Подскажите, как избежать худшего и что вообще делать?

[winim]

И да, это не СДВГ ни разу.

Как вы это поняли?

У моего ребёнка СДВГ,  есть гиперактивность и проблемы с концетрацией внимания, стимов нет И никогда не было.

Понятно, но не понятно как это связано. Вот если бы было так что при СДВГ не бывает стимов, а при стимах не бывает СДВГ, тогда было бы логично. А так, не понятно - почему вы увидев, допустим, стимы - считаете что это "не СДВГ ни разу". Это же может сочетаться, или нет?

[winim]

А психиатрия именно в чем? Я бы тоже начала с невролога. А он уже бы если посчитал нужным дал направление к психиатру. Это на перегруз похоже. Или на тик  А может он просто что то похожее увидел в телефоне. Но говорит он у вас очень нечётко. Даже по меркам моего . И у вас зпр вторичная тоже есть. Именно то что психика и поведение просто отстаёт. Это не значит что то. Но на свой возраст он не тянет. Понимаете с момента дн не тянет.

Да, ЗПР есть, это факт.

[Татьяна Я...а]

@Stern, для стимов разве так уж нужен психиатр?


Важно: стимы — не «плохая привычка», а часть индивидуальных особенностей ребёнка. Если стимы мешают повседневной жизни (не может остановиться, теряет контакт с окружающими) или появились внезапно на фоне стресса или изменений в жизни, стоит проконсультироваться со специалистом (неврологом, психологом, эрготерапевтом).

Ребёнок перегружен... отсюда все это... Завышенные ожидания родителей, возможно...

Папа, вам надо поработать с СОБСТВЕННОЙ тревожностью и перфекционизмом...
Ребёнок реагирует таким образом, потому что чувствует, что от него ждут больше, чем он может дать...
Перегруз психоэмоциональный у ребенка выражается так.

Имхо.
 

[Татьяна Я...а]

И да, это не СДВГ ни разу.

Как вы это поняли?

У моего ребёнка СДВГ,  есть гиперактивность и проблемы с концетрацией внимания, стимов нет И никогда не было.

Понятно, но не понятно как это связано. Вот если бы было так что при СДВГ не бывает стимов, а при стимах не бывает СДВГ, тогда было бы логично. А так, не понятно - почему вы увидев, допустим, стимы - считаете что это "не СДВГ ни разу". Это же может сочетаться, или нет?

Может сочетаться. А может не сочетаться. Всё индивидуально.

[winim]

@Stern, для стимов разве так уж нужен психиатр?


Важно: стимы — не «плохая привычка», а часть индивидуальных особенностей ребёнка. Если стимы мешают повседневной жизни (не может остановиться, теряет контакт с окружающими) или появились внезапно на фоне стресса или изменений в жизни, стоит проконсультироваться со специалистом (неврологом, психологом, эрготерапевтом).

Ребёнок перегружен... отсюда все это... Завышенные ожидания родителей, возможно...

Папа, вам надо поработать с СОБСТВЕННОЙ тревожностью и перфекционизмом...
Ребёнок реагирует таким образом, потому что чувствует, что от него ждут больше, чем он может дать...
Перегруз психоэмоциональный у ребенка выражается так.

Имхо.

Спасибо, работаем!

[winim]

И да, это не СДВГ ни разу.

Как вы это поняли?

У моего ребёнка СДВГ,  есть гиперактивность и проблемы с концетрацией внимания, стимов нет И никогда не было.

Понятно, но не понятно как это связано. Вот если бы было так что при СДВГ не бывает стимов, а при стимах не бывает СДВГ, тогда было бы логично. А так, не понятно - почему вы увидев, допустим, стимы - считаете что это "не СДВГ ни разу". Это же может сочетаться, или нет?

Может сочетаться. А может не сочетаться. Всё индивидуально.

Поэтому меня удивл комментарий "это не СДВГ ни разу". Ведь данные тики/стимы, не единственный наш симптом. Моторное возбуждение и отсутствие концентрации внимания - это то, что у нас есть постоянно.

[Татьяна Я...а]

@winim, моторное возбуждение и отсутствие концентрации внимания характерны для СДВГ.
Со временем,  по мере взросления ребёнка, это сгладится...
Только не перегружайте...
И со стрессами поаккуратней. Совсем-то стрессов, понятное дело, нельзя избежать,  но их можно смягчить.

[Татьяна Я...а]

Как смягчить?
Любовью к ребёнку и принятием.
Чувством защищённости... "Ты не один. Мы с мамой рядом. И любим тебя!"
Повторять почаще это...

[NAB]

Если это мешает, а частоту силу проявления можно снизить.
Это не всегда безобидно, к сожалению.  Если это вообще не прекращается и мешает самому - тоже спишем на привычку и особенность?
Всё это может быть как особенностью, так и уже патологией. Не сама привычка, а то, как мозг при этом работает.
 С  таким всем разбираться нужно.

[Мама3]

Ну ребенок то говорящий. Следовательно вопрос звучит . А что ты делаешь? И слушаем ответ.

[Мама3]

И уже от ответа решаем что делать

[winim]

Ну ребенок то говорящий. Следовательно вопрос звучит . А что ты делаешь? И слушаем ответ.

Он на этот вопрос не отвечает. Ну то есть я могу попросить: Лёва, не маши руками. Он продолжает - я спрашиваю: что ты делаешь? Он скажет: папа, я машу руками. Но дальше о причинах, что его заставляет так делать он ничего не скажет. Ну очевидно это как тик, помогает ему эмоционально как-то. Это слава богу не постоянно, но каждый день всю его жизнь в той или иной степени интенсивности. Иногда бывает совсем мало.

[Мама гуськи-гу]

Если это мешает, а частоту силу проявления можно снизить.
Это не всегда безобидно, к сожалению.  Если это вообще не прекращается и мешает самому - тоже спишем на привычку и особенность?
Всё это может быть как особенностью, так и уже патологией. Не сама привычка, а то, как мозг при этом работает.
 С  таким всем разбираться нужно.

я вот не эксперт по РАС, но сын мой с СДВГ, подросток уже, и в начале пути было похоже и на РАС, прошли мы ни одного специалиста, и вот стимы-крылышки, это в сторону РАС. Да, у высокофунционльных людей с РАС может быть и с СДВГ.

[NAB]

Перевести в игру. Замахал  руками - "Мы птицы, летим на юг! ". Мельница, пшеницу на хлеб мелю. Вертолёт... Ну всё, что можно обыграть.
Вместе с ним помахать, интенсивно, но недолго, несколько минут.  Цель - сделать интенсивно, что бы появилась усталость, с комментом, смехом, эмоциями, для разрядки. Т е выплеснул эмоции и немного устал, махая в другом темпе ( наверняка зацепит, что папа или мама тоже машут, "полетели").

[NAB]

Ну ребенок то говорящий. Следовательно вопрос звучит . А что ты делаешь? И слушаем ответ.

Он на этот вопрос не отвечает. Ну то есть я могу попросить: Лёва, не маши руками. Он продолжает - я спрашиваю: что ты делаешь? Он скажет: папа, я машу руками. Но дальше о причинах, что его заставляет так делать он ничего не скажет. Ну очевидно это как тик, помогает ему эмоционально как-то. Это слава богу не постоянно, но каждый день всю его жизнь в той или иной степени интенсивности. Иногда бывает совсем мало.

Ребёнок вряд-ли ещё может объяснить мотивы и внутренние ощущения.
Спрашивая, Что делает, ожидаем то ответа Почему или Зачем это делает. А это он вряд ли объяснит.