Атонически-астатический синдром (гипотония)

[Королева Мать]

@НаткаК, у нас толчок произошёл на интенсиве у нейропсихолога. Мы занимались 6 дней подряд по 6 часов и ее прорвало .   Потом через месяц « добили « Томатисом

Все равно поострожней надо со стимулирующими. Томатис не так и безобиден. У некоторых детей появляется склонность к эпи, мягко говоря.

Нам 11 лет. Все должно быть в комплексе. Обязательно надо найти своего инструктора по лфк, своего массажиста (причем уметь все и самому, у нас вот кушетка и у меня уже много знаний). Потом у нас есть уникальный музыкальный работник, кто делает музыкальные массажи, по особой авторской методике, высвобождает детям именно звуки, слоги, а потом и слова. Она приходит со своими муз.инструментами, арфой, флейтой и т.д. Очень деликатно подходит к занятиям, потом даже кладет арфу на спинку и играет божественные мелодии..
Потом, хорошо иметь хорошего дефектолога или психолога, чтобы был свой педагог, толковый. Если вы еще не школьники, то прям иметь комплекс по полной программе . И повторю: учиться самой. Фишек сотни разных. Надо все пробовать и еще не лениться самой это делать с ребенком.

[кисярыба]

@Королева Мать, у нас очень плохая эпилепсия в анамнезе, синдром Веста , и постоянно какая нибудь эпиактивность в голове ,  и мы все делаем только с разрешения нашего эпилептолога и только после ээг мониторинга . Томатис мы прошли 8 курсов

[кисярыба]

@Королева Мать, Ваш ребёнок от флейты заговорил ? )

[кисярыба]

Кстати , тот нейропсихолог , доктор психологических наук , психиатр , первый сказал после обследования и изучения всех документов наших , что нет у нас никакой алалии , даже моторной , тем более сенсорной , от которой нас лечили .
Составил программу и после неё вот , заговорили .
У него даже статья была про это , про кучу алаликов, без алалии . Мой ребёнок там тоже был приведён как пример. И он же был категорически против , что бы мы шли в школу с 7 лет и по облегчённой программе . Пока он оказался во всем прав .

[Madik]

@кисярыба, как же здорово , когда попадаются грамотные специалисты!А вы пошли в обычную ,но попозже?

[кисярыба]

@Madik, нет, мы учимся в школе для НОДА ( дцп) по программе 6.2 . У нас здоровье не позволяет идти в массу ( зрение и ортопедия). А здесь и 8 человек в классе и учебники увеличивают и учить умеют

[НаткаК]

@кисярыба, у вас речи не было, а интеллект сохранен был? На горшок, например, без проблем сообразила как ходить? У нас кроме речи и интеллектуально отставание, хотя так вроде смышленая

[Istrinka]

Ну чтоб научиться ходить на горшок, не только интеллект нужен...

[кисярыба]

@кисярыба, у вас речи не было, а интеллект сохранен был? На горшок, например, без проблем сообразила как ходить? У нас кроме речи и интеллектуально отставание, хотя так вроде смышленая

Обращенную речь и просьбы выполнять начала лет с 1,5
Отставание есть конечно
Горшок с 3 лет.

[Королева Мать]

Ваш ребёнок от флейты заговорил ? )

Где я сказала , что мой ребенок с флейты заговорил? что за издёвка.
Она у меня с первого занятия музыкального массажа и арфы стала проговаривать звуки. С первого занятия. Я забыла как эта методика называется, если интересно, я спрошу у педагога. И спрошу имя немца, кто основоположник этого всего. Это потрясающе.

[Istrinka]

Ну... когда мы старшего отдали на виолончель, меня недели через три после начала занятий поймала в коридоре логопед, прижала к стенке и говорит: "Признавайтесь, что вы сделали с ребёнком! от чего у него такой рывок вперёд?"
Так что кто знает... может, и от виолончели )))
Младший-то тоже слышать речь начал после того, как на виолончель отдали. До этого немного говорил (научили по методике для глухонемых) и по губам читал.
Да и первые слоги у него стали проскакивать именно при мычании мелодий. Год мычал "Ничего на свете лучше нету"... вот это "ту" в конце и стало иногда проскакивать.
Да, вот так совпало.
А может, и не совпало...кто знает...

[кисярыба]

Ваш ребёнок от флейты заговорил ? )

Где я сказала , что мой ребенок с флейты заговорил? что за издёвка.
Она у меня с первого занятия музыкального массажа и арфы стала проговаривать звуки. С первого занятия. Я забыла как эта методика называется, если интересно, я спрошу у педагога. И спрошу имя немца, кто основоположник этого всего. Это потрясающе.

А кто сказал , что это издёвка ?
Просто , к сожалению, сейчас столько разных методик и специалистов развелось , только деньги плати успевай . А вот где учились эти специалисты большой большой вопрос ...
Волшебную таблетку ещё не придумали .

[murilka]

@кисярыба, это точно.и не знаешь от чего их в итоге торкрет.моя как стала не просто махать палкой в воздухе,а стучать по предметам и извлекать из них звуки прям пошло дело.но стучать именно сама.я стучала ей было все равно.

[murilka]

Мы недавно стриглись в парикмахерской.20 минут мы с парикмахером Лизе зубы заговаривали,песни пели,стихи рассказывали,мультфильм перед глазами любимых.орала дурью.потом у меня из кармана неожиданно выпала пинки пай.парикмахер ее мне подняла и остальные 20 минут я заговаривала зубы от имени пинкипай.молчал ребенок.слушал пинки пай.

[Istrinka]

@кисярыба, это точно.и не знаешь от чего их в итоге торкрет.моя как стала не просто махать палкой в воздухе,а стучать по предметам и извлекать из них звуки прям пошло дело.но стучать именно сама.я стучала ей было все равно.

Ну дык правильно - сама...
Вибрация от палки по костям передаётся и воспринимается.
Так же, как вибрация от виолончельных струн кончиками пальцев воспринималась и дальше передавалась по костям.
У меня дочка, когда глохла, лбом к спинке кровати прижималась. Спинка большая, это о-го-го какой резонатор-уловитель... собственно, именно увидев, как она головой прижимается характерным движением, я и заподозрила, что она не слышит... Но у неё с обработкой звуков мозгом было, видимо, хорошо всё, ей зашло просто губами в висок звуки проговаривать... височная кость тонкая, её вполне успешно как мембрану использовать можно.