Терапия по методу Анат Баниэль

[шума]

Попробуйте,как бы, через препятствие(валик)переставлять ему сначала одну ножку,затем другую,не забывая поочередно руки при этом передвигать,чтобы он прочувствовал(валик и вы не будете ему давать сразу две ножки подгрибать).И постоянно делайте,не отходите,еще и еще и еще..Мы со своим долго-долго брали эту крепость.

[Ginger]

Девочки,спасибо за советы  Буду обязательно всё внедрять.Знала бы,что это так важно-учила бы ещё в самом начале,а так получается-переучивать намного сложней.Вроде,и понимает,что ножки две.Надо как-то инсценировать их,дать какие-то роли 

[шума]

Danyasmom,сейчас пытаюсь сына научить ходить вдоль опоры,тоже никак.Вставать возле опоры-он встает,а идти не может,так как перекрест у него(хотя ставлю ноги ему параллельно друг другу),только делает шаг - крест,т.е. не крайней ногой,не приставным шагом. Не могу сообразить,как вразумить. Координация у нас отсутствует,двумя руками держится за опору,одну руку отпукает,болтает,буд-то  на корабле в шторм,в глазах паника. Может,что посоветуете? Может,кто-то поделиться своим опытом?

[Summer]

Danyasmom,сейчас пытаюсь сына научить ходить вдоль опоры,тоже никак.Вставать возле опоры-он встает,а идти не может,так как перекрест у него(хотя ставлю ноги ему параллельно друг другу),только делает шаг - крест,т.е. не крайней ногой,не приставным шагом. Не могу сообразить,как вразумить. Координация у нас отсутствует,двумя руками держится за опору,одну руку отпукает,болтает,буд-то  на корабле в шторм,в глазах паника. Может,что посоветуете? Может,кто-то поделиться своим опытом?

скорее всего он не готов еще стоя перемещаться. а боковым шагом он вдоль опоры ходит? сначала ведь дети боком перемещаются. а вы не пробовали сначала на коленках учить его ходить? мож ему так легче будет? и от пола не высоко, падать не так страшно.

у нас этот этап вообще пропущен. сейчас стараемся наверстать. моя даже шага на коленях не может сделать сама, чтоб сразу не упасть. вот кстати убедилась что метод работает, применила позавчера метод Анат, говорю давай играть в игру сделай все медленно и стала показывать как на коленях медленно идти, шаг - пауза - шаг - пауза. сама не поверила, когда моя 8 шагов на коленях прошагала в таком режиме и не свалилась. а радости сколько было у ребенка.

[Summer]

а так получается-переучивать намного сложней.

Лично мое мнение сложившееся из нашего опыта с дцп, да и Анат подтверждает это в книге, что никогда не поздно и не невозможно учится.  Абсолютно не считаю, что переучивать сложнее. В данный каждый конкретный момент ребенок двигается так, на сколько позволяет ему тело. Чем больше практики движений всяких разных пусть неправильных, но активных самостоят движений, тем больше опыта владения своим телом. А чем больше ребенок чувствует свое тело, тем легче ему научиться новым движениям, в данном случае правильным. Т.е. сначала двигается как может, потом вы вводите разнообразие одного и того же движения, медленно с рассатновкой показываете, и ре сам того не осознавая корректирует свои неправильные движения, заменяет и х на правильные. У нас именно такой процесс сейчас происходит, я это наблюдаю каждый день. Поверьте, это так вдохновляет. и уже не видишь никаких ограничений, раз научился делать это малюсенькое движение правильно и сам, то и остальному всему научится со временем и практикой. но это мой личный опыт.

[ДЦПшник]

Вообще - то Войта заниматься всерьез и надолго смысла мало. Важно заниматься у качественных специалистов. Войта-терапия это терапия для запуска тех или иных процессов. Это ценная терапия, но начального уровня. Одной Войтой не обойтись - хоть ори - хоть не ори. Анат терапию разумнее перенести в раздел к Доману ...

[danyasmom]

ДЦПшник, к Доману не надо, пожалста, это все таки сильно различающиеся подходы. можно открыть раздел "последователи Фельденкрайза" например - кроме нее есть вроде бы еще несколько отлепившихся течений :)

[ДЦПшник]

А чем уж они так сильно различаются?

[danyasmom]

ДЦПшник, это серьезный вопрос или попытка выяснить читала ли я про метод Домана?

хорошо. спорить с модератором - себя не уважать, но краткий ответ - читала всем. ну кроме того что это оба подхода к лечению ДЦП?

АБМ это метод базирующийся на принципе практически мгновенной обучаемости и пластичности мозга, постоянные изменения, внимание к мельчайшим деталям конкретного ребенка, философия постоянных изменений занятий на фоне любых перемен в умениях и возможностях. никакого дискомфорта для ребенка, политика минимальных усилий для максимального результата.

Доман - это паттернинг (давно дискредитированный, имхо), долбежка и тысячекратно повторяемые упражнения. Да,  у него есть десяток хороших перечисленных правил обращения с детьми - но это далеко не его изобретение - и есть такой же десяток правил за которые мне хочется сразу стукнуть, например.

помогает ли метод Домана - имхо, да. Если с ребенком постоянно, ежедневно, упорно хоть чем-нибудь заниматься - чему-нибудь он научится, будь это Доман, АБМ или художественное рисование пяткой на стене. Оптимальный ли этот метод - имхо, опять же - нет.

Я понимаю, что у Вас - гораздо больше и знаний и опыта по всех подходам. Но, имхо, это все таки "две большие разницы" :)

[ИринаЛ]

НЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ, к Доману нельзя. Запутаем всех. Даже прочитав перевод  тех глав что уже нам даны  можно однозначно сказать, что методы противоречат друг другу ( это я чисто из прочитанного и по той и по этой методике). Этот метод универсален и в принципе может быть применен  к любой методике , в т.ч. и к Доману. Но смешивь нельзя.

[Summer]

Анат терапию разумнее перенести в раздел к Доману ...

Не перемещайте пожалуйста никуда эту тему. Это отдельная терапия, не похожая ни на что.  ну разве что на нейропсихологич коррекцию в том, что работа идет с мозгом и через коррекцию дисфункций мозга меняется состояние тела. А уж Доман тут и рядом не стоял. Пусть остается отдельной темой.

Пусть накапливается опыт, ведь инфы оч мало особенно на рус. Отдельное спасибо Марине за переводы.

Я например серьезно думаю поехать к АБМ терапевту в сент-окт на интенсив. Если когда-нибудь попаду, то готова сделать подробный отчет.

[Катерина Л.]

Попробуйте,как бы, через препятствие(валик)переставлять ему сначала одну ножку,затем другую,не забывая поочередно руки при этом передвигать,чтобы он прочувствовал(валик и вы не будете ему давать сразу две ножки подгрибать).И постоянно делайте,не отходите,еще и еще и еще..Мы со своим долго-долго брали эту крепость.

+1. мы тоже настырно боремся за разъединение ножек при ползании. Это сложно, что уже только не пробовали, результаты есть, но они как бусинки по чуть-чуть. 100% лучше всего нам помогает в этом Бобат:
1) придерживаете своей рукой поочередно то одну ногу, то другую;
2) сделали ступеньки широкие (3-4 ступеньки, муж уже давно сделал за вечер: из дсп, потом оббил паралоном эту конструкцию, а сверху кожзамом), а с др. стороны по тому же принципу сделал горку (но у нас это больше уже для катание машинок :), именно ползание через СТУПЕНЬКИ разъединяет ножки отлично! Вообще наш ступеньки обожает и ходить по ним тоже просит постоянно. И мне кажется, что именно по ступенькам идет красивее (правильнее и легче движения), чем по ровной плоскости. Вот Бобата спросить надо можно ли нам по ступенькам ходить... Если надо сфоткаю наши ступеньки.
3) делали наколенники на колготы из прорезиновых рабочих (сторительных) перчаток (с пупырышками) - это предотвращает прыжки на коленках (неправильное движение), я в какой-то теме писала...
4) ползание на голых коленках - на голых тоже не попрыгаешь сильно.
5) ползание в обуви ортопедической или в туторах высоких тоже разъединяет ножки, подмечено (наверное из-за правильной фиксации стопы обувью, включается и правильное движение тазобедренных суставов ног, это я так думаю, но я не врач).
Имейте ввиду, что п. 3-5 - это чисто наше изобретение, так сказать "кустарщина" (только наколенники Бобат уже видела и одобрила, а остальное я еще не спрашивала, не могу на прием попасть никак); а п. 1-2 - это четкие врачебные рекомендации Бобат-терапевта, у нее такие же ступеньки в кабинете, это основа, классика жанра.

[Катерина Л.]

девочки, но ступеньки это уже, если ползает, но ножки одновременно идут.
А если сам не ползает: ставите на четвереньки, впереди кладете игрушку и с ним вместе переставляете и говорите (ручка-ножка, ручка-ножка и т.д.): правая ручка, потом левая ножка, потом левая ручка и потом правая ножка и так далее, задача: чтоб хоть чем-то (ручка или ножка), хоть чуток (начал сам движение), ребенок сделал САМ, это отмечаете! помогаете (завершаете начатое ребенком движение) и хвалите.

П.С.: Но все же врач должен и показать и сказать, что именно конкретному ребенку на данном этапе делать, потому что один ребенко уже готов через ступеньки ползти, а другому нужно пока только перевороты отрабатывать или позу сидения, и заочно ничего нельзя определить.

[ДЦПшник]

Анат терапию разумнее перенести в раздел к Доману ...

Не перемещайте пожалуйста никуда эту тему. Это отдельная терапия, не похожая ни на что.  ну разве что на нейропсихологич коррекцию в том, что работа идет с мозгом и через коррекцию дисфункций мозга меняется состояние тела. А уж Доман тут и рядом не стоял. Пусть остается отдельной темой.

Пусть накапливается опыт, ведь инфы оч мало особенно на рус. Отдельное спасибо Марине за переводы.

Я например серьезно думаю поехать к АБМ терапевту в сент-окт на интенсив. Если когда-нибудь попаду, то готова сделать подробный отчет.

Договорились

[NataliaS]

Вот все пишите про разъединение ножек при ползании, а нам наоборот их надо в кучу, т к разъезжаются как у лягушки в разные стороны, надо накачать внутренние мышцы бедер, хотя тоже диагноз СД  как это сделать???