Педагог-наставник (тьютор) для особого ребенка в школе

[кеа83]

блин перечитала ипр-вписала я все таки тьютора

Тогда предъявите  Программу  в образовательную организацию дошкольного образования.

спасибо еще раз!завтра и предъявим...

[Паулина]

Подскажите что делать!! На МСЭКе сказали что тьютор положен только после 18 лет   и не вписали в ИПР я пока тоже ИПР не подписала отправят на областную. В направлении тьютор врачом был вписан. 

[кеа83]

Подскажите что делать!! На МСЭКе сказали что тьютор положен только после 18 лет   и не вписали в ИПР я пока тоже ИПР не подписала отправят на областную. В направлении тьютор врачом был вписан. 

нам вписали для сада

[юрист]

Ольга,  здравствуйте.

Подскажите что делать!! На МСЭКе сказали что тьютор положен только после 18 лет   и не вписали в ИПР я пока тоже ИПР не подписала отправят на областную.

Обжалуйте Программу.

[Zanyda]

Нам в прошлом году в ИПР прописали инклюзивное индивидуальное обучение в малых группах в массовой школе общеобразовательная программа 100% 4 часа в день. Инвалидность от Полунина до 18лет
Основной диагноз детей ДЦП и куча сопутствующих. Девочки учатся в одна в 5 и двое в 3 классах. На каждый класс выделили отдельного тьютера и создали индивидуальную программу обучения. Для получения ставки тьютера написала в мае заявление директору школы и одновременно заявление в Департамент образования с просьбой выделить дополнительное финансирование и выделение дополнительных ставок, а так же создание индивидуальных технических условий для обучения с учётом особенностей развития детей. Девочки не посещают уроки физ-ры вместо них индивидуальные занятия с педагогом, так же добавлены часы логопеда. Оказывается, что правильное оформление документов школе выгодно! Или получают соответствующие надбавки.
Но мы Москва

[ляна]

@Zanyda,  браво Москва. Так и должно быть. Что входит в обязанности тьютора?

[maria081271]

@Zanyda,  браво Москва. Так и должно быть. Что входит в обязанности тьютора?

Вот именно браво Москва!)У нас такого видимо никогда не будет!(

[Декабристкa]

Нам на МСЭ открытым текстом сказали,что мы получаем 55оо по уходу за ребёнком,вот и ухаживайте сами за ним.Я не стала оспаривать,потому как мне проще и безопаснее когда я сама рядом с ней,а не кто либо другой...Поэтому тему с тьютором мы закрыли.

[Lena13773]

Нам на МСЭ открытым текстом сказали,что мы получаем 55оо по уходу за ребёнком,вот и ухаживайте сами за ним.Я не стала оспаривать,потому как мне проще и безопаснее когда я сама рядом с ней,а не кто либо другой...Поэтому тему с тьютором мы закрыли.

Ну так Вы сами можете быть тьютором у своего ребёнка.

[Bee]

@Zanyda,  Что входит в обязанности тьютора?

У нас тьютор сидит рядом с ребенком в классе, за одной партой, помогает писать задания в тетрадь, тихонько повторяет за учителем задание (если с первого раза не понял). На переменах помогает готовить тетрадки/ учебники к следующему уроку, повторяет с ре правила и т.д.

[Декабристкa]

Нам на МСЭ открытым текстом сказали,что мы получаем 55оо по уходу за ребёнком,вот и ухаживайте сами за ним.Я не стала оспаривать,потому как мне проще и безопаснее когда я сама рядом с ней,а не кто либо другой...Поэтому тему с тьютором мы закрыли.

Ну так Вы сами можете быть тьютором у своего ребёнка.

Так по факту так и получается.

[ляна]

@Zanyda,  Что входит в обязанности тьютора?

У нас тьютор сидит рядом с ребенком в классе, за одной партой, помогает писать задания в тетрадь, тихонько повторяет за учителем задание (если с первого раза не понял). На переменах помогает готовить тетрадки/ учебники к следующему уроку, повторяет с ре правила и т.д.

Дело в том что у нас в регионе  в понятие тьютор вкладывают то что он будет как бы проводником между ребенком родителем и учителем он не будет сидеть в классе онтбудет адаптировать учебную программу разрабатывать индивидуальный учебный план на какиеизанятия стоит ходить какие пропустить и т.п. а то чтг вы описываете у нас говорят это не тьютор а помощник. Какой у вас регион??

[zayka]

@ляна, в регионе ничего не должны сами вкладывать в понятие "тьютор". Есть единый квалификационный справочник
требования к педагогической должности "тьютор"
Должностные обязанности. Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения; координирует поиск информации обучающимися для самообразования; сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее). Совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей; координирует взаимосвязь познавательных интересов обучающихся и направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения: определяет перечень и методику преподаваемых предметных и ориентационных курсов, информационной и консультативной работы, системы профориентации, выбирает оптимальную организационную структуру для этой взаимосвязи. Оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования; создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий); обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, проводит совместный с обучающимся рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов. Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, содействует генерированию его творческого потенциала и участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом интересов. Организует взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов обучающихся, в том числе младшего и среднего школьного возрастов, составлению, корректировке индивидуальных учебных (образовательных) планов обучающихся, анализирует и обсуждает с ними ход и результаты реализации этих планов. Осуществляет мониторинг динамики процесса становления выбора обучающимся пути своего образования. Организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей, используя различные технологии и способы коммуникации с обучающимся (группой обучающихся), включая электронные формы (интернет-технологии) для качественной реализации совместной с обучающимся деятельности. Поддерживает познавательный интерес обучающегося, анализируя перспективы развития и возможности расширения его диапазона. Синтезирует познавательный интерес с другими интересами, предметами обучения. Способствует наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности обучающегося. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой образовательного учреждения, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям обучающихся (лицам, их заменяющим). Обеспечивает и анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Контролирует и оценивает эффективность построения и реализации образовательной программы (индивидуальной и образовательного учреждения), учитывая успешность самоопределения обучающихся, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности обучающихся; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся; технологии открытого образования и тьюторские технологии; методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы установления контактов с обучающимися разного возраста и их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, убеждения, аргументации своей позиции; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения; административное, трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" и стаж педагогической работы не менее 2 лет.

[zayka]

педагогической должности "помощник" нет. Другой вопрос, что сейчас идет работа по профстандарту педагога и возможно в будущем квалификационный справочник изменится

[ляна]

@zayka,  спасибо.