаги, расположенный вертикально (если ребёнок не владеет приёмами изображения ёлки, ёлка рисуется или наклеивается заранее), краски зелёная, жёлтая, розовая, голубая, белая.
   Рассмотрите с ребёнком нарядную ёлку или вспомните, как она выглядела. Предложите ребёнку на листе бумаги нарисовать ёлку (или дайте готовое изображение) и украсить её. На отдельном листе предложите показать, чем можно украсить ёлку (огоньки, шарики, "дождик", бусы) и какими приёмами это можно сделать (покажите ребёнку приём примакивания). В заключение полюбуйтесь яркими рисунками, назовите новые цвета: розовый, голубой.

[Istrinka]

   19 неделя, суббота (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   20 неделя, понедельник (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Аппликация. "Праздник ёлки".

   Для занятия нужен лист бумаги с изображением украшенной ёлки, вырезанные по контуру изображения Деда Мороза и детей в карнавальных костюмах. Уточните, какие праздники были недавно (Рождество, Новый год). Спросите, кто приходит к детям на эти праздники, кто дарит им подарки.    Рассмотрите изображение Деда Мороза. Затем рассмотрите изображения детей, обсудите их костюмы, спросите, кого изображают.
   Предложите ребёнку сделать картину о празднике. Дайте ему лист с изображением ёлки и предложите расположить картинки детей и Деда Мороза вокруг ёлки.

[Istrinka]

   20 неделя, вторник (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   20 неделя, среда (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Лепка. "Пряники".

   Для занятия нужны круглые пряники, пластилин, поднос.
   Рассмотрите с ребёнком пряники. Спросите, как их слепить (слепить шарики, потом сплющить их между ладонями). Попросите показать приёмы лепки руками в воздухе. Вылепленные пряники сложите на поднос.

[Istrinka]

   20 неделя, четверг (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3

[Istrinka]

   20 неделя, пятница (январь) 3-4 года.


   Занятие 1


   Занятие 2


   Занятие 3. Рисование. "Что бывает круглым?"

   Для занятия нужны игрушки круглой формы (4-5 шт., желательно из тех, что раньше не рисовали), краски или карандаши.
   Вспомните с ребёнком, какие предметы круглой формы вы уже рисовали, спросите, что ещё бывает круглым. Покажите игрушки. Предложите нарисовать что-то круглое. Попросите показать в воздухе, как надо рисовать круглые предметы. Поощряйте рисование нескольких предметов. В конце занятия рассмотрите рисунок, попросите назвать, что получилось.