ЗРР/Аутизм?

[Татьяна Я...а]

@NAB, верно!

Наблюдать за ребёнком, конечно, надо, это правда. Но иногда может показаться всякое! Вплоть до ДЦП и других диагнозов. 

Вот я родила, в роддоме ещё взяла сына к себе, достала из кроватки, приблизила его к себе и рассматриваю его, изучаю, так сказать. На кого похож... и т.д.
Приблизила его к себе прямо близко...
И тут вижу... у него глаза, глядя на меня, скосились, сошлись...
Я испугалась. Кинулась маме звонить. Умора!
Она мне: "Успокойся! У младенцев так бывает!"
Все у него было нормально с глазами...
Он, наверно, меня в этот момент на первой неделе своего существования в этом мире тоже пытался изучать... 😄😄😄
У младенцев зрительный аппарат немного по другому работает после рождения.

[Stern]

@NAB,
Доброе утро. С интонациями говорит. Длина ног одинаковая, в результатах узи были углы альфа, бета , показатели были в норме. Не думаю, что доктор целенаправленно промолчала.
Психолог видела дочку в течение 1 часа, малая хотела спать, не сидела в кабинете. Психолог общалась со мной через переводчика, ребёнок был предоставлен сам себе.
Доктор решила проверить,  действительно ли моя дочь любит рисовать - дала ей в руки лист А4, прикреплённый к папке-планшету и карандаш,  на немецком попросила нарисовать что-нибудь. Дочка отдала ей всё обратно, также не поняла просьбы подать куклу и другие предметы.
Управляющая яслями сказала, что подобные тесты некорректны, аутизм будет виден в 5-6 лет.
Психолог (русскоязычный, работающий с аутистами) по видео-связи сказала, что  проблема со слухом - физическим или слуховым восприятием, аутизма и она не увидела.
В июле проверка слуха, напишу результаты сюда.
Если говорить "Подойди к маме", "Иди сюда" , то дочкаидет сразу ко мне, даже если находится в другой комнате. Звуки произносить может (повторяет за мной), но слоги - нет, молчит.

[Stern]

@Stern, успокойтесь, пожалуйста, в этом связи и нет.
Здоровья вам и вашей малышке!🙏

Спасибо Вам огромное. Только разобралась, как с телефона цитировать.
Я тоже вижу, что  мужчина сказки пишет, по теме - ничего.

[NAB]

Комментарий глобального модератора

Часть постов удалена, т к к теме прямого отношения не имеют

[NAB]

@Stern, совершенно верно, тест некорректен.
Вообще оценка интеллекта, умений, понимания и т п в этом возрасте очень непростая.
 Ну и точно не за один прием.
Проводят диагностические занятия, обычно в течение некоторого времени, наблюдают.
Ребенок может и на обстановку, нового человека реагировать, спец тоже за такое время не определит - слышал, не понял, слышал, понял, но не хочет делать предложенное. Не хочет со мной - хочет с мамой. Не хочет ни с кем.

[Stern]

@NAB,
У соседей сын с аутизмом, 4,5 года, в очень тяжёлой форме,  их наблюдали 2 года перед постановкой диагноза, ЭЭГ и МРТ назначили сразу. Моей дочери почему-то нет.

[NAB]

Давно на консультации в ИКП( Москва) в лаботатории аутизма,  консультация с сыном выглядела так.
Нам пустили в кабинет, где игры, игрушки разные много, карандаши, бумага, что то для лепки вроде было, пазлы и т д. Ребенок с родителями. Сыну была предоставлена свобода действий ( нас предупредили, что бы не направляли, сам, что и куда ему надо).
Далее к к нему присоединился психолог. Сын быстро осмотрел, качели качнул, игрухи просмотрел, и схватил карандаши и бумагу ( рисовать любит и по сей день).
Далее общение психолог вела через любимое занятие. Попутно тестируя и общение, и речь и интеллект.
Если кратко, то так.
И так же примерно работали часть психологов здесь.

Думаю, если б доктор не предлагала, а беседуя с вами ,  просто оставила дочь вашу наедине с игрушками, книгами, карандашами, та б скорее продемонстрировала предпочтение. Ну и состояние, устал, хочет спать - считай, половина реакций может быть просто "отвалите от меня".

[NAB]

Ну и в описанное время мой был старше.
 А так... в 4 на комиссии в логосад ( была во время дневного сна, парень режимный  ) он вообще в отказ ушел и полевое поведение. В общем, не то, что не показал что умеет, а вообще от контакта отказался.
Нам повезло, что попала умная врач психиатр, собственно с ее подачи  далее его обследовали, диагноз, и дальнейшее. А до - видно было, что он "не такой, как все", но  всерьез его не обследовали, медицина не считала нужным . Вроде  многое по нормам, а речь и коммуникация после трех стали выпирать. Когда все " Так" А он "Не так, как они".

[NAB]

@Stern, ну вот по описанному вам я тоже скорее,, как второй психолог, о проблемах со слухом задумалась. Больше описанное похоже на такие штуки.

[Stern]

@NAB,
У психолога в кабинете было несколько пупсов в шкафчики, немного конструктора типа лего и все. Если диагностика на аутизм,  то наверное как у вас должно быть. Мне сказали,  что диагноз в Швейцарии может быть выставлен в 4-6 лет не раньше, ждут заговорит ли ребенок, наблюдают динамику.
Я видела ваши сообщения в других темах, что сын на кортексине разговорился в 2,5 года. А до ноотропа понимание речи у него было на каком уровне?

[NAB]

@Stern, нет не на кортексине.
Тот разово ставили курс в 5 уже.

В 2.5 заговорил. Перед невролог назначала курс пантогама. Совпало или повлияло, не знаю.
Может, чуть ускорило, как думаю сейчас.
Ноотропы мы использовали мало. Тот же пантогам 2-3 курса  и кортексин раз. Кроме первого раза никаких подвижек не было.
Врач, что вела здесь нас с 4 лет - не сторонник ноотропов у авутистов. У сына развитие шло, по любому, не стандартно. И я после кортексина ( рекомендовали в Питере тогда нам, ну попробовали, кроме ора, он уколы не давался делать, ничего) уже сознательно не использовала такого.

[NAB]

В России  лет с 3  -4   аутизм ставят.
Но вот как имющая уже взрослого аутиста - раньше действительно или очень тяжелые и выраженные формы иногда ( есть тема мама с ником рукавичка, у них так).
А массово очень четко разница даже не столь с речью и вербальным общением. Коммуникация с ровесниками ярко дает разницу.
Наши аутисты не используют альтернативного выражения мыслей и чувств. Мимика и жесты практически ноль именно для коммуникации.

[Stern]

@NAB,
Ваш сын самостоятельный в плане самообслуживания, работает?
Я заметила следующее: дочка хорошо понимает слова, привязанные к движениям/действиям. "Открой, закрой, отнести, выбрось" и другие. Хорошо воспринимать визуальная информация - по картинкам называет звуки животных, изображает храп, топанье ногами. Повторяет слово, если оно сопровождается "объяснением" в виде движения рук, как для глухих. Смотрела развивающий мультик, в нем движениями кистей рук показывали "привет/пока". Она сказала вслух "пока" и повторила движение кистей.
Смотрели мультик про части тела, сначала нарисованный человечек,  затем видеоряд с животными, какой у кого носик, ротик, ушки. Дочка будто не слышала слов, озвучивал животных "ква-ква", "ав-ав" и остальных. Играли в догонялки по квартире, стартовали от стены, я считаю 1-2-3 на немецком, она на своём повторяет, но произношение похожее.  Потом смотрела видео - кот от стены бежит по квартире,  начала считать 1-2-3. Я не поняла, подошла. Я в шоке, в пятницу переписалась в Берн к детскому педиатру, на следующей неделе приём, буду просить направление на ээг.
На детской площадке пару недель назад, дочка каталась на качельке (гусь на пружине, у вас такие же есть), когда слезала, то зацепила гуся, он начал "подпрыгивать". Дочка положила на него руку, потом прислонилась ухом - наверное решила, что внутри должен быть звук.

[NAB]

@Stern,  нет, он не работает. В смысле один, на рабочем месте где то. Но, скорее, не от его уровня это, от возможностей для таких.
Он самостоятелен бытово я, бы сказала по возрасту, взросло. Ездит сам по делам по городу, может приготовить несложную еду, делает покупки он и оффлайн.
Ходит центр, там занимаются в мастерских, немного получают за свои изделия проданные, проводят досуг.
Он коммуникабельный для аутиста и часто помогает педагогам в работе с младшими группами, причем ему это очень нравится.

[NAB]

Это характерно да для проблем с восприятием слуховой информации.
Да, лучше и легче понимают с наглядным, с визуальным.