ПМПК, что нужно об этом знать. Обсуждение.

[Мама гуськи-гу]

Комментарий глобального модератора

 Уважаемые пользователи, если у ВАс есть необходимость в констультации Алексея НИК юрист , пожалуйста, задайте Ваш вопрос в разделе Консультации юриста

[юрист]

теперь называются общеобразовательные школы для обучающихся с ОВЗ

( коррекционнная )  с  указанием  вида.

[Оксана и Мишутка]

@Оксана и Мишутка, очень интересен Ваш опыт! Побольше бы таких сообщений!!!

Согласна, к сожалению мало кто пишет про свой школьный опыт.. Понимаю, что некогда(.. но он бесценен для нас.

Всегда готова помочь. Если что нужно, постараюсь помочь.

[NAB]

Недалеко от нашей деревни, в Москве есть две школы 8 вида.

В  нашем  городе  тоже  есть.

А в нашем городе нет. На двух бывших школах 8 вида  давно вывеска без вида и в их официальном название нет вида.

[Ljna]

теперь называются общеобразовательные школы для обучающихся с ОВЗ

( коррекционнная )  с  указанием  вида.

вы не правы, нет теперь такого. эт был раньше, а в 2016 году все школы поменяли статус

[Ljna]

@BUKA, Женя, ничего

[рукавичка]

Расскажите мне про ваш случай 1985 года,

Со  мной  в  первом  классе  по  общеобразовательной  программе  обучался  ученик,  которого  во  втором  классе  пришлось  перевести  на  обучение  по  программе  8  ( Восьмого )  вида .  И  он  окончил  школу  по  этой  программе  и  получил  свидетельство  об  обучении.  А  если  бы  его  родители  тогда  не  согласились  на  такой  перевод  ( по  Заключению  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии )   :uhm: :uhm: :uhm: .         

Я уж думала будет что-то новенькое))
А я вам другой случай расскажу. Который всё же немножко поновее вашего.
2 года назад мой сын закончил ходить в садик, группа зпр (7 вид). Одному мальчику из нашей группы незадолго до окончания сада поставили диагноз уо и естественно пмпк отправила мальчика в школу 8 вида. Мама его была с этим не согласна, подала заявление на областную пмпк, пока они ждали очередь, подошло 1 сентября и мальчик пошёл в обычную школу. Поскольку мальчику в обычном классе было тяжело заниматься из-за большого количества учеников, они месяца 2 практически просидели дома. Через 2 месяца областная пмпк дала им испытательный срок на год в класс зпр (7 вид). Мальчик стал нашим одноклассником.
прошло 2 года. Можно уже сделать кое-какие выводы. Мальчик этот звёзд с неба не хватает, но программу осваивает, учится на 3-4, есть и 5.
И ещё- мальчик этот самый старший в нашем классе, в школу он пошёл в 8 лет 8 месяцев, т.е. в декабре в 1 классе ему исполнилось 9 лет.
Задам вам ваш же вопрос- А  если  бы  его  родители  тогда  не  согласились  на  такой  перевод? И отдали бы ребёнка  школу 8 вида? При том, что он успешно справляется с 7 видом- а 7 вид- это самая обычная школьная программа, только в классе не 30 человек, а 15..

[Татьяна-Петя]

Простите, а что Вы называете "самая обычная" программа и чем она отличается от "необычной" ?

[рукавичка]

Простите, а что Вы называете "самая обычная" программа и чем она отличается от "необычной" ?

Объясню.. может действительно ещё кто-нибудь не поймёт.
Необычная..никогда так её не называла.. программа для детей с уо, идёт в школах 8 вида.
самая обычная.. ну наверно по этим самым обычным программам учатся и Ваши дети  тоже.

[Наталья Александровна]

Расскажите мне про ваш случай 1985 года,

Со  мной  в  первом  классе  по  общеобразовательной  программе  обучался  ученик,  которого  во  втором  классе  пришлось  перевести  на  обучение  по  программе  8  ( Восьмого )  вида .  И  он  окончил  школу  по  этой  программе  и  получил  свидетельство  об  обучении.  А  если  бы  его  родители  тогда  не  согласились  на  такой  перевод  ( по  Заключению  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии )   :uhm: :uhm: :uhm: .         

Если бы родители не согласились на перевод, то возможны два варианта. Первый: ребенок бы кое-как отучился, но не сдал выпускные экзамены и получил бы точно такое же свидетельство об обучении, как и в коррекционной школе. Второй: учителя помогли бы ему сдать экзамены на минимум, и он получил бы аттестат, а с ним и гораздо больше возможностей в дальнейшей жизни. Знаю таких случаев немало.

[Татьяна-Петя]

Расскажите мне про ваш случай 1985 года,

Со  мной  в  первом  классе  по  общеобразовательной  программе  обучался  ученик,  которого  во  втором  классе  пришлось  перевести  на  обучение  по  программе  8  ( Восьмого )  вида .  И  он  окончил  школу  по  этой  программе  и  получил  свидетельство  об  обучении.  А  если  бы  его  родители  тогда  не  согласились  на  такой  перевод  ( по  Заключению  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии )   :uhm: :uhm: :uhm: .         

Если бы родители не согласились на перевод, то возможны два варианта. Первый: ребенок бы кое-как отучился, но не сдал выпускные экзамены и получил бы точно такое же свидетельство об обучении, как и в коррекционной школе. Второй: учителя помогли бы ему сдать экзамены на минимум, и он получил бы аттестат, а с ним и гораздо больше возможностей в дальнейшей жизни. Знаю таких случаев немало.

Сегодня все больше и больше появляется возможностей для любых детей, не получая аттестат, поступить в ВУЗ или ССУЗ...
Пограничная планка - 9 класс.

[Moan]

@Оксана и Мишутка, если не затруднит, сбросьте мне пожалуйста. И буду очень признательна, если по ходу движения расскажете про эту разницу, как и в чем она будет проявляться

[юрист]

@рукавичка ,  здравствуйте.

А я вам другой случай расскажу. Который всё же немножко поновее вашего.
2 года назад мой сын закончил ходить в садик, группа зпр (7 вид). Одному мальчику из нашей группы незадолго до окончания сада поставили диагноз уо и естественно пмпк отправила мальчика в школу 8 вида. Мама его была с этим не согласна, подала заявление на областную пмпк, пока они ждали очередь, подошло 1 сентября и мальчик пошёл в обычную школу. Поскольку мальчику в обычном классе было тяжело заниматься из-за большого количества учеников, они месяца 2 практически просидели дома. Через 2 месяца областная пмпк дала им испытательный срок на год в класс зпр (7 вид). Мальчик стал нашим одноклассником.
прошло 2 года. Можно уже сделать кое-какие выводы. Мальчик этот звёзд с неба не хватает, но программу осваивает, учится на 3-4, есть и 5.
И ещё- мальчик этот самый старший в нашем классе, в школу он пошёл в 8 лет 8 месяцев, т.е. в декабре в 1 классе ему исполнилось 9 лет.
Задам вам ваш же вопрос- А  если  бы  его  родители  тогда  не  согласились  на  такой  перевод? И отдали бы ребёнка  школу 8 вида?

Ему было бы возможно обучаться на 4 и 5 в классе с  теми же   30  учениками.  И неизвестно  -  сдаст ли этот мальчик  Государственную  Итоговую  Аттестацию, чтобы получить Аттестат ( если не сдаст, то получит только Справку о том, что прослушал курс основной общеобразовательной программы ) .  Был  и  такой  случай  -  ученица  9  класса  не  сдала  экзамен  по  русскому  языку,  потому  вместо  Аттестата  получила  только  эту  Справку.

[юрист]

Первый: ребенок бы кое-как отучился, но не сдал выпускные экзамены и получил бы точно такое же свидетельство об обучении, как и в коррекционной школе.

В  таких  случаях  выдаётся  даже  не  Свидетельство  об  обучении,  а  Справка  о  прослушивании  курса.  Общеобразовательные  организации  не  имеют  права  выдавать  Свидетельства  об  обучении. 

Второй: учителя помогли бы ему сдать экзамены на минимум

На  выпускных  экзаменах   :uhm: :uhm: :uhm: .  Кроме  того ,  к  ним  допускались  лица,  не  имеющие  академической  задолженности,  а  также  учащиеся  9  классов,  имеющие  эту  задолженность  по  одному  предмету  ( с  обязательным  экзаменом  по  этому  предмету ).     

и он получил бы аттестат, а с ним и гораздо больше возможностей в дальнейшей жизни.

Если  бы  сдал  выпускные  экзамены.

[юрист]

На сегодняшний день, хоть юрист и уверяет, но все же коррекционные школы либо просто закрывают, либо реорганизовывают в ООШ. Обычные школы, без статуса вида и специализированной коррекционной направленности.

"Вид" перешел со школы на АООП (которую стали именовать АООП такого-то вида) а в ООШ стали пинком впихивать коррекционные классы, которые должны обучаться по специализированной ООП (которые тоже давно разработаны в коррекционных школах и вынуждены претендовать на АООП, а не специализированные).

В  нашей  Кемеровской  области  пока  до  такого  не  дошло.

один ученик, обучаясь по т.н. "8 виду АОПП" , а на самом деле по "АОПП для детей с интеллектуальными нарушениями" способен освоить АОПП, а другой, обучаяся по этому же "виду" не способен, поскольку нуждается в специализированной коррекционной программе для детей с легкой, умеренной или тяжелой умственной отсталости, которой в школе нет!
А когда обычных учителей обычной ООШ посылают на курсы повышения квалификации по работе с детьми с умственной отсталостью - у них едет крыша, поскольку нифинга не понимают в том, чему их хотели научить. Работать с сохранным интеллектом - они умеют и с удовольствием повышают свою квалификацию, а работать с умственной отсталостью они и не умеют (никто не учил) и далеко не всегда "дорубливают" до того, что же все таки делать и как работать, поскольку эта работа несколько других специалистов...

Это  верно.

[Крошечка Пингви]

Доброе утро!)) Я не совсем по теме: про Пятерочку.) Не знаю уж что там с акциями, но вот что у них точно есть на сайте( было, по крайней мере ): если покупатель наберет просроченного товара и предъявит его на кассе, то ему обязаны поменять этот товар на такой же, но свежий абсолютно бесплатно. Вот это действительно имеет место быть. Это я в программе "Магаззино" видела.