Философский вопрос: нужна ли реабилитация против воли ребенка?

[ell]

@Надя и Сахарок,
У вас какие диагнозы?

[ell]

@NAB,
Я бы платила за все наверное даже с превеликим удовольствием и даже бы пошла полы мыть ради этого...если бы видела продвижение в умственном состояние хоть чуть чуть..Но нет же блин..их нету к превеликому моему сожалению. Он как был по развитию двухлеткой так и остался не смотря на все эти несканчаемые занятия.

[NAB]

@ell, вот у меня честно,  в некоторой степени эгоизм в плане "лучше мы на эти деньги с ездим отдохнуть" внёс  ленту.
Я работала,  а сына одного вне школы не оставить - следовательно,  няня на это время. А это тоже деньги. Муж в те годы  толтко начинал в Мск и деньги получал другие,  чем потом ( всем прекрасно известно,  что в не резиновой за работу с Мск постоянной пропиской и регистрацией вы получите совсем не одинаково,  и известно,  когда больше ).
В общем,  уйди я с работы  что бы без нянь,  сэкономить,  так денег больше б не стало тоже. Я и ушла в итоге,  но позже. Когда у мужа уже было более менее стабильно  уже.

[ell]

Как мне сказала одна моя знакомая..твои попытки обучить его похожи на попытки обучить младенца есть ложкой.

[ell]

@NAB,
Не совсем Вас поняла..Вы жалеете что не ушли с работы или нет.

[Княгиня Мышкина]

С физикой проще

у вас большой опыт ухода за лежачим? у меня - 9 лет. и хреновее этого мало что может быть.

говорит отстань, какое тебе дело, зачем вставать, ничего не изменишь...

завидую. ваш ребёнок говорит... рассуждает. для многих - несбыточная мечта.

ну а кто сказать может, заканчивать или продолжать?)  По моему маме к такому возрасту ребёнка уже перспептивы видны, ну если мама здравомыслящая.

я могу за себя сказать. не закончила. даже только начинаю разгоняться ))). во вкус входить, так сказать.

тупики они бывают. я про то, что мама не видит результата. тогда я спокойно сажусь и думаю, где я прокололась. не та методика. не тот преподаватель. не тот подход. значит, надо пробовать что-то другое. обязательно мониторить - получается или нет. если нет - читать, спрашивать, искать похожие случаи... опять думать. почитать теорию. вроде должно сработать? пробуем. нет - ищём дальше. а остановиться и руки опустить можно всегда. в любой момент.

[NAB]

@ell, тогда остановиться и подумать.
Если от этих направлений занятий нет продвижения - это точно не то что надо.
Попробовать другое.  Ты историю Кати,  дочки кисярыба читала?
Очень показательно,  вот для меня.  У них были мизерные продвижения  в речи. До работы с хорошим нкйропсихологом. Есть такая вещь - метод замещающего онтогенеза.
Вот я почитала,  и понимаю,  что сыну это пошло бы и точно продвинуло бы. Жаль,  про это не было информации в его детстве.
У меня немного интуиция есть,  жаль я часто думаю,  что у меня еще и моск есть
Вот АВА интуитивно не наше,  точнее как метод оснрвнойк думаю не его,  элементы то мы не зная  такого названия используем в жизни.

[NAB]

@ell, можно  на ты.
Нет,  не желаю  ни о том,  что не ушла сразу,  не села героически вытягивать ребенка - для нас это был не вариант точно.
И не жалею,  что ушла когда ушла. Просто на работе к тому времени было очень по другому все,  сменилось начальство,  короче,  не увидела за ради чего мне собственно,  тянуть два воза,   вытягивая жилы.  Я ж знаю,  какой из возов цене для меня.  Как то так.

[Надя и Сахарок]

@Надя и Сахарок,
У вас какие диагнозы?

У нас сложная структура.
Это и умственная отсталость (сейчас  она ведущий диагноз) в степени имбицильность. И аутизм (хотя стало попахивать ШЗ..). И сенсо-моторная алалия (начинали с полного непонимания речи. Помню мечтала что пусть будет 70 слов хотя бы! Это было как до луны! Долетели однако))))

Мы в школу когда пришли. А тянула я до последнего . И всем советую.  То программой максимум к 9 классу, было уметь  написать свое имя и фамилию.  Все! Такой вот тяжелый набор оказался. Это ещё пол беды... Еще как научить сидеть за партой и не выбегать из класса,  не рвать ненавистные тетради,  не ломать карандаши и тп.
Те если посмотреть,  ребенок у меня тяжелый.  Ф 71. А объективно и 72. Но вспомнить с чего начинали... ))))
И только наша учительница каким то чудом я незнаю, научила читать! Писать ! Пусть это примитивный уровень,  но для жизни какая помощь ! Математика хуже всего. Не думаю что он впринципе освоит премьеры выше 10. И хрен с ним. 
Стараюсь его привлекать дома помогать. Подать принести, сестре горшок вылить  и тп. Хорошо бы пылесосил.. И сам себе попу мыл)

[ell]

@NAB,
Меня останавливает одна детская мысль..ой сейчас все бросим, а вдруг у него попрет. И еще то что ребенок получает пенсию, значит должен быть лечен. Как то так..

[ell]

@Надя и Сахарок,
Оу..да вы гиганты если читать и писать умеете. Для нас это по моему несбыточная мечта.

[ell]

Мы не грызем карандаши, не бегаем на уроках., не вскакиваем с парты насчет этого идеальный ученик..Зато мы чиркаем в тетрадях изображая что пишем..

[ell]

@Княгиня Мышкина,
Я смотрела ваши видео для тяжелого ребенка у вас превосходные результаты..с физикой у нас нет сильных проблем, кроме моторики мелкой и одеванием одежды. Но по мышлению Вы нас обгоняете достаточно неплохо.
И для меня тоже чудо когда ребенок умеет ответить на вопрос не эхом, а уж насчет размышление так вообще чудо чудное.

[NAB]

@ell,  ну "лечен" он должен быть не на пенсию а на то что нам "бесплатно " дают
А пенсию... Сорри,  но я со здоровым сыном не тратила бы на няню школьнику,  жил бы с телефонный руководством,  и зарабатывать могла раза в полтора или два больше.  Компенсация это по сути,  за то что кто то вынужден не работать нормально.
Вот абсолютно никаких угрызений не было и нет. Получает,  т к инвалид. Тратим на что нужно. Часть бюджета семьи с РИ. 

[NAB]

@ell, ну и в начале первого класса у нас это было несбыточная мечта.  И он был единственный ребенок в лого группе,  кого читать там научить не смогли.  Т к с его зеркальность просто методы что всем подходили,  не работали.
Вполне возможно,  что тоже есть какая то закавыка что делает мало эффективным и те методы,  что используют.
Кстати, мне пробовали компьютерные обучалки чтению?  Типа со смешариками,  Лунтиом ( этого мой уважал ),  этого много разного же сейчас.