Надомное обучение детей с ДЦП

[Атали]

@юрист, подскажите как добиться максимального количества учебных часов при надомном обучении ?  Как можно освоить учебный материал, при 8 часовой нагрузке , в часы которой включены (технология, физ.ра, музыка, изо)?

У нас тоже с 1 по 3 класс было 8 часов. После того, как я сходила к завучу, в 4 классе нам добавили 2 часа и стало 10 часов.А в 5 и 6 классе стало 9 часов. Но в 7 классе добавились геометрия и физика, но нам оставили 9 часов и тогда терпение наше кончилось и мы стали действовать. Хотя все года я ходила и просила добавить нам часы. Мне отвечали, что не положено, что школе оплачивают только 9 часов. Но оказывается, что это не так. Что обязаны выполнять то, что написано в ИПР. А вообще, ещё в конце 6 класса, моя знакомая узнавала в Департаменте, и там сказали, что всё равно должно быть 20 часов.

[юрист]

@пушистик8 ,  здравствуйте.

@Атали,  я тоже разговаривала с директором и завучем, требовала максимальное количество часов, показывала, для примера, учебные планы надомного обучения школы СПб. Директор сказал, что в больших городах другие возможности и показал мне местный документ ( Постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 13.10.2014 # 413)

Точнее,  Постановление от  8.11.2013  №  480 .  Если  Вы  считаете,  что  это  Постановление  нарушает  права  именно  Вашего 
ребёнка - инвалида  на  полноценное  образование,  то  Вы  имеете  право  оспорить  его  в  Кемеровском  областном  суде  по  правилам  главы  21  Кодекса административного судопроизводства Российской Федерации
от  8.03.2015  №  21 - ФЗ. 

[пушистик8]

@юрист, мне не понятен Ваш ответ... Может я что то не понимаю, но в этом постановлении и указано 8 часов в неделю. Это минимальная нагрузка. А я прошу максимальную 21 час в неделю. Что бы полноценно усваивать учебный материал. Или в Кемерово не действуют федеральные законы, а только местные положения рулят?

[юрист]

Или в Кемерово не действуют федеральные законы, а только местные положения рулят?

Указанный  Вами  вопрос  в  соответствии  с  частью  10  статьи  19  Федерального закона от  24.11.1995  №  181 - ФЗ  относится  к  исключительному  ведению  органов  государственной  власти  субъектов  Российской  Федерации,  как  эти  органы  решат  -  так  и  будет,  но  ещё  раз  Вам  пишу  -  если  Вы  считаете,  что  это  Постановление
от  8.11.2013  №  480   нарушает  права  именно  Вашего 
ребёнка - инвалида  на  полноценное  образование,  то  Вы  имеете  право  оспорить  его  в  Кемеровском  областном  суде  по  правилам  главы  21  Кодекса административного судопроизводства Российской Федерации
от  8.03.2015  №  21 - ФЗ .

[visitor555]

Если вопрос по увеличению учебной нагрузки для обучающихся на дому относится  к  исключительному  ведению  органов  государственной  власти  субъектов  Российской  Федерации, то почему в нашем городе не во всех школах увеличили количество часов на дому?Такая же ситуация и в Челябинске.
И не  скажу ,что наша школа имеет хорошие финансовые возможности ,кроме нас в ней обучается  еще 1 500 учеников.

[Ruta]

Прошла неделя. Зашла в поликлинику узнать как дела с нашим надомным обучением. Главврач как первый раз вообще видит меня и слышит о какой-то справке.)) Документов на вк нет, наверное в головной поликлинике застряли. Ждемс дальше... 

[НатАля]

нашу справку о домашнем обучении нашли ,после того как сказала что буду жаловаться на всех )-на школу ,которая не известно куда дела справку принесенную мной ранее и которая наши документы передала(психиатру ) в пол-ку ,на пол-ку которая рассматривала документы и отказала нам в домашке .,сказала им ,что приду с прокурором и уполномоченным по правам ребенка (в гневе я еще и много чего на придумываю ))     ).  учительница пришла с начала недели ,как и положено заниматься на дом и сказала мне что она не так выразилась ,а я не так поняла )).,и что типа сотрудникам пол-ки надо держать язык за зубами а не распространяться -это она как бы в свое оправдание что не она мне об этом ,что нас домашнего обучения лишили ,рассказала ; а другие люди . живем то в деревне ,практически все друг друга знают ,вот и новости быстро расходятся .
так что мы пока в этом году продолжаем заниматься на домашнем обучении )в след.году посмотрим )).    я вот искала информацию о справке на домашнее обучение и везде встречаю инфо ,что эта справка по заявлению родителя и нигде не нашла что школа может самостоятельно эти справки брать -теперь думаю ,как наши умудряются такое провернуть .неужели всем родителям по фиг ? а может некоторым и на руку ,что школа хлопочет за них .,но все равно -не предупредив меня -родителя ,они не должны были так поступать .
вот через 2 года ,придет мальчик учиться дцп ,у них кума прокурор )весь район в ежовых рукавицах держит ))-тогда все законы будут знать .))

[Ruta]

А к нам учитель продолжает ходить, пока без справки. Ждем когда поликлиника разродится. 
Школа пошла на уступку: заменила 1 из 4х уроков письма на рисование и труд. Хотела еще музыку добавить, но подумалось, что и так неплохо.   

[Нима]

@НатАля, @Ruta,  девочки, молодцы! удачи вам в борьбе, а деткам в учебе!

[A-Gusew]

Дорогие родители!
Какое количество часов необходимо для усвоения учеником-надомником полного материала (по обучению по полноценной АООП) - решает школа. И это абсолютно верно и точно. Поясню. Кто аттестовывает ученика по освоению того или иного курса, того или иного предмета? Школа! И только школа способна регулировать процесс освоения образовательного процесса - хватит конкретному ученику 8 часов - будет 8, не хватит - добавят, много - уберут. Освоение образовательной программы не зависит напрямую от количества часов, но напрямую зависит от возможностей усвоения программы на инидивидуалльном обучении - а они для каждого ученика, находящегося на индивидуальном образовании - свои. И мы, как родители, абсолютно не в компетенции того, насколько "полно" или "неполно" ребенок осваивает программу - это компетенция школы. Об уровне освоения нашим ребенком материала мы можем мы, родители, можем судить исключительно по итогам аттестации. И, если промежуточные и итоговые аттестации не дают того результата, на который рассчитывали мы и учителя, мы можем, опять же, вместе со школой РЕШАТЬ этот вопрос. Но РЕШАТЬ и обязательно ВМЕСТЕ!
Все нормативы по освоению материала в НПА опять же, определены для школы. Мы, с какими бы пядями во лбу ни были, ни за что не сможем самостоятельно отрегулировать образовательный процесс нашего ребенка в ООШ - он достаточно сложен. Мы не сможем заставить нерадивого учителя давать больше знаний и уделять больше внимания ребенку, добавив учебных часов. Так же, как и лишняя нагрузка часов с хорошим преподавателем - это не менее головная боль.
Поэтому, всевозможные обращения в суды, прокуратуру и иные инстанции с требованием увеличения часов - безосновательны и могут принести больше вреда, чем пользы, большей нервотрепки и потери драгоценного времени.

А вот, что касается справки из поликлиники на домашнее обучение - при любом отказе - это вопрос, действительно, прокуратуры и Росмедназора.

[Ruta]

К нам учительница продолжает ходить, пока без справки.
Я позвонила в поликлинику (для приличия) уточнить на счет этой бумаги, школа то волнуется.)) Сначала сказали, что ничего не знают, будут искать наши документы. Чуть позже я перезвонила, главврач дико извинялась за себя, за врача, за всю медицину   что педиатр не оформила правильно ВК и не отправила на главную комиссию, а просто положила нашу карту на полку. 
В четверг уже дожна быть готова  наша справка на домашнее... А я так надеялась под шумок распрощаться с учебой и школой. Придется Лильке учиться еще 3 года. 

[A-Gusew]

К нам учительница продолжает ходить, пока без справки.
Я позвонила в поликлинику (для приличия) уточнить на счет этой бумаги, школа то волнуется.)) Сначала сказали, что ничего не знают, будут искать наши документы. Чуть позже я перезвонила, главврач дико извинялась за себя, за врача, за всю медицину   что педиатр не оформила правильно ВК и не отправила на главную комиссию, а просто положила нашу карту на полку. 
В четверг уже дожна быть готова  наша справка на домашнее... А я так надеялась под шумок распрощаться с учебой и школой. Придется Лильке учиться еще 3 года. 

Это, конечно, крутяк - "педиатр неправильно оформила" документы на ВК Дело в том, что педиатр их вообще не оформляет и уж тем более не отправляет...
Хорошо Ваш главврач с себя стрелки перевел

А Вы правда не хотите дальше учиться?!
Не, мои тож время от времени проверяют меня на зуб - может можно как-то от школы сакчануть ))))

[Ruta]

Я в нюансы не вникала кто и как должен эту вк готовить. Но, вроде, педиатр заполняет формуляр на эту вк, а остальные врачи ставят свое резюме, подпись, печать.
Да пусть сами разбираются... 

Александр, мы правда не хотим дальше учиться. )) Скучно, не интересно, не жизненно, не современно, тупо читай текст учебника и пересказывай, тупо решай примеры с дробями, не понимая зачем оно нужно.  Учеба идет чисто технически, вот надо и все. Никакого творчества и внутреннего развития. 
Если сравнить нас, когда мы учились, то любой предмет предполагал, что в будущем он нам пригодится для дальнейшей учебы, для работы, для хобби. В нашем случае, практически, ни для чего. 

[A-Gusew]

Я в нюансы не вникала кто и как должен эту вк готовить. Но, вроде, педиатр заполняет формуляр на эту вк, а остальные врачи ставят свое резюме, подпись, печать.
Да пусть сами разбираются... 

Александр, мы правда не хотим дальше учиться. )) Скучно, не интересно, не жизненно, не современно, тупо читай текст учебника и пересказывай, тупо решай примеры с дробями, не понимая зачем оно нужно.  Учеба идет чисто технически, вот надо и все. Никакого творчества и внутреннего развития. 
Если сравнить нас, когда мы учились, то любой предмет предполагал, что в будущем он нам пригодится для дальнейшей учебы, для работы, для хобби. В нашем случае, практически, ни для чего. 

Ну, не знаю...
Мне лично кажется, что в школе в этом отношении не изменилось вообще ничего (и должно ли меняться?). Как и в мое время - сегодня школа занимается тем же самым, чем и занималась всегда - развитием интеллекта. Она не дает никаких фундаментальных знаний (за редким исключением) - ее задача развить мышление и дать навыки существования в этой жизни - НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ. Школа дает базовые социально-образовательные знания и учит ими пользоваться в жизни. Все эти деления дробей, заученные таблицы умножения и таблица Менделеева, теоремы и формулы, лабораторные работы - все это интеллектуальная абилитация маленького человека, который изначально ничем этим не владеет, но для того, чтобы ориентироваться в жизни он должен это уметь этим пользоваться. Мы зачастую даже не замечаем, будучи уже взрослыми, насколько эти навыки нам помогают сегодня. Или не помогают, и мы ищем кого-то, кто мог бы нам "помочь", т.е., сделать вместо нас какую-то работу - что-то за нас прочитать, что-то за нас посчитать, в чем-то за нас разобраться и т.д. Вот и получается, что без тех самых базовых навыков учиться, в жизнь выходят исключительно те, кто больше мурзилки ничего прочитать не может (много букф), а уж разобраться даже в своей сберегательной книжке - это вообще проблема. Ищут "поводыря", который будет вести их как слепых котят и тыкать носом туда, куда этот поводырь захочет. Так и живут некоторые - жизнью поводырей, свою когда-то профукали...

[visitor555]

Как и в мое время - сегодня школа занимается тем же самым, чем и занималась всегда - развитием интеллекта.