Сохранность интеллекта

[кисярыба]

@BUKA, вот я ссылочку давала ...
http://studopedia.ru/4_61442_partsialnaya-nesformirovannost-visshih-psihicheskih-funktsiy.html

[Наталья Александровна]

@BUKA, очень Вас понимаю. Мой ребенок тянет школьную программу так, как не тяну ее даже я. Таблицу умножения не учили вообще, он просто сам все перемножил в уме. На стихотворение по иностранному языку пару раз взгляд кинет, и может написать его по памяти без ошибок. А потом что-нибудь сделает или из своих рассуждений напишет, и мне кажется, что интеллекта там максимум на год --полтора От своих сверстников отстает так, что я уже давно даже не сравниваю, боюсь, что моя психика этой картины не вынесет. Поражение мозга никуда не денешь, в каких-то местах оно все равно дает себя знать. Наши дети просто другие. Кое-что с возрастом, думаю, подтянется, но другими будут всегда.

[Moan]

А вот тут я не выдержала!,пора уже отставить это пресловутое домановское "поражение мозга" и признать наконец-то, что парень -уникум. Дать ему раскрыть крылья. Офигеть так, при таких возможностях... Да офигеть, как здорово!

[Moan]

@BUKA, вот я ссылочку давала ...
http://studopedia.ru/4_61442_partsialnaya-nesformirovannost-visshih-psihicheskih-funktsiy.html

дело в том, они это даже сообразно теме обговаривает сразу изначально, что понятие "зпр" из которого все и следует, не сообразно в каждом случае и не соответственно каждой ситуации. Как всегда сразу же расписываются в своем неприятиии на кой хрен это "не"?

[Севилья]

@BUKA, очень Вас понимаю. Мой ребенок тянет школьную программу так, как не тяну ее даже я. Таблицу умножения не учили вообще, он просто сам все перемножил в уме. На стихотворение по иностранному языку пару раз взгляд кинет, и может написать его по памяти без ошибок. А потом что-нибудь сделает или из своих рассуждений напишет, и мне кажется, что интеллекта там максимум на год --полтора От своих сверстников отстает так, что я уже давно даже не сравниваю, боюсь, что моя психика этой картины не вынесет. Поражение мозга никуда не денешь, в каких-то местах оно все равно дает себя знать. Наши дети просто другие. Кое-что с возрастом, думаю, подтянется, но другими будут всегда.

+1.
Всё так и есть чаще всего даже при самом внешне благоприятном раскладе.

[BUKA]

@BUKA, очень Вас понимаю. Мой ребенок тянет школьную программу так, как не тяну ее даже я. Таблицу умножения не учили вообще, он просто сам все перемножил в уме. На стихотворение по иностранному языку пару раз взгляд кинет, и может написать его по памяти без ошибок. А потом что-нибудь сделает или из своих рассуждений напишет, и мне кажется, что интеллекта там максимум на год --полтора От своих сверстников отстает так, что я уже давно даже не сравниваю, боюсь, что моя психика этой картины не вынесет. Поражение мозга никуда не денешь, в каких-то местах оно все равно дает себя знать. Наши дети просто другие. Кое-что с возрастом, думаю, подтянется, но другими будут всегда.

Вы прям нас один в один описали!! Мой товарищ в 6 лет оперировал двухзначными числами , складывал и вычитал. Таблицу умножения тоже случайно выучил , изредка  переворачивая тетрадь по математике . Стихи в конце концов учит быстрее меня Но как только окажется рядом со своими сверстниками  - всё! вижу эту пропасть.


Отправлено с моего iPhone используя Tapatalk

[Olesha]

Блин, ну это же незрелость возможно просто, ну не уо ведь...а?

[BUKA]

Блин, ну это же незрелость возможно просто, ну не уо ведь...а?

Оль, возможно . У меня же Влад первый и последний такой ребёнок.. Поэтому я не знаю что это .. и во что в будущем это перерастёт. 


Отправлено с моего iPhone используя Tapatalk

[NAB]

Ну а если эта незрелость так и остается в итоге к взрослости?  Я о своем, если что.
Ну память хорошая,  стихи запомнит. При этом спустя год,  к примеру,  и не воспроизведет - не потому что не помнит или не может вспомнить,  а-потому,  что ему это не интересно,  самому не надо.
Счетные операции ,  таблица умножения  - понял принцип и вперёд. Честно,  даже не вспомню,, когда и как. При-агграматичной речи писал правильно.
Но  если навык,  знание неприменимо в зоне прямой видимости - интереса-к этому нет,  напрягаться не хотим. Если приспичивает,  и-понятно зачем - быстро освоит.
Ведь мы с вами обычно имеем и приобретаем знания как бы "про запас".А здесь оно в пролёте.

И печаль не-в том,  что мозгов-не хватит освоить обще образовательную программу.  Хватит.  Точнее,  там где не - можно и другими путями ( помочь,  репетиторы),  не все отличники в школах.  Но вот именно с применением багажа имеющегося и есть затык. И думать вроде умеет. И память есть. И-знания есть. Но всё оно работает не в комплексе,  а существует параллельно

[Наталья Александровна]

Проблема в том, что умение считать, запоминать и решать прочие образовательные задачи в обычной жизни стоит не на первом месте. Простейшая бытовая логика и умение строить взаимоотношения в обществе куда важнее. Мне мой ребенок напоминает чокнутого профессора, который с легкостью решит теорему Ферма, но абсолютно беспомощен перед обычными бытовыми проблемами. Все его способности работают только в теории, а на практике даже элементарная логика отсутствует.

[кисярыба]

@Наталья Александровна, хи-хи . Моему старшему 20, он здоров! Закончил 3 курс МГУ , собирается жениться ...   а вот чокнутый профессор это про него :) . В быту он абсолютно беспомощен .   Я любя конечно :)

[Elena_S]

@кисярыба, Юля, если жениться собрался- не такой уж чокнутый 😂

[кисярыба]

@Elena_S, она такая же . Они видимо сошлись на теме брахиопод 

[NAB]

@кисярыба, Юля не ругайся неприличными словами кроме меня тут мало кто поймет о ком речь

[Aurum]

@NAB,

@кисярыба, Юля не ругайся неприличными словами кроме меня тут мало кто поймет о ком речь

Смутно помню, кажись моллюски это, брюхоногие что-ли?)))