ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[NAB]

@Чалыкушу, Напишите в отдел образования жалобу на них, изложите все. Так же дергают и здоровых, в смысле без инвалидности. Но там понимают, что ребенок дергай не дергай, будет учиться.
 Медленно переодевается - пусть его отпускают на пять минут раньше с предшествующего урока. И на пять с физры перед следующим. Нашли к чему прискрестись.
 Последние минуты  обычно повтор. Недоделанное-недописанное - делаем дома с домашкой.
 

[Чалыкушу]

Спасибо девочки. Вот ещё что , обязана ли я им предоставить ИПР,в случае инвалидности?

[Чалыкушу]

Просила вписать тьютора,отказали.Тьютор сказали положен только с легкой УО и синдромом Дауна( тоже не уверена в их правоте). Хрен с ним,прошу вписать ассистента,говорят,хорошо,это другое дело. Изучив ИПР отказывают и в ассистенте,ссылаясь на первые степени ограничения в самообслуживании и передвижении.

[Нима]

какого хрена отказывают в ассистенте? как раз он-то и показан при легкой степени ограничений, для чисто технической помощи! у моего первые степени по тем же статьям, (ходячий гемипарезник), нам пмпк вписывает ассистента который год без звука.

[gaminga]

@maria081271, @Чалыкушу,    можете закидать меня тапками, но я не понимаю- почему вы так не хотите проходить психа? Читаю вас и чувствую себя инопланетянкой- может я чего-то пропустила? Мой то старше вас и столкнулись со многим когда и форума то не было и информации никакой негде взять. В 6 лет на МСЭ доки вернули на дообследование-не было психиатра, поехали прошли. Теперь есть у них наша карта, иногда сами туда ездили, особенно когда эпи шарахнуло- там без проблем можно сделать ЭЭГ. И что? Сыну что то мешает дальше жить ? Или вы надеетесь, что к 18ти годам ваши дети будут здоровы, будут готовы сдать на водительские права, а из-за карты в психдиспансере им не дадут? Или что еще? Отсутствие справки ведь не говорит о здоровье- не зря же говорят- нет здоровых людей, есть недообследованные:))
     Мой 9й класс с горем попалам закончил, в школе мы решили не оставаться, с учебой все не просто( начальная школа была провальная, оттуда хвостом много проблем), в колледже в приемной комиссии мне сказали- можете принести рекомендации ПМПК, тогда ребенок сможет учиться в соответствии с рекомендациями, по вашим возможностям, если этого не будет- никто под него подстраиваться не будет, все на общих основаниях, если не осилит( а на общих основаниях однозначно не осилит) после первой же сессии будет отчисление. Пошли на ПМПК( в областную, в Кировском районе), т.к. пишет очень медленно- в рекомендациях использование компьютера, адаптированная программа обучения... В колледже сидит вместе со всеми, с нетбуком или диктофоном, преподы все очень лояльно относятся. А без справки пытаться всем доказывать- нет я здоров? Хоть убейте, я не понимаю.

[Чалыкушу]

какого хрена отказывают в ассистенте? как раз он-то и показан при легкой степени ограничений, для чисто технической помощи! у моего первые степени по тем же статьям, (ходячий гемипарезник), нам пмпк вписывает ассистента который год без звука.

С того хрена что они КОМИССИЯ ИЗ СПЕЦИАЛИСТОВ!! Мы ж говорит не с базара пришли тут в холодине( не топят) посидеть.

[Нима]

от же ж паразиты! ведь очевидно же, что ребенку с такими ограничениями просто по здравому смыслу нужна физическая помощь. с тем же переодеванием помочь. по лестнице провести. а на что они ссылаются, где то ПОложение,закон, правила или что-нибудь, где написано, с какой степенью положен ассистент, а с какой нет? пусть покажут! а мы уже будем думать. куда на это жаловаться.

[Чалыкушу]

Инга,дети у всех разные,на сегодняшний день состояние здоровья у моего сына таково,что он не только на права сдаст,но и сможет работать водителем троллейбуса!
И потом,что значит " заключение психиатора должно быть с диагнозом" Просто запись о пройденном осмотре их не устроит. С каким на Х диагнозом???? Ты понимаешь что это уже за ранее решено.

[gaminga]

 Ну, диагнозы то разные бывают, ЗПР это тоже диагноз, который совсем не УО, но позволяет добиться особого отношения к ребенку с незначительными, но проблемами.

[Чалыкушу]

Ну, диагнозы то разные бывают, ЗПР это тоже диагноз, который совсем не УО, но позволяет добиться особого отношения к ребенку с незначительными, но проблемами.

Да понятное дело,я адекватная мать и если моему ребёнку нужна бы была помощь психиатора,я бы к нему пошла.
У нас проблемам в двигательном плане,спастика в руках. К устным предметам воопросов нет вообще,математику разрешили устно оценивать. В первом классе занял второе место в районе на онлайн олимпиаде по математике.

[maria081271]

@gaminga, Ну, не понимаешь и хорошо!)Все таки твой сын и моя дочь разные дети, и моей ЗПР никто уже не напишет, а другой диагноз нам не нужен.

[maria081271]

Ну, диагнозы то разные бывают, ЗПР это тоже диагноз, который совсем не УО, но позволяет добиться особого отношения к ребенку с незначительными, но проблемами.

Да понятное дело,я адекватная мать и если моему ребёнку нужна бы была помощь психиатора,я бы к нему пошла.
У нас проблемам в двигательном плане,спастика в руках. К устным предметам воопросов нет вообще,математику разрешили устно оценивать. В первом классе занял второе место в районе на онлайн олимпиаде по математике.

У нас с устным тоже все неплохо, еще речь лучше была бы, то вообще супер.

[maria081271]

@Чалыкушу, ЦДО и семейное это разные вещи.

При чём семейное? ЦДО,семейное ,домашнее- это всё разные вещи

Я про нас!Хотят на семейное и нет проблем у школы.

[NAB]

@Чалыкушу, я считаю, что если у психиатра нет для вас диагнозов ( если нет УО, ЗПР, Поведенческих ) - он и не должен ничего писать - осмотр пройден, жалоб нет. Точка. Адекватный псих именно так и напишет.  Ведь и мы с вами сами проходим бывает, этого врача - у кого то на работе в рамках медосмотра психиатр и наркоголог, никто ведь не пишет диагнозы. Пришли за справкой,  врач видел и не видит своих проблем - всех прочих лесом  головой в пень! Это не их компетенция. как и не компетенция ПМПК писать диагнозы самим, даже с сидящим психиатром там. Оценить примерно бумаги и человека на кого написано это и подобрать рекомендации условий ему.
 Не нравится - вы не обязаны просить диагноз, которого нет.
 Ну и вообще справки от него не является обязаловкой, что бы тети не несли.

[Чалыкушу]

@gaminga, Ну, не понимаешь и хорошо!)Все таки твой сын и моя дочь разные дети, и моей ЗПР никто уже не напишет, а другой диагноз нам не нужен.

Маш,я уже убедилась, что любой врач может написать вообще что захочет,в принципе. А ты разгебай потом и доказывай.
Неужели никто с этим не сталкивался?