Сохранность интеллекта

[Мечты Сбываются!]

@TASSA, хорошая  девочка то, почему тяжелое уо ставят сразу, слов нет!

[TASSA]

@Мечты Сбываются!, она в незнакомой обстановке после часа ожидания зажимается и домой просится, видимо и поставили... Меня не слушают.

[Мечты Сбываются!]

@TASSA, это нормальное поведение ребенка  практически лббого, а там нее церемонятся часто, редко встретишь людей идущих навстречу

[Надя и Сахарок]

@TASSA, как то мне сомнительно тоже что это глубокая уо.  Если за год ребёнок выучил немного букв и составляет из них слова.
Скорее тут на интеллектуальные возможности накладываются ограничения,  мешают.
Но это всегда почти валят в кучу... 

Так вот и я о том же.. Читала что при глубокой уо полевое поведение, те ребенок ходит или сидит, бесцельно, моя всегда четко знает что ей надо, требует..

По описанию средняя степень.  Ф71.
Но из-за физических проблем могут и 72 написать.

У нас 71. Я только не знаю на что это влияет? Главное чтобы не признали нелбучаемым (ну типа школу не тянет, только органы собеса)

[TASSA]

@Надя и Сахарок, я была на собрании в школе нашей дпш-ной, спрашивала, возможно ли ходить в школу с тьютором класса так с 5. Мне ответили что с нашей тяжелой степенью только домашнее обучение. То есть сразу ограничения. Хотелось бы социализировать по-максимуму.
А у вас в быту примерно так же как у нас?

[NAB]

@TASSA, не обязательно полевое поведение при тяжелой уо.  Мальчик у сына в классе не научился ни читать,  ни счёту,  но он житейские очень хорошо соображает,  что нужно. И очень даже понимает,  куда и зачем он ломится,  стремится ( другое дело,  что не понимает,  можно,  нужно,  уместно,  безопасно то что он делает....).
Полевое поведение у моего аутиста было,  он интеллектуально не норма,  но к тяжелому или среднему уо никак.

[Надя и Сахарок]

@TASSA, у нас двигательных проблем нет. Только Из за интеллекта которые. Завязать шнурки и тп. Речь примитивная.  Онр2. Понимание только бытовое. Читать писать считать он учится, но.... очевидно что на самом минимальном уровне. Хотя я рада и этому. Раньше ни речи, ни понимания, поведение полевое...  а уж читать и писать... школу мы начинали в 8.5 лет с планами к ее окончанию научится писать свое имя...

Очень обидно когда отправляют на домашнее((((( я считаю любой ребенок имеет право ходить в школу в том объеме, в котором ему будет комфортно. Дома еще наши дети насидятся((((

[Диминамама]

Может вам еще к какому нибудь психиатра сходить

[TASSA]

@Диминамама, мне пока фиолетово что там написано. Все равно еще не ходим самостоятельно, в школу рано. Вот годика через 3-4, с характеристикой от учителя может и сходим, если решу водить ее. Просто на днях на собрании меня директор как по лицу хлестанула при всех родителях этой "тяжелой умственной отсталостью", я и задумалась.

[Elena_S]

@TASSA, как то мне сомнительно тоже что это глубокая уо.  Если за год ребёнок выучил немного букв и составляет из них слова.
Скорее тут на интеллектуальные возможности накладываются ограничения,  мешают.
Но это всегда почти валят в кучу... 

Так вот и я о том же.. Читала что при глубокой уо полевое поведение, те ребенок ходит или сидит, бесцельно, моя всегда четко знает что ей надо, требует..

Я по своему ребёнку могу сказать , что это параллельно бывает . У него даже за учебным столом полевое поведение . Старается схватить , погладить , помять учебные материалы . Но, когда держишь руки, задаёшь вопрос - он уже отвечает по теме . Потом пока новое задание выкладываешь - опять черти че с руками . При этом , ребёнок считает на цифрах без ошибок до 10, с десятками цифр тоже разобрались , чуть посложнее - может ошибаться .
На вопрос куда поедем отдыхать- выкладывает название страны . Ну и тд . Тоже неговорящий ребёнок . Мне кажется , полевое или неполевое поведение вообще нипричем

[danyasmom]

@Elena_S, не пробовали руки занять спиннером, кликером или четками? Это довольно часто встречается что руками ребенку надо что то делать или он не может сосредоточиться...

[NAB]

@Elena_S, ну я бы это назвала сенсорными проблемами скорее,  чем полевым поведением. Он же не уходит и не бродит как неприкаянная душа. Сидит.  Но по какимто своим причинам,  пока видимо,  не сосредотачивается на задаче,  загружает себя сенсорными ощущениями.

[Мечты Сбываются!]

@Elena_S, не пробовали руки занять спиннером, кликером или четками? Это довольно часто встречается что руками ребенку надо что то делать или он не может сосредоточиться...

охз, уж эти руки

[TASSA]

Моя постоянно лижет руки, все время во рту пока не заругаешь. Я это для себя объясняю сенсорными проблемами, сосательным рефлексом неудовлетворенным. Но сил смотреть на это уже нет.

[Elena_S]

@danyasmom, спиннер- это слишком круто для нас. Чётки пробовала, кидает. Про кликер вообще первый раз слышу. Ему надо, чтоб разные предметы были. То есть возьмёт мягкий кубик, шарик, игрушку и перебирает их без конца🤧