Трели с Канарейкиным

[kanareikin84]

Елена. Л. Ты пойми, что ребенок прежде всего ровняется на родителей.  Он смотрит на родителей и делает выводы из их реакций и действий.

[kanareikin84]

Елена Л, Я кажется понял, что ты не поймешь... Ты путаешь два понятия... ОТНОШЕНИЕ и ПОНИМАНИЕ. Мы можем понимать, свое положение, но относится к нему нормально. Вот и ребенок должен ПОНИМАТЬ, что он не здоров, но ОТНОСИТСЯ к этому нормально. А если он и ПОНИМАЕТ свое положение и ОТНОСИТСЯ к нему так же, то и происходит икажение образа тела. А вот ОТНОШЕНИЕ и формируют родители.

[lewinirina]

kanareikin84, я стремительно превращаюсь в Вашу поклонницу. Кто бы мог подумать... Сама не ожидала...)))))))

[kanareikin84]

kanareikin84, я стремительно превращаюсь в Вашу поклонницу. Кто бы мог подумать... Сама не ожидала...)))))))

вы меня смутили...))))))

[Moan]

Зельдин
он кинезиотерапевт с очень парадоксально-здравым подходом и свежим взглядом, при этом с колоссальным опытом. Я пугаюсь его научных описаний, вот Вам будет интересно наверняка
Вот он на ютюбе
https://www.youtube.com/playlist?list=PL1012148848EAAD83
вот его блог http://ktyz.blogspot.ru/
к нему легко обратиться, он и на особом детстве отвечает, ник у него как в блоге первые буквы
а вот его книга выложена, правда, в ней больше всего о гиперкинетической форме http://dfiles.ru/files/qaazx16fy

[kanareikin84]

Зельдин
он кинезиотерапевт с очень парадоксально-здравым подходом и свежим взглядом, при этом с колоссальным опытом. Я пугаюсь его научных описаний, вот Вам будет интересно наверняка
Вот он на ютюбе
https://www.youtube.com/playlist?list=PL1012148848EAAD83
вот его блог http://ktyz.blogspot.ru/
к нему легко обратиться, он и на особом детстве отвечает, ник у него как в блоге первые буквы
а вот его книга выложена, правда, в ней больше всего о гиперкинетической форме http://dfiles.ru/files/qaazx16fy

Спасибо. Обязательно посмотрю и, быть может, спишусь с ним.

[Moan]

Я с ним прямо в блоге списалась, на ОД он редко как-то, в блоге ответил быстро

[Елена Л]

Спасибо,Moan, в свете наших проблем мне очень интересно.
Макс, фишку про понимание и отношение я как раз понимаю.
Возможно, до конца прочувствовать мысль мне мешает то, что я сейчас вижу очень много мам и деток на реа. И то, что я вижу просто не вписывается в рамки того, о чем предостерегает статья. Ну как-то так.

[Наталья Александровна]

да очень просто с этим бороться. Не помогать ребенку делать то, что он может сам. А для этого изучите, что он может, а что нет. И постоянно отслеживайте новые умелки. Может он ползать? Значит пусть по дому ползает сам. Может он кушать? Пусть ест сам. Может он включить свет? Пусть сам и включает.

Именно так я и пыталась на него воздействовать. Только с моим киндером прямые пути не подходят. Умеет он немногое. Например, ползает по всей квартире. Если захочет кушать, приползет на кухню сам. Но если я ему скажу, чтобы полз на кухню кушать - ни за что. Просто категорически не станет этого делать. Пробовала поставить условие "не покормлю, пока не приползешь" - так и лег голодный, а на лице выражение мученика за веру (упрямая челюсть вперед и горящий взгляд). Чтобы он что-то сделал, нужно повернуть так, будто это его идея. Уже надоело заговаривать ему зубы. 
С учебой тоже не понятно как воздействовать. Делать задания для него не сложно. Если хорошее настроение (которое я перед учебой усиленно создаю), занимается на отлично. Если настроения нет, будет весь урок смотреть в потолок и ничего не делать. Когда говорю ему о том, что у каждого человека есть свои обязанности,  аж визжит от протеста. Он не против учиться в принципе, но все должно быть как он скажет и когда скажет. То есть его величество захотело - всё бросайте и исполняйте.

[Moan]

А может быть нестыковка как раз в том, что различается память о родителях у взрослого инвалида и реальности родительской, которую осознать можно только будучи взрослым? Пишет взрослый инвалид (Канарейкин, ме почтение! Может быть именем поделитесь6 а то мне ужасно неудобно обращаться), так вот взрослый инвалид имеет представление о том, что и как родители в его детстве.  А вот если посмотреть взрослому человеку, а еще лучше, находящемуся в том же поле задач, возмжностей, тогда все иначе.

[Елена Л]

Чтобы он что-то сделал, нужно повернуть так, будто это его идея.

Нормальная такая мужская черта, я в этих словах прям мужа своего увидела))))))))))))))). (простите за оффтоп)

[lewinirina]

Чтобы он что-то сделал, нужно повернуть так, будто это его идея.

Интересная мысль, между прочим... А почему бы и нет?

[Наталья Александровна]

Ладно с этим страхом, вот привит стремление к самостоятельности. Оно у малышей само просыпается, а тут как вытащить не понимаю. я не догнала, как оно у мелкого сформировалось, просто раз и начал самовольничать. А этт же при всем своем умении самстоятельно играть сам стоять не хочет. Представьте себе, он стоит, если я одним пальцем его буквально касаюсь, стоит убрать палец, валится. Вот вам и я-телесность.

У детей есть такой период развития, называется "я сам". Ребенок упорно старается все сделать самостоятельно и отвергает помощь взрослых. Это заложено природой и длится определенный период времени. Мы в этом возрасте лежали в нуле. У старших детей на это рассчитывать не стоит. Нужно  искать какие-то психологические приемы для выработки самостоятельности.

[lewinirina]

Чтобы он что-то сделал, нужно повернуть так, будто это его идея.

Нормальная такая мужская черта, я в этих словах прям мужа своего увидела))))))))))))))). (простите за оффтоп)

Я маму свою увидела)

[Елена Л]

Moan, я вот тут подумала, а Ваш сын таким поведением не может случайно выражать ревность к младшему брату?
Моя старшая дочь с появлением младшей как бы невзначай "утратила" ряд навыков и даже стала бояться спать в своей комнате (спала одна с года).